人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第11课时）听评课记录

人教版数学二下第二单元《表内除法一》（第11课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二年级下册

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第二单元《表内除法一》（第11课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标的设定明确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均符合教学需求。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过复习上节课的内容，自然导入本节课的主题《表内除法一》。利用PPT展示例题，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段：张华老师采用讲授法，系统地讲解了除法的基本概念和运算方法。针对重难点，学生进行小组讨论，发挥学生的主动性和合作精神。同时，利用教具和多媒体课件，直观地展示除法运算过程，有助于学生理解和掌握。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行总结归纳，强调除法运算的关键点。布置作业时，注重层次性，让不同程度的学生都能得到巩固和提高。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对除法运算的兴趣。学生之间的合作学习充分，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT制作精美，内容清晰，有助于提高教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，使抽象的除法运算变得形象直观。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够运用除法解决实际问题。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对除法的理解和运用能力有所提高。

2.知识掌握

学生们对除法的基本概念和运算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确进行除法运算，并解释运算过程。然而，仍有部分学生对除法的应用和解决实际问题方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和参与课堂活动。通过小组讨论和合作学习，学生们能够感受到团队合作的重要性和同伴之间的支持。本节课的教学有助于促进学生的全面发展，培养他们的思维能力、合作精神和积极的学习态度。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了一定的进步。然而，仍需关注部分学生对除法应用的掌握情况，并提供更多的练习和辅导机会。同时，继续培养学生的学习兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学准备、课堂和教学方法等方面表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，师生互动频繁，学生学习状态积极，课堂氛围融洽。

2.改进建议

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.针对部分学生对除法应用的掌握困难，建议增加实例讲解和练习，让学生在解决实际问题中更好地理解和运用除法。

b.加强学生的个性化辅导，关注学习困难的学生，提供针对性的帮助，提高他们的学习效果。

c.继续培养学生的合作学习能力，鼓励学生在小组讨论中积极发表见解，提高课堂互动质量。

d.利用现代教育技术，丰富教学手段，进一步提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察教师是否根据建议进行了调整，并评估改进措施的效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教师培训，提高教师的教育