幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思

幼儿园大班社会教案《十二生肖》含反思一、教学目标1.认知目标让幼儿了解十二生肖的名称和顺序。知道自己的属相，初步理解十二生肖与年龄的关系。2.技能目标能够用清晰、连贯的语言讲述十二生肖的故事。通过观察、讨论、游戏等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。3.情感目标感受中国传统文化的丰富内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。培养幼儿的民族自豪感和认同感。

二、教学重难点1.教学重点了解十二生肖的名称和顺序，知道自己的属相。理解十二生肖与年龄的关系。2.教学难点让幼儿理解十二生肖纪年法的含义，感受中国传统文化的博大精深。引导幼儿积极参与讨论和游戏，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

三、教学方法1.直观演示法通过图片、卡片、动画等直观教具，向幼儿展示十二生肖的形象和顺序，帮助幼儿更好地理解和记忆。2.讲述法讲述十二生肖的故事，让幼儿在听故事的过程中了解十二生肖的来历和意义，激发幼儿的学习兴趣。3.讨论法组织幼儿进行讨论，引导幼儿思考十二生肖与生活的关系，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.游戏法通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，增强幼儿的参与度和体验感。

四、教学准备1.经验准备幼儿对动物有一定的了解，知道自己的年龄。2.物质准备十二生肖的图片、卡片、头饰。十二生肖的故事视频。小奖品若干。

五、教学过程

（一）导入部分1.谈话导入师：小朋友们，你们知道自己今年几岁了吗？幼儿回答自己的年龄。师：那你们知道自己属什么吗？幼儿回答自己的属相。2.引出课题师：今天老师要带你们去认识一群有趣的动物朋友，它们和我们的年龄有关，也和我们的属相有关，你们想知道它们是谁吗？揭示课题：十二生肖

（二）基本部分1.认识十二生肖展示十二生肖的图片，引导幼儿观察动物的外形特征，说出动物的名称。教师按照顺序介绍十二生肖，让幼儿跟着学说。鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪提问："你们发现这些动物有什么特别的地方吗？"引导幼儿观察动物的排列顺序，发现其中的规律。2.了解十二生肖的顺序讲述十二生肖的故事，帮助幼儿理解十二生肖顺序的由来。很久很久以前，玉皇大帝要选十二种动物作为人的生肖。他派神仙下凡告诉动物们，明天来天宫报到，最先报到的十二种动物就成为十二生肖。猫和老鼠是好朋友，它们约好一起去报到。可是第二天，老鼠起得很早，它没有叫醒猫，自己偷偷地去了天宫。老鼠跑得很快，第一个到达天宫。接着，牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪也陆续到达。玉皇大帝按照动物们到达的先后顺序，选定它们为十二生肖。猫因为睡懒觉，没有赶上，所以十二生肖里没有猫。提问："老鼠为什么能排在第一个？""猫为什么没有被选上？"让幼儿思考并回答，加深对故事的理解。结合故事，再次强调十二生肖的顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，并引导幼儿一起说。3.理解十二生肖与年龄的关系师："小朋友们，你们知道自己出生的那一年是什么生肖年吗？"引导幼儿思考并回答。教师举例说明：如果今年是鼠年，那么出生在今年的小朋友就属鼠；出生在去年的小朋友属牛；出生在明年的小朋友属虎。提问："你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶属什么呢？"让幼儿回家后问问家人，并记录下来。组织幼儿讨论："为什么人们要用十二生肖来表示年龄呢？"引导幼儿了解十二生肖纪年法是中国传统的纪年方式，每十二年为一个循环，方便人们记忆年龄和时间。4.游戏："十二生肖蹲"教师将幼儿分成十二组，每组幼儿选择一种生肖头饰戴上。游戏规则：教师说"鼠蹲鼠蹲鼠蹲完，牛蹲"，戴鼠头饰的幼儿蹲下并说出下一个生肖，戴牛头饰的幼儿接着说"牛蹲牛蹲牛蹲完，虎蹲"，依次类推。说错或接不上的幼儿被淘汰，最后剩下的幼儿为获胜者。通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固十二生肖的顺序。5.讨论：十二生肖与我们的生活组织幼儿讨论："在我们的生活中，哪里可以看到十二生肖的影子？"引导幼儿观察周围环境，如邮票、挂历、玩具、建筑物等，发现十二生肖的图案和元素。请幼儿分享自己在生活中见到的十二生肖，教师给予肯定和鼓励，并引导幼儿思考十二生肖在中国文化中的意义和价值。教师总结：十二生肖是中国传统文化的重要组成部分，它代表着人们对美好生活的向往和祝福，也反映了中国古代人民的智慧和创造力。

（三）结束部分1.总结回顾师：今天我们一起认识了十二生肖，知道了十二生肖的名称和顺序，还了解了它们与年龄的关系。小朋友们表现都很棒，现在请你们来说一说，十二生肖都有哪些动物？幼儿回答，教师给予肯定和补充。2.情感教育师：十二生肖是我们中国的传统文化，它有着悠久的历史和丰富的内涵。我们要热爱自己的传统文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。3.布置作业让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一份关于十二生肖的手抄报，将自己学到的知识和喜欢的生肖展示出来。请幼儿回家后给爷爷奶奶、外公外婆讲述十二生肖的故事。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对十二生肖有了较为深入的了解，达到了预期的教学目标。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如直观演示法、讲述法、讨论法和游戏法等，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在认识十二生肖的环节，我通过展示图片和讲述故事，让幼儿直观地了解了十二生肖的名称和顺序，幼儿们表现出了浓厚的兴趣。在讨论十二生肖与年龄的关系时，幼儿们积极思考，能够结合自己和家人的属相进行分析，初步理解了十二生肖纪年法的含义。游戏环节"十二生肖蹲"更是将课堂气氛推向了高潮，幼儿们在游戏中不仅巩固了所学知识，还锻炼了反应能力和团队合作精神。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲述十二生肖的故事时，可以更加生动形象一些，让幼儿更容易理解和记忆。在讨论环节，有些幼儿的参与度不够高，可能是因为问题设置不够具有启发性。在今后的教学中，我会不断改进教学方