幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》

幼儿园小班健康领域教案《大家一起来洗手》一、教学目标1.认知目标引导幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。帮助幼儿认识洗手的步骤，掌握正确的洗手方法。2.技能目标能够让幼儿学会用正确的方法洗手，养成勤洗手的良好习惯。通过洗手环节的练习，提高幼儿手部精细动作的发展。3.情感目标培养幼儿对个人卫生的重视，激发幼儿保持良好卫生习惯的兴趣。让幼儿在集体活动中体验到遵守卫生规则的快乐，增强集体意识。

二、教学重难点1.教学重点让幼儿清晰地认识到洗手的重要性。帮助幼儿牢记并掌握正确的洗手步骤和方法。2.教学难点如何引导小班幼儿在日常生活中始终坚持用正确的方法洗手，养成良好的卫生习惯。

三、教学方法1.直观演示法通过教师亲自示范正确的洗手步骤，让幼儿直观地看到每个动作的要领，便于幼儿理解和模仿。2.游戏教学法采用有趣的洗手游戏，如"洗手大比拼"等，增加活动的趣味性，激发幼儿参与的积极性，让幼儿在游戏中巩固洗手知识。3.儿歌教学法教幼儿唱洗手儿歌，使洗手的步骤通过朗朗上口的儿歌形式更容易被幼儿记住，同时增添学习的乐趣。4.情境教学法创设多种生活情境，如吃饭前、玩玩具后等，让幼儿在实际情境中感受洗手的必要性，从而加深对洗手重要性的理解。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一些基本的生活经验，如知道手脏了要洗，但可能不清楚正确的洗手方法。2.物质准备多媒体设备，用于播放洗手相关的动画视频。洗手盆、香皂、毛巾若干，保证每个幼儿都能进行实际操作。自制洗手步骤图卡片，便于幼儿观察和学习。小奖品若干，如贴纸、小徽章等，用于奖励表现优秀的幼儿。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《我爱我的幼儿园》，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。2.唱完歌曲后，教师提问："小朋友们，刚刚我们唱得真开心呀！那你们知道我们的小手都能做什么吗？"鼓励幼儿积极回答，如吃饭、画画、玩玩具等。3.教师接着说："小手能帮我们做这么多有趣的事情，但是小手也很容易变脏哦。那小朋友们想一想，什么时候我们的小手会变脏呢？"引导幼儿回忆生活中的场景，如玩完玩具后、上完厕所后等，从而引出本次活动的主题--洗手。

（二）展开部分（15分钟）1.了解洗手的重要性（5分钟）教师播放一段动画视频，视频中展示了一个小朋友因为没有洗手就吃东西，结果肚子疼去看医生的情景。视频播放结束后，教师提问幼儿："小朋友们，视频里的小朋友怎么了呀？为什么他会肚子疼呢？"引导幼儿观察并思考，从而明白手上有很多细菌，如果不洗手就吃东西，细菌会进入肚子里，导致生病。教师总结："所以呀，小朋友们要记住，小手脏了一定要及时洗干净，这样我们才能健健康康的，不生病哦。"2.学习洗手的步骤（10分钟）教师示范洗手：挽起袖子，打开水龙头，湿湿手。边示范边说："小朋友们看，先把袖子挽起来，然后打开水龙头，让水冲湿我们的小手。"抹上香皂，搓手心、手背、手指缝。教师边搓边讲解："接着抹上香香的香皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝也搓一搓，搓出好多泡泡。"手指交叉，互相揉搓。教师示范动作并说："手指交叉，像这样互相揉搓，把每个手指都洗干净。"清洗手腕。教师说："最后，把我们的手腕也洗一洗。"用清水冲洗干净，关上水龙头。教师边冲洗边说："现在，用清水把手上的香皂冲干净，然后关上水龙头。"用毛巾擦干手。教师拿起毛巾示范："用干净的毛巾把小手擦干。"教师再次示范洗手过程，速度稍慢，并让幼儿跟着一起说每个步骤的口令，如"挽起袖子，打开水龙头，湿湿手"等，帮助幼儿记忆。教师拿出自制的洗手步骤图卡片，按照洗手的顺序依次展示给幼儿看，并再次强调每个步骤的要点，引导幼儿仔细观察。

（三）游戏部分（15分钟）1.洗手大比拼将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。在每组洗手盆前摆放好香皂和毛巾。教师说："小朋友们，接下来我们要进行一场洗手大比拼。老师会说开始，每组的小朋友就要快速跑到洗手盆前，用正确的方法洗手，看哪组小朋友洗得又快又干净。"教师发出口令"开始"，幼儿开始洗手，教师在旁边观察每组幼儿的洗手情况，及时给予指导和纠正。洗完手后，教师检查每组幼儿的洗手情况，评选出洗手最认真、方法最正确的小组，为该组幼儿颁发小奖品。2.洗手儿歌游戏教师教幼儿唱洗手儿歌：两个好朋友，手碰手你背背我，我背背你来了一只小螃蟹，小螃蟹举起两只大钳子，大钳子我跟螃蟹点点头，点点头螃蟹跟我握握手，握握手

教师先示范唱一遍，然后一句一句地教幼儿唱，让幼儿跟着模仿。唱完儿歌后，教师说："小朋友们，我们一边唱儿歌，一边按照儿歌里的动作来洗手，好不好呀？"幼儿再次洗手，同时唱着儿歌，教师引导幼儿注意每个动作与儿歌歌词的对应。

（四）巩固练习部分（7分钟）1.教师创设情境："小朋友们，现在我们准备吃午饭啦，可是我们的小手还没洗呢，快来一起洗洗手吧。"让幼儿在模拟的吃饭情境中，自觉地去洗手，教师观察幼儿的洗手情况，对个别洗手方法不正确的幼儿进行再次指导。2.情境结束后，教师提问："小朋友们，刚刚我们为什么要洗手呀？"引导幼儿再次强调洗手的重要性，并回顾正确的洗手步骤。

（五）结束部分（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，提问："今天我们学习了什么呀？"引导幼儿回答洗手的重要性和正确的洗手步骤。2.教师对幼儿在活动中的表现进行总结和评价，表扬认真学习、积极参与的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。3.教师说："小朋友们，从今天开始，我们要每天用正确的方法洗手，让我们的小手干干净净的，这样才能健康快乐地长大哦。"4.最后，教师带领幼儿有序地离开活动室，活动结束。

六、教学延伸1.在班级的卫生间张贴正确的洗手步骤图，方便幼儿随时观看和学习。2.在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿洗手，如饭前便后、玩完玩具后等，并及时纠正幼儿不正确的洗手方法，强化幼儿勤洗手的意识。3.鼓励幼儿回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法，将在幼儿园学到的知识传递给家人，形成家园共育的良好氛围。

七、注意事项1.在进行洗手环节的实际操作时，要确保每个幼儿都能有足够的空间和时间进行洗手，避免幼儿因