学校校园环境卫生管理制度

学校校园环境卫生管理制度一、总则1.目的：为营造整洁、优美、舒适的校园环境，保障师生的身体健康，促进学校教育教学活动的顺利开展，特制定本管理制度。2.适用范围：本制度适用于学校全体师生员工以及进入校园的外来人员。3.基本原则：坚持"谁使用，谁负责""全员参与，共同维护"的原则，实行环境卫生责任制，确保校园环境卫生工作落到实处。

二、环境卫生管理职责1.学校环境卫生管理领导小组负责制定和完善校园环境卫生管理制度，指导、监督校园环境卫生管理工作。定期召开环境卫生工作会议，研究解决环境卫生工作中存在的问题。组织开展校园环境卫生检查、评比活动，对表现突出的部门和个人进行表彰和奖励，对存在问题的部门和个人进行督促整改。2.各部门职责办公室：负责本部门办公区域的环境卫生管理，保持桌面整洁、文件摆放整齐，地面、门窗干净，及时清理垃圾。教学部门：负责本部门教室、实验室、功能室等教学场所的环境卫生管理，组织学生做好教室卫生值日工作，教育学生养成良好的卫生习惯，保持教学场所整洁有序。后勤部门：负责校园公共区域（如道路、广场、绿地、厕所等）的环境卫生清扫、保洁工作，定期对校园环境卫生设施进行检查、维护和更新，确保设施完好、正常使用。学生管理部门：负责组织学生开展环境卫生教育活动，培养学生的环保意识和卫生习惯，督促学生遵守校园环境卫生管理制度，对学生的环境卫生行为进行检查和考核。食堂管理部门：负责学校食堂的环境卫生管理，严格遵守食品卫生法律法规，保持食堂内外环境整洁，食品加工操作规范，餐具消毒及时，防止食品污染和食物中毒事件的发生。3.师生员工个人职责自觉遵守校园环境卫生管理制度，爱护校园环境卫生设施，不随意破坏和损坏。积极参与校园环境卫生清扫、保洁活动，按时完成个人卫生值日任务，保持个人工作、学习和生活场所的整洁。养成良好的卫生习惯，不随地吐痰、乱扔垃圾，不向窗外、楼道等公共场所丢弃杂物。积极宣传环保知识，倡导文明卫生行为，带动身边的人共同维护校园环境卫生。

三、环境卫生清扫与保洁1.清扫时间与频率公共区域：每天早晨、中午和下午放学后进行全面清扫，确保地面无垃圾、无杂物，保持整洁干净。课间安排专人进行保洁，及时清理地面垃圾和杂物。教学场所：每天早晨学生到校前和下午放学后进行清扫，保持教室桌面整洁、地面干净、门窗明亮、黑板擦拭干净。课间由学生负责保洁，确保教室环境卫生。办公室：每天上班前和下班后进行清扫，保持办公桌面整洁、文件摆放整齐，地面、门窗干净。食堂：每餐前后进行全面清扫和消毒，保持食堂内外环境整洁，食品加工操作间干净卫生，餐具清洗消毒规范。厕所：每天定时进行清扫和消毒，保持厕所无异味、地面干净、设施完好，及时清理粪便和垃圾。2.清扫标准地面：无痰迹、无杂物、无积水，干净整洁，光亮如新。门窗：玻璃明亮、无灰尘，窗框、窗台干净，窗帘整洁。桌面：物品摆放整齐，无灰尘、无污渍。黑板：擦拭干净，无粉笔痕迹。墙面：无污渍、无脚印、无蜘蛛网。垃圾：及时清理，垃圾桶内垃圾不超过桶容量的[X]，定期清运，做到日产日清。3.保洁要求保洁人员：按时到岗，坚守岗位，认真履行保洁职责，保持负责区域环境卫生整洁。巡回保洁：在保洁时间段内，不间断地对负责区域进行巡回检查，及时发现并清理垃圾和杂物。特殊情况处理：遇到突发污染情况（如学生呕吐、打翻物品等），要及时进行清理和消毒，确保环境安全卫生。

四、环境卫生设施管理1.垃圾桶在校园内合理设置垃圾桶，根据人员流动和垃圾产生情况，确定垃圾桶的数量和摆放位置。垃圾桶应保持完好无损，定期进行清洗和消毒，防止垃圾外溢和滋生蚊虫。垃圾要及时清运，严禁将垃圾长时间堆积在垃圾桶旁。2.清扫工具配备足够数量的清扫工具（如扫帚、拖把、抹布、水桶等），并妥善保管。清扫工具要定期进行清洗和晾晒，保持干净卫生，损坏的工具要及时维修或更换。3.厕所设施定期对厕所的水龙头、冲水阀、洗手池、便池等设施进行检查和维护，确保设施正常使用。做好厕所的通风换气工作，安装通风设备或定期开窗通风，保持空气清新，无异味。定期对厕所进行消毒，消毒药水的配比要符合卫生标准要求，消毒后要做好记录。4.其他设施对校园内的宣传栏、公告栏、路灯、井盖等设施进行定期检查和维护，发现问题及时处理，确保设施完好、安全。加强对校园绿化设施的管理，定期修剪草坪、树木，浇水施肥，保持绿化景观美观整洁。

五、环境卫生检查与评比1.检查方式定期检查：学校环境卫生管理领导小组每周组织一次全面的环境卫生检查，对校园各区域的环境卫生状况进行检查评估。不定期抽查：学校环境卫生管理领导小组不定期对校园环境卫生进行抽查，及时发现和解决存在的问题。专项检查：针对校园环境卫生的重点部位和薄弱环节，如厕所、食堂、卫生死角等，进行专项检查，确保环境卫生达标。2.检查内容环境卫生清扫与保洁情况，包括地面、门窗、桌面、墙面、黑板、垃圾清理等是否符合清扫标准。环境卫生设施管理情况，如垃圾桶、清扫工具、厕所设施、其他设施等是否完好、正常使用。师生员工的卫生习惯和环保意识，是否存在随地吐痰、乱扔垃圾等不文明行为。3.评比标准制定详细的校园环境卫生检查评比标准，将检查内容进行量化评分，满分为[X]分。根据评分结果，将各部门和班级分为优秀（[X]分及以上）、良好（[X][X]分）、合格（[X][X]分）、不合格（[X]分以下）四个等级。4.结果运用对环境卫生检查评比结果进行通报，表扬优秀部门和班级，对不合格部门和班级提出整改意见，并限期整改。将环境卫生检查评比结果纳入学校对各部门和班级的综合考核评价体系，作为评先评优的重要依据。

六、环境卫生教育与宣传1.环境卫生教育将环境卫生教育纳入学校教育教学计划，通过课堂教学、主题班会、社会实践等形式，向学生传授环境卫生知识和技能，培养学生的环保意识和卫生习惯。定期组织师生员工参加环境卫生培训，提高师生员工的环境卫生管理能力和自我保护意识。加强对学生的日常行为规范教育，引导学生自觉遵守校园环境卫生管理制度，做到爱护校园环境，从我做起。2.环境卫生宣传利用校园广播、宣传栏、黑板报、校园网等宣传阵地，广泛宣传环境卫生知识和校园环境卫生管理制度，营造浓厚的环保氛围。开展环保主题活动，如环保知识竞赛、垃圾分类宣传周、绿色校园创建活动等，提高师生员工的参与度和环保意识。向师生员工发放环保宣传资料，普及环保法律法规和环保常识，倡导绿色生活方式。

七、环境卫生突发事件应急处理1.制定应急预案：针对可能发生的环境卫生突发事件（如传染病疫情、食物中毒、环境污染等），制定详细的应急预案，明确应急处理流程和责任分工。2.应急处理措施当发生环境卫生突发事件时，立即启动应急预案，迅速组织人员进行应急处理。对事件现场进行隔离、消毒，防止疫情扩散和污染范围扩大。及时向上级主管部门报告事件情况，并配合相关部门进行调查处理。做好师生员工的思想稳定工作，避免引起恐慌。3.后期恢复与总结事件处理完毕后，及时对受污染的环境进行清理和恢复，确保校园环境卫生安全。对事件进行总结分析，查找原因，总结经验教训，完