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文档简介

北师大版（2019）数学必修第一册：2.1《生活中的变量关系》听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：高中一年级

教学主题或章节：北师大版（2019）数学必修第一册2.1《生活中的变量关系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够理解和掌握变量关系的基本概念。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极引导学生参与课堂讨论，学生的反应积极，参与度较高。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教学节奏，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对生活中的变量关系有了初步的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点进行了理解和记忆，能够运用所学知识解释生活中的变量关系。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对基本概念和公式的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和提出问题。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作学习等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师能够将生活中的实际例子与数学知识相结合，使得学生能够更好地理解和掌握变量关系。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步增加学生的自主学习机会，例如通过小组讨论和探究活动等方式，培养学生的自主学习能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，继续关注教师的教学实践和学生的学习情况

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