天林幼儿园教师弹唱技能竞赛方案

天林幼儿园教师弹唱技能竞赛方案一、竞赛目的为了提高幼儿园教师的音乐素养和弹唱技能水平，促进教师专业成长，丰富教师的教学手段，提升幼儿园音乐教育质量，特举办本次教师弹唱技能竞赛。通过竞赛，激发教师学习音乐、提升技能的积极性，搭建教师相互交流与学习的平台，选拔出优秀的弹唱人才，为幼儿园音乐教育发展注入新的活力。

二、竞赛主题"奏响音乐梦想，展现弹唱风采"

三、竞赛时间与地点1.时间：[具体日期]，上午[开始时间]下午[结束时间]2.地点：天林幼儿园多功能厅

四、参赛对象天林幼儿园全体在职教师

五、竞赛内容及要求

（一）自选曲目弹唱1.曲目选择参赛教师需选择一首幼儿歌曲作为弹唱曲目。歌曲应具有思想性、艺术性，符合幼儿年龄特点，旋律优美，节奏明快，易于传唱。鼓励选择不同风格、不同时期的优秀幼儿歌曲，如经典儿歌、现代原创儿歌等。2.弹唱要求演唱要求：声音清晰、明亮、圆润，音准准确，节奏稳定，吐字清晰，能较好地表现歌曲的情感和意境。演唱时要注意运用适当的发声方法和技巧，如气息的控制、共鸣的运用等，确保歌声具有感染力。弹奏要求：指法规范、流畅，能准确把握歌曲的节奏和旋律。熟练运用常用的伴奏音型，如柱式和弦、分解和弦等，为歌曲增添丰富的和声效果。弹奏时要注意与演唱的配合，做到节奏一致、情感协调，使弹唱融为一体。

（二）即兴弹唱1.现场抽取曲目在竞赛现场，参赛教师通过抽签的方式确定即兴弹唱的曲目。曲目将从幼儿园常用的幼儿歌曲教材中选取，涵盖不同的难度级别和风格类型。2.准备时间抽取曲目后，参赛教师将有[X]分钟的准备时间。在准备时间内，教师需要熟悉歌曲的旋律、歌词和节奏，并构思合适的伴奏方案。3.弹唱要求即兴弹唱要求教师在短时间内迅速对歌曲进行分析和理解，并根据歌曲的特点即兴创编伴奏。伴奏要能够准确地烘托歌曲的氛围，与歌曲的情感表达相契合，为演唱提供有力的支持。弹奏时要注意和弦的选择和转换自然流畅，节奏把握准确，能够灵活运用各种伴奏技巧和手法，展现出教师的音乐创造力和应变能力。演唱方面，要保持良好的状态，将歌曲的情感充分表达出来。

六、竞赛规则

（一）评分规则1.评分标准演唱（40分）：音准（10分）、节奏（10分）、音色（10分）、情感表达（10分）。弹奏（40分）：指法技巧（10分）、伴奏音型运用（10分）、节奏把握（10分）、与演唱配合（10分）。即兴弹唱（20分）：即兴创作能力（10分）、现场表现（10分）。2.评分方式本次竞赛将邀请[X]位专业评委进行评分。评委将根据评分标准对每位参赛教师的表现进行独立打分，最后取各位评委打分的平均值作为参赛教师的最终得分。3.评分细则演唱部分音准：音高准确，无明显跑调现象，得810分；基本音准，有少量偏差，得57分；音准问题较多，得14分。节奏：节奏把握准确，能稳定地跟随节拍演唱，得810分；节奏基本正确，稍有不稳定情况，得57分；节奏出现较多失误，得14分。音色：音色优美、圆润，富有表现力，得810分；音色较好，能够清晰地传达歌曲情感，得57分；音色一般，缺乏感染力，得14分。情感表达：能够深刻理解歌曲内涵，通过演唱将情感充分表达出来，得810分；情感表达较自然，基本能体现歌曲意境，得57分；情感表达不够到位，略显平淡，得14分。弹奏部分指法技巧：指法规范、熟练，弹奏流畅，无明显错误，得810分；指法基本正确，有少量不熟练或小失误，得57分；指法存在较多问题，影响弹奏效果，得14分。伴奏音型运用：能够根据歌曲特点合理运用多种伴奏音型，和声效果丰富，得810分；能运用常见的伴奏音型，基本满足歌曲伴奏需求，得57分；伴奏音型单一，运用不够恰当，得14分。节奏把握：与演唱节奏配合紧密，节奏准确无误，得810分；节奏基本同步，有轻微偏差，得57分；节奏配合出现明显问题，影响整体效果，得14分。与演唱配合：弹奏与演唱配合默契，能够根据演唱的情感和力度变化及时调整伴奏，得810分；配合较协调，基本能跟随演唱节奏，得57分；配合不够默契，存在脱节现象，得14分。即兴弹唱部分即兴创作能力：能够迅速理解歌曲特点，即兴创编出富有创意且适合歌曲的伴奏，和弦选择合理，伴奏音型丰富多样，得810分；能较快地构思出基本合适的伴奏，有一定的创意和变化，得57分；即兴创作能力较弱，伴奏缺乏新意，得14分。现场表现：在现场表现出良好的心理素质和应变能力，弹奏和演唱状态稳定，得810分；表现较自然，能够完成即兴弹唱任务，得57分；现场表现紧张，出现较多失误，得14分。

（二）竞赛流程1.签到入场参赛教师需在竞赛开始前[X]分钟到达指定地点签到，领取竞赛号码牌，并按照要求就座。2.赛前准备工作人员检查参赛教师的乐器（钢琴）是否正常，准备好相关的曲谱等竞赛用品。主持人介绍竞赛的目的、规则、评委组成等基本情况，宣布竞赛开始。3.自选曲目弹唱参赛教师按照事先抽签确定的顺序依次上台进行自选曲目弹唱。每位教师的弹唱时间控制在[X]分钟左右，时间过长或过短将酌情扣分。教师弹唱结束后，评委进行打分，工作人员收集评委打分表并进行初步统计。4.中场休息自选曲目弹唱环节结束后，安排[X]分钟的中场休息时间，让参赛教师稍作调整，评委进行交流讨论。5.即兴弹唱休息结束后，参赛教师按照原顺序再次上台进行即兴弹唱。现场抽取曲目后，有[X]分钟的准备时间，然后进行[X]分钟左右的弹唱展示。弹唱结束后，评委再次打分，工作人员进行最终的分数统计和汇总。6.成绩公布与颁奖工作人员统计完所有参赛教师的成绩后，由主持人宣布竞赛结果。分别颁发一、二、三等奖及优秀奖，邀请园领导为获奖教师颁奖，并合影留念。

（三）其他规则1.参赛教师必须使用幼儿园提供的钢琴进行弹奏，不得自带其他乐器。2.弹唱过程中，教师应独立完成，不得使用任何形式的辅助工具或他人提示。如有违反，将取消参赛资格。3.参赛教师应尊重评委和工作人员，遵守竞赛现场的秩序，听从指挥安排。如有不文明行为，将视情节轻重给予相应处罚。

七、奖项设置1.一等奖（1名）：荣誉证书、奖金[X]元、专业音乐书籍一套。2.二等奖（2名）：荣誉证书、奖金[X]元、音乐教具一套。3.三等奖（3名）：荣誉证书、奖金[X]元、音乐CD一张。4.优秀奖（若干）：荣誉证书。

八、竞赛筹备工作安排

（一）成立竞赛筹备小组1.组长：[组长姓名]全面负责竞赛的策划、组织和协调工作。2.副组长：[副组长姓名]协助组长开展工作，具体负责竞赛方案的制定、实施和监督。3.成员：[成员姓名1]、[成员姓名2]、[成员姓名3]......[成员姓名1]负责评委的邀请和沟通工作。[成员姓名2]负责竞赛场地的布置和设备的准备。[成员姓名3]负责参赛教师的报名组织和信息收集。[成员姓名4]负责竞赛的宣传工作，包括制作海报、发布通知等。[成员姓名5]负责竞赛的后勤保障工作，如饮用水、奖品采购等。[成员姓名6]负责竞赛的计分和成绩统计工作。

（二）时间进度安排1.第1周成立竞赛筹备小组，明确各成员职责。制定竞赛方案初稿，提交园领导审核。2.第2周根据园领导意见修改竞赛方案，确定最终方案。发布竞赛通知，组织教师报名。邀请评委，与评委沟通竞赛相关事宜。3.第34周参赛教师准备自选曲目弹唱，进行练习。筹备小组准备竞赛所需的场地布置、设备调试等工作。制作宣传海报，在幼儿园内张贴宣传。4.第5周完成参赛教师的信息收集和抽签工作，确定竞赛顺序。准备好竞赛用的曲谱、评分表等相关材料。5.第6周举办竞赛。工作人员进行计分和成绩统计。6.第7周公布竞赛结果，举行颁奖仪式。对竞赛进行总结，撰写总结报告。

（三）场地布置1.在多功能厅前方设置评委席，摆放桌椅、评分表、笔等物品。2.在舞台中央放置一架钢琴，并调试好音准。3.在观众席摆放整齐的座椅，确保有足够的空间供教师和观众就座。4.在多功能厅四周张贴与音乐教育相关的宣传海报，营造良好的竞赛氛围。5.在入口处设置签到处，摆放签到表、号码牌等物品。

（四）设备准备1.确保竞赛现场的钢琴性能良好，提前安排专业人员进行调音和检查，保证弹奏效果。2.准备好音响设备，包括麦克风、音箱等，确保声音清晰、无杂音，能够满足演唱和弹奏的扩音需求。3.准备好投影仪、幕布等设备，用于展示竞赛相关的信息和资料。4.准备好充足的电源插座，以满足设备用电需求，并做好用电安全保障措施。

（五）宣传工作1.制作精美的竞赛宣传海报，张贴在幼儿园宣传栏、教学楼大厅等显著位置，吸引教师和家长的关注。2.通过幼儿园内部工作群、微信公众号等渠道发布竞赛通知，详细介绍竞赛的目的、时间、地点、内容、规则等信息，鼓励教师积极参与。3.在竞赛当天，安排专人负责拍照和录像，记录竞赛过程，赛后通过幼儿园微信公众号发布竞赛报道，展示教师的风采，扩大竞赛的影响力。

九、竞赛后续工作

（一）优秀弹唱作品展示1.将获奖教师的弹唱作品整理成视频资料，在幼儿园内部的多媒体设备上循环播放，供教师们学习和欣赏。2.在幼儿园的音乐活动区设置专门的展示区域，展示获奖教师的弹唱曲谱、照片等资料，让更多的教师和幼儿能够接触到优秀的弹唱作品。

（二）教师培训与交流1.根据竞赛中发现的问题和教师们的需求，组织相关的音乐培训活动，邀请专业音乐教师进行指导，提高教师的弹唱技能和音乐素养。2.以本次竞赛为契机，组织教师开展音乐教学经验交流活动，分享弹唱教学中的心得和体会，促进教师之间的相互学习和共同进步。

（三）总结反思1.召开竞赛总结会议，由筹备小组对竞赛的组织过程、竞赛效果、教师表现等方面进行全面总结，分析存在的问题和不足之处。2.根据总结结果，提出改进措施和建议，为