小学生科技活动辅导教案

小学生科技活动辅导教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解一些基本的科学原理和科技知识，如简单的电路原理、光学原理、力学原理等。培养学生的动手操作能力，使学生能够熟练使用一些常见的科技制作工具，如螺丝刀、钳子、万用表等。帮助学生掌握一些简单的科技制作方法，如制作小台灯、小风扇、小机器人等。2.过程与方法目标通过观察、实验、探究等活动，培养学生的科学思维能力和创新能力。引导学生学会提出问题、做出假设、设计实验、进行实验、分析数据、得出结论等科学探究的基本方法。让学生在科技活动中体验合作学习的乐趣，提高学生的团队协作能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对科技活动的兴趣和热爱，培养学生的好奇心和求知欲。培养学生的科学精神和科学态度，如严谨、认真、实事求是等。通过科技活动，让学生了解科技对社会发展的重要作用，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1.科技知识讲解简单的电路原理，包括电路的组成、电流的形成、电压的作用等。光学原理，如光的反射、折射、直线传播等。力学原理，如力的作用效果、摩擦力、重力等。其他科技知识，如简单的编程基础、机器人的基本构造等。2.科技制作实践制作小台灯：学习电路连接，了解灯泡发光的原理，掌握开关的使用方法。制作小风扇：运用力学原理，制作一个能够转动的小风扇，了解风扇的工作原理。制作小机器人：初步接触机器人编程，了解机器人的基本构造和功能，培养学生的创新思维和动手能力。3.科学探究活动探究植物的向光性：观察植物在不同光照条件下的生长情况，分析植物向光生长的原因。探究摩擦力的大小与哪些因素有关：通过实验，研究摩擦力与物体表面粗糙程度、压力大小等因素之间的关系。

三、教学重难点1.教学重点掌握基本的科学原理和科技知识，能够运用所学知识解决实际问题。熟练掌握科技制作的基本技能和方法，能够独立完成一些简单的科技制作作品。培养学生的科学思维能力和创新能力，引导学生学会科学探究的方法。2.教学难点理解一些抽象的科学原理，如电路原理、光学原理等。在科技制作过程中，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。引导学生在科学探究活动中，能够准确地提出问题、做出假设、设计合理的实验方案，并正确地分析实验数据得出结论。

四、教学方法1.讲授法：通过讲解，向学生传授基本的科学原理和科技知识。2.演示法：在讲解科技制作过程时，通过演示操作，让学生更加直观地了解制作方法和步骤。3.实验法：组织学生进行科学探究实验，让学生亲身体验科学探究的过程，培养学生的实验操作能力和科学思维能力。4.小组合作法：在科技制作和科学探究活动中，组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学准备1.教学材料制作小台灯所需材料：灯泡、电池、电池盒、开关、导线、灯座等。制作小风扇所需材料：电机、扇叶、电池、电池盒、导线、支架等。制作小机器人所需材料：机器人套件、编程软件等。科学探究实验所需材料：植物幼苗、纸盒、光源、木板、木块、弹簧测力计等。2.教学工具螺丝刀、钳子、万用表等常用工具。多媒体教学设备，用于播放教学视频、展示教学图片等。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段精彩的科技视频，如机器人表演、太空探索等，吸引学生的注意力，激发学生对科技活动的兴趣。2.提问学生："同学们，看完这段视频后，你们有什么感受？你们对科技感兴趣吗？"引导学生积极发言，分享自己对科技的认识和想法。

（二）科技知识讲解（15分钟）1.简单的电路原理通过展示一个简单的电路模型，向学生讲解电路的组成部分，包括电源（电池）、用电器（灯泡）、导线和开关。解释电流是如何在电路中流动的，以及电压的作用是什么。可以用类比的方法，如水流通过水管，电流通过导线，帮助学生理解。利用万用表测量电路中的电压和电流，让学生观察测量结果，进一步加深对电路原理的理解。2.光学原理讲解光的反射现象，通过演示光在平面镜上的反射，让学生观察反射光线与入射光线的关系，介绍反射定律。展示光的折射现象，如光从空气斜射入水中时的折射情况，让学生了解折射光线的变化规律。讲解光的直线传播原理，通过小孔成像实验，让学生直观地看到光沿直线传播的现象。3.力学原理介绍力的概念，通过举例说明力的作用效果，如推桌子使桌子移动、拉弹簧使弹簧伸长等。讲解摩擦力的产生原因和影响因素，通过实验让学生探究摩擦力的大小与物体表面粗糙程度、压力大小之间的关系。介绍重力的概念，让学生了解物体受到重力的作用会下落，以及重力的方向总是竖直向下的。

（三）科技制作实践制作小台灯（20分钟）1.材料介绍向学生展示制作小台灯所需的材料，如灯泡、电池、电池盒、开关、导线、灯座等，并介绍每种材料的用途。2.制作步骤首先，将电池装入电池盒中，注意正负极的连接。然后，用导线将电池盒的正极与开关的一端连接起来。接着，将开关的另一端与灯座的一个接线柱连接。再将灯泡拧入灯座中，并将灯座的另一个接线柱与电池盒的负极用导线连接起来。最后，检查电路连接是否正确，确保灯泡能够正常发光。3.教师演示教师按照制作步骤进行演示，一边操作一边讲解，让学生清楚地看到每个步骤的操作方法和注意事项。4.学生实践学生分组进行制作小台灯的实践操作，教师在学生中间巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题。鼓励学生发挥自己的创意，对小台灯进行一些个性化的设计，如改变灯罩的形状、颜色等。

（四）科技制作实践制作小风扇（20分钟）1.材料介绍展示制作小风扇所需的材料，如电机、扇叶、电池、电池盒、导线、支架等，向学生介绍各材料的作用。2.制作步骤将电机安装在支架上，注意电机的轴要与扇叶的中心孔对齐。用导线将电机的正负极与电池盒连接起来，注意正负极的正确连接。将扇叶安装在电机的轴上，确保扇叶安装牢固。检查电路连接是否正确，然后接通电源，观察小风扇是否能够正常转动。3.教师演示教师再次进行演示，强调制作过程中的关键步骤和安全注意事项，如避免手指接触转动的扇叶等。4.学生实践学生分组制作小风扇，在制作过程中鼓励学生思考如何让小风扇转动得更快、更稳定。教师引导学生观察小风扇转动时的现象，思考其中的力学原理，如力的作用是相互的，电机的转动带动扇叶转动等。

（五）科学探究活动探究植物的向光性（20分钟）1.提出问题引导学生观察植物在自然环境中的生长情况，提问学生："你们注意到植物总是朝着有光的方向生长吗？为什么植物会有这样的生长现象呢？"从而引出探究植物向光性的问题。2.做出假设让学生根据自己的生活经验和对植物的了解，对植物向光生长的原因做出假设。例如，有的学生可能会认为植物向光生长是为了获得更多的阳光进行光合作用；有的学生可能会认为光对植物的生长有某种刺激作用等。3.设计实验将学生分成小组，每个小组设计一个实验来探究植物的向光性。实验材料：选择几株生长状况相似的植物幼苗，准备一个纸盒，在纸盒的一侧开一个小孔，让光线从小孔射进来。实验步骤：将植物幼苗放在纸盒内，使纸盒的小孔对准光源。观察植物幼苗在一段时间内的生长方向变化。控制变量：为了确保实验结果的准确性，要控制其他可能影响植物生长的因素不变，如温度、水分、土壤等条件保持相同。4.进行实验学生分组按照设计好的实验方案进行实验操作，认真观察并记录植物幼苗的生长情况。教师在学生实验过程中进行巡视，及时给予指导和帮助，提醒学生注意观察实验现象，如实记录实验数据。5.分析数据，得出结论实验结束后，组织学生对实验数据进行分析和讨论。引导学生思考：植物幼苗的生长方向与光源有什么关系？通过实验结果能否验证我们之前做出的假设？最终得出植物具有向光性的结论，并解释植物向光生长的原因是光对植物生长素分布的影响，使背光一侧生长素分布多，细胞生长快，从而导致植物向光弯曲生长。

（六）科技制作实践制作小机器人（20分钟）1.材料介绍向学生展示制作小机器人所需的材料，如机器人套件、编程软件等，并简要介绍机器人的基本构造和工作原理。2.搭建机器人学生根据机器人套件的说明书，分组搭建小机器人的基本框架。在搭建过程中，引导学生了解机器人各个部件的名称和作用，如传感器、电机、控制器等。鼓励学生发挥自己的想象力，对机器人的外观进行一些创意设计，如添加一些装饰部件等。3.编程基础讲解介绍简单的编程概念，如条件判断、循环语句等。通过示例程序，向学生展示如何使用编程软件对机器人进行编程控制，如让机器人前进、后退、转弯等。让学生尝试编写一些简单的程序，控制机器人完成一些基本的动作任务，如直线行走、避障等。4.学生实践学生继续完善机器人的搭建，并运用所学的编程知识对机器人进行编程控制，让机器人完成一些有趣的任务，如穿越障碍物、寻找目标等。教师在学生实践过程中进行指导，帮助学生解决编程和搭建过程中遇到的问题，鼓励学生创新思维，尝试不同的编程方法和机器人动作设计。

（七）课堂总结（5分钟）1.回顾本节课所学的科技知识，包括电路原理、光学原理、力学原理等，提问学生让他们回答一些关键知识点。2.总结科技制作实践和科学探究活动的过程和收获，表扬学生在活动中的积极表现和创新思维，鼓励学生在课后继续探索科技世界。3.布置课后作业：让学生思考如何进一步改进自己制作的小台灯、小风扇或小机器人，使其功能更加完善；或者让学生根据本节课所学的科学探究方法，选择一个生活中的问题进行探究，并写成一篇小报告。

七、教学评价1.学生表现评价在课堂上观察学生的参与度，包括是否积极回答问题、参与讨论、动手实践等，给予及时的肯定和鼓励。评价学生在科技制作和科学探究活动中的表现，如制作作品的质量、实验操作的规范性、团队协作能力等，根据表现给予相应的评分。2.作业评价认真批改学生的课后作业，对学生的思考成果和探究报告进行评价。关注学生对知识的理解和应用能力，以及创新思维的发展，针对作业