小班公共礼仪教案

小班公共礼仪教案一、教学目标1.认知目标帮助幼儿了解在公共场所应遵守的基本礼仪规范，如排队、问好、不大声喧哗等。使幼儿明白礼仪行为在人际交往中的重要性，培养初步的礼仪意识。2.情感目标通过教学活动，激发幼儿对礼仪行为的兴趣，引导幼儿愿意主动学习和践行礼仪。培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，增强幼儿在公共场合的自信心和安全感。3.技能目标指导幼儿掌握一些基本的公共礼仪动作和语言表达，如正确的坐姿、站姿、走姿，学会礼貌用语的使用等。鼓励幼儿在实际生活中运用所学礼仪知识，提高幼儿的礼仪行为能力和人际交往能力。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿理解并记住常见的公共礼仪规范，如排队等候、文明使用公共设施、尊重他人隐私等。引导幼儿掌握基本的礼仪动作和礼貌用语，能够在日常生活中自然运用。2.教学难点如何帮助幼儿将礼仪规范内化为自觉行为，养成良好的礼仪习惯。在不同的公共场合，幼儿能够灵活运用所学礼仪知识，应对各种情况。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、视频、实物等直观教具，向幼儿展示正确的礼仪行为和错误的行为表现，让幼儿更直观地理解礼仪规范。2.游戏教学法设计各种有趣的礼仪游戏，如角色扮演游戏、礼仪儿歌游戏等，让幼儿在游戏中学习礼仪知识，体验礼仪行为带来的快乐。3.情境教学法创设各种与生活实际相关的公共场合情境，如超市购物、乘坐公交车、公园游玩等，让幼儿在模拟情境中练习礼仪行为，提高幼儿解决实际问题的能力。4.榜样示范法教师以身作则，为幼儿树立良好的礼仪榜样。同时，邀请表现优秀的幼儿作为其他幼儿的榜样，激发幼儿向榜样学习的积极性。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一些简单的生活经验，如知道去超市购物、乘坐电梯等。家长已对幼儿进行过一些基本的礼仪教育，如见面问好、说谢谢等。2.物质准备收集与公共礼仪相关的图片、视频资料，制作成教学课件。准备一些模拟公共场合的道具，如购物篮、公交车票、公园门票等。准备礼仪儿歌的音频和视频，以及相关的音乐设备。制作一些礼仪小贴纸、小奖品，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

课程导入（5分钟）1.播放欢快的音乐教师播放一段欢快的音乐，带领幼儿一起做简单的律动，如拍手、点头、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。2.提问导入教师："小朋友们，我们一起出去玩的时候，去过很多好玩的地方，比如超市、公园、公交车站等。那在这些地方，我们应该怎么做才能成为一个有礼貌的好孩子呢？"引导幼儿回忆生活中的经历，自由发言，激发幼儿对公共礼仪的兴趣。

认识公共礼仪（10分钟）1.观看课件教师播放一段关于公共礼仪的动画视频，视频中展示了小朋友在超市购物、乘坐公交车、公园游玩等场景中，遵守礼仪规范和违反礼仪规范的不同行为表现。观看结束后，教师提问幼儿："视频里的小朋友谁做得对？谁做得不对？为什么？"引导幼儿观察并思考，初步了解公共礼仪的重要性。2.讲解礼仪规范结合视频内容，教师向幼儿讲解一些常见的公共礼仪规范：排队礼仪：在超市结账、乘坐电梯、上公交车等需要排队的地方，要自觉排队，不插队。使用公共设施礼仪：爱护公共设施，如不乱涂乱画、不损坏公园的花草树木等。使用完后要及时归位，保持整洁。尊重他人隐私礼仪：不随便翻看别人的东西，不偷听别人讲话。文明用语礼仪：见面要主动问好，如"早上好""下午好""晚上好"等；得到别人帮助要说"谢谢"；不小心撞到别人或做错事要说"对不起"；别人说"对不起"时要回应"没关系"。

学习基本礼仪动作（15分钟）1.站姿教师示范正确的站姿：双脚并拢，脚尖微微分开，双手自然下垂，眼睛平视前方。邀请幼儿模仿，教师巡回指导，纠正幼儿不正确的姿势。2.坐姿教师示范正确的坐姿：坐在椅子上，背部挺直，双腿并拢，双手放在膝盖上。让幼儿坐在小椅子上练习，提醒幼儿注意保持良好的坐姿。3.走姿教师示范正确的走姿：抬头挺胸，眼睛向前看，双臂自然摆动，步伐轻盈。带领幼儿在教室里走一走，练习正确的走姿，引导幼儿走出自信和精神。

礼仪游戏：我是文明小乘客（20分钟）1.游戏准备教师将教室布置成公交车的场景，在教室前面设置一个投币箱，准备一些写有不同站点的卡片。为幼儿准备一些自制的公交车票。2.游戏规则幼儿扮演乘客，手持公交车票排队上车。上车时要主动向司机问好（教师扮演司机），并投币。上车后要找到空座位坐下，注意坐姿端正。如果没有空座位，要主动给老人、孕妇或抱小孩的乘客让座，并说"请坐"。公交车行驶过程中，不能大声喧哗、打闹。如果要下车，要提前走到车门边，等车停稳后，有礼貌地对司机说"司机叔叔，再见"，然后下车。3.游戏过程教师按照游戏规则组织幼儿进行游戏，引导幼儿在游戏中运用所学的礼仪知识。游戏过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。对表现出色的幼儿，教师给予礼仪小贴纸奖励。

学习礼仪儿歌（10分钟）1.播放儿歌音频教师播放一首关于公共礼仪的儿歌《礼貌歌》，让幼儿倾听儿歌的旋律和歌词。2.教师教唱教师逐句教幼儿唱儿歌，同时做一些简单的动作，帮助幼儿理解歌词。例如，唱到"见面主动问声好"时，教师向幼儿挥手问好；唱到"做错事情对不起"时，教师假装道歉的样子。3.幼儿跟唱教师带领幼儿一起跟唱儿歌，反复练习几遍，直到幼儿能够熟练演唱。鼓励幼儿一边唱一边做动作，增强儿歌的趣味性。

情境模拟：逛超市（20分钟）1.情境布置教师在教室里设置一个模拟超市的场景，摆放一些货架，上面摆满各种商品。在超市入口处设置一个购物篮放置区。2.情境模拟请部分幼儿扮演顾客，进入超市购物。引导幼儿注意购物礼仪：进入超市时，要轻轻推开门，然后扶住门，等待后面的人进来，说一声"请进"。在超市里挑选商品时，要轻拿轻放，不随意拆开商品包装。如果不小心碰到了别人，要说"对不起"。当需要询问售货员商品信息时，要有礼貌地说"阿姨/叔叔，您好！请问......"选好商品后，要排队到收银台结账。结账时，要主动将商品递给收银员，并说"谢谢"。收银员找零时，要说"谢谢"。离开超市时，要对售货员说"再见"。3.观察与指导教师在幼儿模拟购物的过程中进行观察，及时发现幼儿存在的问题并给予指导。对表现好的幼儿，教师给予表扬和奖励；对出现问题的幼儿，教师要耐心引导，帮助他们改正。

课堂总结（5分钟）1.回顾内容教师与幼儿一起回顾本节课所学的公共礼仪知识，包括排队礼仪、使用公共设施礼仪、尊重他人隐私礼仪、文明用语礼仪等，以及学习的基本礼仪动作和礼仪儿歌。2.强调重点教师再次强调公共礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要时刻牢记礼仪规范，做一个有礼貌、讲文明的好孩子。3.布置任务请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起分享今天在幼儿园学到的公共礼仪知识，并在日常生活中互相监督，看看谁是家里的礼仪小明星。

六、教学延伸1.在班级设置"礼仪小明星"评比栏，每周对幼儿的礼仪表现进行评比，表现优秀的幼儿可以获得礼仪小贴纸，集齐一定数量的小贴纸可以兑换小奖品。2.在美工区投放一些材料，鼓励幼儿制作礼仪宣传卡片，如"请排队""爱护花草"等，然后将卡片张贴在教室或幼儿园的相应位置，提醒大家遵守礼仪规范。3.组织亲子礼仪活动，邀请家长参与到幼儿园的礼仪教育中来，让家长和幼儿一起学习礼仪知识，共同践行礼仪行为，形成家园共育的良好氛围。

七、注意事项1.在教学过程中，教师要始终保持亲切和蔼的态度，尊重每一位幼儿的个性差异，及时给予幼儿鼓励和表扬，增强幼儿的自信心。2.教学内容要符