扎染手工艺实践教学课程教案

扎染手工艺实践教学课程教案一、课程主题扎染手工艺实践教学

二、课程目标1.知识与技能目标学生了解扎染的历史、文化背景和基本原理。学生掌握扎染的基本技法，如绑扎、浸染等，能够独立完成一件简单的扎染作品。2.过程与方法目标通过实践操作，培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。引导学生在实践中发现问题、解决问题，提高学生的实践探究能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。培养学生的耐心、细心和团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、课程内容1.扎染的历史与文化介绍扎染的起源和发展历程，了解扎染在不同地区的文化特色。展示扎染作品，引导学生欣赏和分析，感受扎染的艺术魅力。2.扎染的基本原理讲解扎染的基本原理，即通过绑扎、折叠等方法，将布料局部进行防染处理，然后浸染，从而形成独特的图案和色彩效果。分析扎染图案的构成要素，如点、线、面、形状、色彩等，帮助学生掌握扎染的设计方法。3.扎染的基本技法绑扎法：介绍不同的绑扎工具和方法，如用绳子绑扎、夹子夹等，让学生掌握如何通过绑扎创造出不同的图案。折叠法：讲解折叠的技巧和方法，如对角折叠、平行折叠等，引导学生探索折叠后浸染出的图案效果。夹染法：展示夹染的工具和操作过程，让学生了解夹染的特点和制作方法。4.扎染实践操作学生根据所学的技法，选择自己喜欢的布料和图案，进行扎染实践。在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生发挥创意，尝试不同的扎染方法。5.作品展示与评价学生展示自己的扎染作品，介绍作品的设计思路和制作过程。组织学生进行互评和教师评价，从作品的创意、技法、色彩等方面进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

四、教学重难点1.教学重点扎染的基本技法和操作流程。引导学生发挥创意，设计出独特的扎染图案。2.教学难点如何掌握绑扎的力度和密度，以达到理想的染色效果。如何在实践中培养学生的创新思维和审美能力。

五、教学方法1.讲授法：讲解扎染的历史、文化、基本原理和技法等知识，使学生对扎染有初步的了解。2.演示法：教师通过现场演示扎染的操作过程，让学生直观地看到扎染的技法和效果，便于学生学习和模仿。3.实践法：学生通过亲自动手实践，掌握扎染的基本技法，提高动手能力和创新思维能力。4.讨论法：组织学生讨论扎染作品的设计思路、制作过程和评价标准等问题，培养学生的合作学习能力和思维能力。

六、教学准备1.材料与工具各种颜色的染料、染缸、搅拌棒。白色棉布、丝绸等布料。绳子、夹子、橡皮筋等绑扎工具。剪刀、手套、围裙等辅助工具。2.教学场地：选择宽敞、通风良好的教室或工作室作为教学场地，便于学生进行实践操作。3.多媒体设备：准备电脑、投影仪等多媒体设备，用于展示扎染的图片、视频等资料，帮助学生更好地了解扎染。

七、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.教师身着一件扎染作品走进教室，引起学生的兴趣。2.展示一些精美的扎染图片和视频，让学生欣赏扎染作品的独特魅力，激发学生的学习热情。3.提问学生："你们知道这些漂亮的图案是怎么制作出来的吗？"引导学生思考，从而引出本节课的主题--扎染手工艺实践教学。

（二）知识讲解（10分钟）1.扎染的历史与文化通过PPT展示扎染的起源和发展历程，介绍扎染在中国以及其他国家和地区的发展情况。讲解扎染在不同文化中的象征意义和用途，如在中国古代，扎染常用于制作宫廷服饰、宗教仪式用品等；在现代，扎染则成为一种流行的艺术形式，广泛应用于服装、家居饰品等领域。2.扎染的基本原理结合图片和实物，向学生讲解扎染的基本原理。以白色棉布为例，说明布料在浸染过程中，未被绑扎或折叠的部分会染上染料的颜色，而被绑扎或折叠的部分由于染料无法渗透，仍然保持白色，从而形成各种图案。用简单易懂的语言解释扎染图案的形成与布料的材质、染料的种类、绑扎的方法等因素之间的关系，让学生对扎染的原理有更深入的理解。

（三）技法演示（15分钟）1.绑扎法演示教师边讲解边演示绑扎法的操作过程。首先，选择一块白色棉布，将其平铺在工作台上。然后，根据设计好的图案，用绳子或橡皮筋将布料绑扎起来，可以采用不同的绑扎方式，如螺旋状绑扎、十字交叉绑扎等。在绑扎过程中，要注意力度适中，避免布料松散或绑扎过紧影响染色效果。绑扎完成后，将布料放入染缸中浸染。浸染时，要不断搅拌染液，使布料均匀地染上颜色。浸染时间根据染料的种类和浓度而定，一般为1020分钟。浸染结束后，将布料从染缸中取出，解开绑扎的绳子或橡皮筋，展开布料，展示绑扎法所形成的独特图案。2.折叠法演示教师再次拿起一块布料，向学生演示折叠法的操作。先将布料对角折叠或平行折叠，然后用夹子或绳子固定折叠处。折叠的方式可以多样化，如多次折叠、不规则折叠等，以创造出不同的图案效果。完成折叠后，将布料放入染缸中进行浸染，浸染过程与绑扎法相同。浸染完成后，取出布料，打开折叠处，展示折叠法形成的图案，如层次感丰富的条纹、对称或不对称的图案等。3.夹染法演示介绍夹染法所需的工具，如竹夹子、木夹子等，并展示如何使用夹子将布料夹出各种形状。教师选择一块布料，用夹子夹住布料的不同部位，形成各种形状的图案，如圆形、三角形、方形等。将夹好的布料放入染缸中浸染，浸染后取出布料，打开夹子，展示夹染法形成的独特图案，如边缘整齐、图案清晰的各种形状。

（四）实践操作（25分钟）1.学生分组，每组45人。教师给每组学生发放所需的材料和工具，包括白色棉布、染料、染缸、搅拌棒、绳子、夹子、橡皮筋等。2.学生根据教师演示的技法，结合自己的创意，选择一种或多种技法进行扎染实践。在实践过程中，学生可以相互交流、讨论，共同完成扎染作品。3.教师巡回指导，观察学生的操作过程，及时发现学生遇到的问题并给予帮助。指导学生掌握绑扎的力度和密度、折叠的技巧以及浸染的时间等关键环节，鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计方法，制作出具有个性的扎染作品。

（五）作品展示与评价（15分钟）1.每组推选一名代表，上台展示本小组的扎染作品，并介绍作品的设计思路、制作过程以及所运用的技法。2.组织其他学生进行互评，从作品的创意、技法运用、色彩搭配、整体效果等方面进行评价。鼓励学生发表自己的看法和意见，肯定作品的优点，同时也指出不足之处，提出改进建议。3.教师进行总结评价，对学生的作品给予充分肯定和鼓励，强调学生在实践过程中的创新表现和团队合作精神。针对学生作品中存在的普遍问题，如绑扎不牢固、染色不均匀等，进行详细讲解和示范，帮助学生进一步提高扎染技能。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的主要内容，包括扎染的历史与文化、基本原理、基本技法以及实践操作过程等，强化学生的记忆。2.再次强调扎染作为一种传统手工艺的价值和意义，鼓励学生在课后继续探索扎染艺术，尝试更多不同的技法和设计，创作出更多优秀的扎染作品。同时，引导学生将扎染与其他艺术形式相结合，拓展艺术视野，提高艺术素养。

八、教学延伸1.鼓励学生在课后利用废旧衣物、布料等材料进行扎染创作，将扎染应用于日常生活中的各种物品，如手帕、围巾、桌布等，培养学生的环保意识和动手能力。2.组织扎染作品展览或比赛，展示学生的优秀作品，进一步激发学生的学习兴趣和创作热情。3.引导学生了解扎染在现代服装设计、室内装饰等领域的应用，鼓励学生关注传统文化与现代生活的结合，培养学生的创新思维和审美能力。

九、教学反思通过本次扎染手工艺实践教学课程，学生对扎染这一传统手工艺有了深入的了解和体验，基本掌握了扎染的基本技法，能够独立完成一件简单的扎染作品。在教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣和积极的参与热情，通过实践操作，他们的动手能力、创新思维和审美能力得到了有效锻炼。同时，团队合作精神也在学生分组实践的过程中得到了培养。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处，如