统编版语文四年级下册第二单元第7课时 7.纳米技术就在我们身边 教案 大单元任务式

第7课内容分析：《纳米技术就在我们身边》科普说明文，以简洁明了语言、生动实例介绍纳米技术，展示其应用与前景，普及科学知识，增进人们对纳米技术的了解，激发科技兴趣与探索欲，激发学科学、爱科学的兴趣。促进科技创新。核心素养目标：文化自信：了解纳米技术的含义及其应用，感受前沿科技发展。思维能力：学会自主查找资料，并结合查找的资料加深对课文内容的理解，能提出不懂的问题，掌握解决问题的方法。审美创造：了解纳米物质的新奇特性，感受科技的魅力。发展学生【教学重点】1.能提出不懂的问题，与同学交流。2.能自主查找资料，并结合查找的资料加深对课【教学难点】能提出不懂的问题，与同学交流，尝试解决。情境导入：“只有不断探索的人，才能领略到世界的奇妙。”同学们，本单元的学习将为我们打开一扇通向自然科技的大门，透明的琥珀是怎样形成的?鸟类的祖先真的是恐龙吗?纳米技术会给人类的生活带来哪些变化?让我们带着问题，一起出发前往自然科技博物馆探秘吧。博物馆以时间为序，共分为“过去--现在--未来有三个主题场馆。当我们完成最终任务时，同学们，还可以化身为小小预言家，用手中的笔图画未来世界，创科技未来呢!现在的你是不是有点小心动了吗?走，让我们抓紧启程吧!活动2我的新闻直播间教学设计教师活动学生活动第一节：复习导入精读新知1.生字大闯关：出示课件教师指定某一排学生依次读生2.教师导入新课：同学们，通过上节课的学习，我们对纳米技术有了大概的了解。谁来说一说，通过上节课的学习，你都了解了哪些有关纳米技术的知识?3.导入新知：同学们，如此新奇的一门学问在生活中有哪些应用呢?课文又是通过哪些方法介绍清楚的呢?(1)聚焦3-4段：同桌之间合作朗读感受纳米技术给(2)哪些资料能够证明“纳米技术就在我们身边”?1.默读课文第3、4自然段，卷2.交流理解：纳米技术就在我>冰箱里使用纳米涂层就具有杀菌和除臭功能，能够>“碳纳米管”比钢铁结实百倍，而且非常最先进的隐形战机上用到一种纳米吸波材料，能够把利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病未来的纳米机器人可以通过血管直达病灶，杀未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。教师总结：第3、4自然段都是围绕纳米技术的运用来写的，作者同样采用了先总后分的写法，通过举例子的哪些纳米技术早已悄悄进入我们的生活?(2)出示课件。(1)找一找课文中列举的事例，结合冰箱里面的纳米涂层、碳纳人等事例来理解。纳米牙刷与牙膏：纳米牙刷的刷毛采用纳米材料制成，能够更有效地清洁牙齿表面和牙缝，而纳米牙膏则具有更强的抗菌和防蛀能力。安全健康纳米抗菌餐具与纱布：通过纳米技术处理的餐具和纱布具有更好的抗菌性能，有助于减少细菌滋生，保障抑制微生物生长，确保食品在运输和储存过程中的安全。而在食品检测方面，纳米传感器以其高灵敏度和快速响应的特点，能够实现对食品中有害物质的快纳米屏幕：智能手机、平板电脑等电子产品的屏幕采用纳米技术制造后，可以实现更高的分辨率和更低的能5.方法指导：教师提问：你是怎么查到这样的例子的呢?(1)生交流。(2)出示课件(3)介绍方法：丰富查资料的方法：丰富查资料的方法：想要精准搜索，关键词是非常重要!不要用大白话，直接提取核心词汇进行搜索。从而让搜索的资料更6.发散思维：同学们，你看，纳米技术给我们带来了很多便利呀!如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方?你的愿望可以通过纳米的新奇特性来实现吗?(2)说一说自己了解的生活中应用纳米技术的事例。介绍自己收集的资料，结合相关资料体会纳米技术给我们日常生活带来的便利。学生发散思维想象，把纳米技术，运用到生活中的哪些地方?设计意图：同桌之间合作探究，教师对学生的阅读进行指导，在交流时适时引导学生随文学习举例子、