教学设计-击地传球

教学设计--击地传球一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解击地传球的动作原理和作用。大部分学生能够掌握击地传球的基本动作要领，包括持球姿势、传球手法、发力顺序等，传球准确性和稳定性达到一定标准。部分学生能够在不同的情境下合理运用击地传球进行篮球活动。2.过程与方法目标通过讲解示范、分解练习、游戏竞赛等教学方法，培养学生观察、分析、模仿和实践的能力。让学生在练习过程中，提高身体协调性、节奏感和控制能力。增强学生的团队协作意识和沟通能力，学会在团队中运用击地传球进行战术配合。3.情感态度与价值观目标激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极参与体育活动的态度。培养学生勇敢、果断、坚韧的意志品质，克服在学习过程中遇到的困难。通过团队练习，让学生体验合作的乐趣，培养集体荣誉感和责任感。

二、教学重难点1.教学重点正确的持球姿势：手指自然分开，掌心空出，拇指与食指呈"八"字形，球放在手指根部。传球手法：以食指、中指和无名指用力拨球，将球击地传出。发力顺序：蹬地、伸臂、拨指连贯协调，通过身体重心的转移将力量传递到球上。2.教学难点控制传球的力度和方向：根据不同的距离、位置和场上情况，准确地控制击地传球的力度和方向，使球能够准确地到达接球者手中。传球与脚步动作的配合：在传球时，能够合理地移动脚步，调整身体位置，保持身体平衡，确保传球动作的流畅性和稳定性。

三、教学方法1.讲解示范法通过简洁明了的语言讲解击地传球的动作要领，同时进行准确、规范的示范，让学生直观地了解动作过程，建立正确的动作表象。2.分解练习法将击地传球的动作分解为若干个环节，如持球准备、传球前的引球、传球发力等，让学生逐步进行练习，降低学习难度，便于学生掌握每个动作细节。3.游戏竞赛法采用游戏和竞赛的形式进行教学，增加练习的趣味性和竞争性，激发学生的学习积极性，让学生在实践中巩固所学技能，提高运用能力。4.纠正错误法在学生练习过程中，及时观察学生的动作，发现问题及时纠正，针对学生普遍存在的错误动作，进行集中讲解和示范，帮助学生改进提高。

四、教学过程

（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规集合整队，检查人数。师生问好，宣布本节课的教学内容和目标。安排见习生。2.队列队形练习原地三面转法练习。齐步走与立定练习。

（二）准备部分（7分钟）1.慢跑热身围绕篮球场慢跑3圈，速度适中，保持队伍整齐，同时引导学生注意呼吸节奏。2.关节活动操头部运动肩部运动扩胸运动腰部运动膝关节运动手腕踝关节运动每个动作做4个八拍，活动全身关节，预防运动损伤。3.专项准备活动篮球操原地高抬腿运球行进间体前变向运球胯下运球背后运球每个动作做2分钟，充分活动手指、手腕、手臂等部位，为学习击地传球做好准备。

（三）基本部分（25分钟）1.击地传球动作讲解示范（3分钟）教师讲解击地传球的动作原理：击地传球是一种借助地面反弹力量将球传递给队友的传球方式。它具有传球隐蔽、不易被防守队员抢断等优点，常用于突破分球、外线与内线的配合等战术中。教师进行完整的击地传球示范动作，边示范边强调动作要领：持球姿势：双脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在两脚之间。双手持球于胸腹之间，手指自然分开，掌心空出，拇指与食指呈"八"字形，球放在手指根部。传球手法：传球时，手臂向传球方向伸展，同时手腕用力，以食指、中指和无名指用力拨球，将球击地传出。球的落点应在传球者与接球者之间距离的2/3处，这样球反弹后能更准确地到达接球者手中。发力顺序：蹬地、伸臂、拨指连贯协调，通过身体重心的转移将力量传递到球上。传球后，身体重心随球的传出向前移动，保持身体平衡。2.分解动作练习（10分钟）持球姿势练习学生每人一球，按照教师讲解的持球姿势进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作，如手指没有分开、掌心没有空出等。组织学生进行持球姿势的静态展示，互相观察、评价，强化正确的持球姿势。传球手法练习学生原地做传球手法的模仿练习，体会食指、中指和无名指拨球的感觉，重点感受拨球的力量和方向。两人一组，一人持球，另一人用手轻轻接住传球者拨出的球，不发力，只感受传球的手法和球的旋转方向，每组练习10次后交换。传球发力顺序练习学生结合脚步动作进行传球发力顺序的练习。双脚前后开立，前脚蹬地，同时手臂向前伸展，模仿传球动作，体会蹬地、伸臂、拨指的连贯发力过程，每组练习10次，共练习3组。教师通过语言提示和动作示范，引导学生掌握正确的发力顺序，强调发力的协调性和连贯性。3.完整动作练习（10分钟）两人一组，相距35米，进行击地传球练习。要求学生按照动作要领进行传球，注意控制传球的力度和方向，将球准确地击地反弹到对方手中。每组练习10次后交换，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，如传球力度过大或过小、方向不准确等。增加练习难度，两人一组，相距68米进行击地传球练习。鼓励学生尝试不同的传球力度和方向，根据实际情况调整传球的技巧，提高传球的准确性和稳定性。同时，教师提醒学生注意观察接球者的位置和移动方向，提前做好传球准备。组织学生进行击地传球的小组竞赛。将学生分成若干小组，每组45人，小组内成员依次进行击地传球，传球成功次数最多的小组获胜。通过竞赛激发学生的学习积极性和竞争意识，同时让学生在实践中进一步巩固所学技能。

（四）结束部分（5分钟）1.放松活动带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松。深呼吸放松：学生站立，双脚与肩同宽，闭上眼睛，慢慢地吸气，使腹部膨胀，然后慢慢地呼气，感受身体的放松。重复做5次。肌肉拉伸放松：手臂拉伸：双手向上伸直，右手握住左手手腕，轻轻向身体方向拉，感受手臂肌肉的拉伸，保持30秒后换另一侧。肩部拉伸：右手向上伸直，左手拉右手肘部，向身体方向拉，感受肩部肌肉的拉伸，保持30秒后换另一侧。腿部拉伸：双脚前后开立，前脚屈膝，后脚伸直，双手向前伸直，身体前倾，感受腿部后侧肌肉的拉伸，保持30秒后换另一侧。2.课堂小结请学生分享本节课的学习收获和体会。教师对本节课的教学内容进行总结，回顾击地传球的动作要领和重点难点，表扬学生在学习过程中的积极表现和取得的进步，同时指出存在的问题和不足之处，鼓励学生课后继续练习。3.布置作业课后复习击地传球的动作，与同学进行自主练习。思考击地传球在篮球比赛中的应用时机和战术配合方法。4.宣布下课师生再见，收拾器材。

五、教学预计1.预计大部分学生能够掌握击地传球的基本动作要领，传球准确性和稳定性有所提高。2.预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为40%50%，平均心率为120130次/分钟。3.通过教学，学生的团队协作意识和沟通能力得到增强，对篮球运动的兴趣进一步提高。

六、教学反思在本次击地传球的教学过程中，大部分学生能够积极参与学习，通过讲解示范、分解练习和完整练习等教学方法，较好地掌握了击地传球的基本动作要领。游戏竞赛环节也激发了学生的学习兴趣和竞争意识，提高了学生在实践中运用技能的能力。

然而，在教学过程中也发现了一些问题。部分学生在控制传球力度和方向方面还存在困难，需要进一步加强针对性的练习。在传球与脚步动作的配合上，有些学生不够协调，导致传球动作不够流畅。针对这些问题，在今后的教学中可以增加一些专项练习，如不同距离、不同角度的传球练习，以及传球与脚步移