四年级下册英语教学计划

四年级下册英语教学计划一、学情分析四年级学生已经有了一定的英语基础，对英语学习表现出较高的兴趣。他们在之前的学习中积累了一些简单的词汇和句型，具备了基本的听说能力。然而，不同学生之间的英语水平仍存在差异。部分学生学习积极性高，模仿能力强，能够较快地掌握新知识；但也有一些学生在语音、语调方面存在问题，对英语学习的自信心不足。针对这种情况，在教学过程中要关注个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助每个学生都能在原有基础上取得进步。

二、教材分析本学期使用的英语教材内容丰富，涵盖了多个话题，如学校、家庭、朋友、季节、动物等。教材通过生动有趣的插图、对话和歌曲等形式，呈现了实用的英语知识和日常用语。每个单元围绕一个主题展开，包括词汇、句型、对话和阅读等板块，逐步培养学生的语言综合运用能力。教材注重听说读写技能的训练，同时渗透了文化意识和情感教育，有助于拓宽学生的国际视野，提高学生的综合素质。

三、教学目标（一）知识目标1.能正确认读和书写教材中出现的四会单词和短语。2.熟练掌握重点句型，并能在实际情境中运用。3.理解简单的英语文章，能获取关键信息。

（二）技能目标1.提高学生的听说能力，使其能听懂简单的英语指令和对话，并用英语进行日常交流。2.培养学生的读写能力，能够正确书写单词和句子，完成简单的书面表达。3.增强学生的阅读能力，能够读懂简短的英语故事和短文。

（三）情感目标1.激发学生对英语学习的兴趣，培养积极主动的学习态度。2.培养学生的合作精神和自信心，让学生在学习中体验成功的喜悦。3.引导学生了解不同国家的文化习俗，拓宽国际视野，增强文化意识。

四、教学重难点（一）教学重点1.词汇教学：掌握各单元的四会单词和短语，理解其含义和用法。2.句型教学：熟练运用重点句型进行日常交流，如"Thisis...""Ilike...""What'stheweatherlike?"等。3.对话教学：能够流利地朗读和表演对话，理解对话内容并在实际情境中运用。

（二）教学难点1.语音教学：纠正学生的发音错误，让学生掌握正确的语音、语调。2.语法教学：理解和运用一些简单的语法知识，如一般现在时、名词的单复数等。3.阅读教学：培养学生的阅读技巧和理解能力，能够从文章中提取关键信息。

五、教学措施（一）创设情境教学通过创设生动有趣的教学情境，如角色扮演、游戏活动等，让学生在真实的情境中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。

（二）多样化教学方法采用多种教学方法，如直观教学法、多媒体教学法、任务型教学法等，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

（三）小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和自主学习能力。

（四）及时反馈与评价及时了解学生的学习情况，对学生的学习表现进行及时反馈和评价，鼓励学生积极参与学习，增强学生的学习自信心。

（五）家校合作加强与家长的沟通与合作，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的英语学习。

六、教学进度安排（一）第一周：Unit1Myschool1.教学目标-能听懂、会说、认读与学校相关的单词和短语，如schoolbag,library,playground等。-掌握重点句型"Thisismyschool.Whereisthe...?"-培养学生对学校的热爱之情。2.教学重难点-重点：掌握与学校相关的词汇和句型。-难点：正确使用"Thisis..."和"Whereis..."句型进行交流。3.教学方法-直观教学法：利用图片、实物等展示学校的各个场所，帮助学生理解单词和短语。-情境教学法：创设在学校参观的情境，让学生运用所学句型进行对话。4.教学过程-导入：通过播放一段学校的视频，引导学生谈论自己的学校，引入新课。-新授：学习单词和短语，利用图片、实物等进行教学；学习重点句型，通过示范、模仿等方式让学生掌握。-练习：进行小组对话练习，让学生在情境中运用所学句型。-巩固：完成教材上的练习题，巩固所学知识。-总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

（二）第二周：Unit1Myschool（复习与拓展）1.教学目标-复习巩固Unit1所学的单词和句型。-能够用英语介绍自己的学校，并能询问学校场所的位置。-拓展学习一些与学校生活相关的其他词汇和表达方式。2.教学重难点-重点：熟练运用所学词汇和句型进行交流。-难点：在实际情境中灵活运用拓展内容进行表达。3.教学方法-游戏复习法：通过单词接龙、句型问答等游戏复习旧知。-拓展教学法：引入一些课外的学校生活词汇和表达方式，拓宽学生的知识面。4.教学过程-复习：通过游戏的方式复习Unit1的单词和句型。-拓展：学习一些新的与学校生活相关的词汇，如artroom,musicroom等，并教授相关的表达方式。-实践：让学生分组制作学校的地图，并运用所学句型介绍各个场所的位置。-总结：总结复习和拓展的内容，鼓励学生在课后继续用英语介绍自己的学校。

（三）第三周：Unit2Whattimeisit?1.教学目标-能听懂、会说、认读与时间相关的单词和短语，如clock,breakfast,lunch等。-掌握重点句型"Whattimeisit?It's...It'stimefor..."-学会用英语询问时间和表达做某事的时间。2.教学重难点-重点：掌握与时间相关的词汇和句型。-难点：正确区分整点和半点的表达，以及"It'stimefor..."的用法。3.教学方法-实物教学法：利用时钟等实物教具，帮助学生直观理解时间的表达。-对话教学法：通过创设日常对话情境，让学生练习运用所学句型。4.教学过程-导入：通过展示不同时间的时钟图片，引导学生谈论时间，引入新课。-新授：学习单词和短语，教授时间的表达方法；学习重点句型，进行示范和练习。-练习：进行角色扮演，让学生根据实际生活中的时间安排进行对话。-巩固：完成教材上的听力和书面练习。-总结：总结本节课所学的时间表达方法和重点句型。

（四）第四周：Unit2Whattimeisit?（复习与活动）1.教学目标-复习巩固Unit2所学的时间表达相关知识。-能够熟练运用所学句型询问时间和表达日常活动的时间安排。-通过活动培养学生的时间观念和英语口语表达能力。2.教学重难点-重点：准确运用所学词汇和句型进行时间交流。-难点：在不同情境中灵活运用时间表达，进行连贯的对话。3.教学方法-小组竞赛法：通过小组竞赛的方式复习时间词汇和句型，激发学生的学习积极性。-活动教学法：组织时间主题的活动，如制作时间表、时间对话表演等。4.教学过程-复习：小组竞赛复习时间单词和句型。-活动：让学生制作自己一天的时间表，并与同伴交流；进行时间对话表演活动。-总结：对学生在活动中的表现进行评价，总结复习时间表达的要点。

（五）第五周：Unit3Weather1.教学目标-能听懂、会说、认读与天气相关的单词和短语，如sunny,cloudy,windy等。-掌握重点句型"What'stheweatherlike?It's..."-学会用英语描述天气情况。2.教学重难点-重点：掌握与天气相关的词汇和句型。-难点：正确描述不同天气的特征及运用句型进行问答。3.教学方法-多媒体教学法：利用天气视频、图片等多媒体资源展示不同天气状况，帮助学生理解。-情景教学法：创设外出活动讨论天气的情景，让学生运用所学句型。4.教学过程-导入：播放一段天气变化的视频，引导学生谈论天气，引入新课。-新授：学习单词和短语，通过图片、视频等教学；学习重点句型，进行示范和模仿。-练习：两人一组，互相询问和描述天气情况。-巩固：完成教材上的练习题，巩固所学知识。-总结：回顾本节课所学的天气词汇和句型。

（六）第六周：Unit3Weather（实践与拓展）1.教学目标-复习巩固Unit3关于天气的知识。-能够根据天气情况描述相应的活动和穿着。-拓展学习一些与天气相关的谚语和表达。2.教学重难点-重点：熟练运用天气词汇和句型描述相关情况。-难点：理解和运用与天气相关的拓展内容。3.教学方法-实践教学法：让学生根据不同天气情况进行绘画并描述。-拓展阅读法：通过阅读简单的天气谚语，拓宽学生的知识面。4.教学过程-复习：通过问答的方式复习天气单词和句型。-实践：学生根据当天或想象的天气情况画一幅画，并描述在这种天气下人们会做什么、穿什么。-拓展：学习一些简单的天气谚语，如"朝霞不出门，晚霞行千里"等，并进行解释。-总结：总结复习和拓展的内容，鼓励学生观察天气并用英语表达。

（七）第七周：Recycle11.教学目标-复习前三单元所学的单词、短语和句型。-能够综合运用所学知识进行对话和交流。-通过复习活动，培养学生的自主学习能力和知识整合能力。2.教学重难点-重点：全面复习前三单元的重点知识。-难点：灵活运用所学知识解决实际问题，进行连贯的对话。3.教学方法-系统复习法：按照单元顺序对知识点进行系统梳理。-综合练习法：通过多种形式的练习，如填空、选择、对话等，巩固知识。4.教学过程-知识梳理：引导学生回顾前三单元的单词、短语和句型，进行系统板书。-专项练习：进行单词拼写、句型转换等专项练习。-综合运用：组织学生进行小组对话练习，运用所学知识解决实际问题。-总结：对复习情况进行总结，强调重点和易错点。

（八）第八周：期中复习与测试1.教学目标-全面复习前半学期所学的英语知识。-通过复习，查漏补缺，帮助学生巩固知识，提高能力。-进行期中考试，检测学生的学习成果。2.教学重难点-重点：系统复习各单元的重点词汇、句型和语法。-难点：针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习和强化。3.教学方法-归纳复习法：将知识点进行分类归纳，便于学生记忆。-模拟测试法：按照期中考试的题型和要求进行模拟测试。4.教学过程-知识归纳：对前半学期的知识进行全面归纳，包括词汇、句型、语法等。-专项复习：针对学生容易出错的题型进行专项训练。-模拟考试：进行期中考试模拟测试，让学生熟悉考试流程和题型。-试卷讲评：对期中考试试卷进行详细讲评，分析学生的答题情况。

（九）第九周：Unit4Atthefarm1.教学目标-能听懂、会说、认读与农场动物和蔬菜相关的单词和短语，如horse,cow,tomato等。-掌握重点句型"Arethese...?Yes,theyare./No,theyaren't.Whatarethese?"-学会用英语介绍农场里的动物和蔬菜。2.教学重难点-重点：掌握与农场相关的词汇和句型。-难点：正确区分these和those的用法，以及一般疑问句的回答。3.教学方法-直观教学法：利用农场动物和蔬菜的图片、视频等进行教学。-游戏教学法：通过猜动物、蔬菜等游戏帮助学生学习和记忆。4.教学过程-导入：播放一段农场的视频，引导学生谈论农场里有什么，引入新课。-新授：学习单词和短语，利用直观教具进行教学；学习重点句型，进行示范和练习。-练习：两人一组，进行问答练习，描述农场里的动物和蔬菜。-巩固：完成教材上的练习题，巩固所学知识。-总结：回顾本节课所学的农场词汇和句型。

（十）第十周：Unit4Atthefarm（拓展与活动）1.教学目标-复习巩固Unit4关于农场的知识。-能够用英语描述农场动物的特征和习性。-通过活动培养学生对农业的兴趣和了解。2.教学重难点-重点：熟练运用农场词汇和句型进行描述。-难点：准确描述动物的特征和习性，并运用相关知识进行拓展交流。3.教学方法-拓展教学法：介绍一些课外的农场知识和动物习性。-实践活动法：组织学生制作农场手抄报或进行农场角色扮演活动。4.教学过程-复习：通过问答复习农场单词和句型。-拓展：介绍一些农场动物的有趣习性和农业知识。-活动：学生分组制作农场手抄报或进行农场场景的角色扮演，描述动物和活动。-总结：对学生在活动中的表现进行评价，总结复习和拓展的内容。

（十一）第十一周：Unit5Myclothes1.教学目标-能听懂、会说、认读与服装相关的单词和短语，如shirt,skirt,pants等。-掌握重点句型"Whatarethese?They're...Whose...isthis?It's..."-学会用英语谈论服装所属关系。2.教学重难点-重点：掌握与服装相关的词汇和句型。-难点：正确运用句型询问和回答服装所属关系。3.教学方法-实物教学法：展示各种服装实物，帮助学生理解单词。-情境教学法：创设服装店购物等情境，让学生运用句型对话。4.教学过程-导入：展示一些服装图片，引导学生谈论自己喜欢的衣服，引入新课。-新授：学习单词和短语，通过实物教学；学习重点句型，进行示范和练习。-练习：两人一组，进行服装所属关系的问答练习。-巩固：完成教材上的练习题，巩固所学知识。-总结：回顾本节课所学的服装词汇和句型。

（十二）第十二周：Unit5Myclothes（整理与展示）1.教学目标-复习巩固Unit5关于服装的知识。-能够整理自己的服装，并能用英语进行简单介绍。-通过展示活动，培养学生的表达能力和自信心。2.教学重难点-重点：熟练运用服装词汇和句型进行整理和介绍。-难点：清晰、有条理地用英语介绍自己的服装整理情况。3.教学方法-自主整理法：让学生自己整理服装并思考介绍方式。-展示教学法：组织学生进行服装展示，锻炼表达能力。4.教学过程-复习：通