小老鼠和大老虎教案

小老鼠和大老虎教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型，如"欺负""害怕""和好吧"等。能够用正确的语音、语调朗读故事，并尝试进行角色扮演。2.过程与方法目标通过阅读故事、讨论问题、角色扮演等活动，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作能力。引导学生在学习过程中，学会观察图片、提取关键信息，提高自主学习能力。3.情感态度与价值观目标让学生体会到友谊的珍贵，明白朋友之间应该相互尊重、平等相待，学会珍惜友谊。培养学生勇敢面对困难、解决问题的意识和能力。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握重点词汇和句型。能够用英语进行简单的交流和表达，如描述小老鼠和大老虎之间的关系，以及表达自己对友谊的看法。2.教学难点引导学生深入理解故事所传达的友谊价值观，并将其运用到实际生活中。帮助学生在角色扮演中，准确把握角色的情感和语气，进行生动自然的表演。

三、教学方法1.直观教学法：利用图片、多媒体等教学资源，直观地展示故事内容，帮助学生更好地理解。2.情景教学法：创设故事情景，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣和参与度。3.合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。4.提问引导法：通过提问，引导学生思考故事中的问题，培养学生的思维能力和语言表达能力。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师播放一段小动物们玩耍的视频，视频中包含老鼠和老虎等动物，引起学生的兴趣。2.播放结束后，教师提问："同学们，你们在视频中看到了哪些动物呀？"引导学生回答出老鼠和老虎。3.教师继续提问："那你们觉得老鼠和老虎在一起会发生什么故事呢？"鼓励学生发挥想象力，大胆猜测。

（二）故事呈现（10分钟）1.教师展示故事的第一幅图片，引导学生观察图片内容，并提问："图中有谁？它们在做什么？"让学生用英语回答，如"Therearealittlemouseandabigtiger.Theyareplaying."2.教师开始讲述故事的第一段："BigTigerwasagreatbigfellow.LittleMousewasaweelittlefellow.BigTigerneverhadtowaitforLittleMouse.LittleMousealwayshadtowaitforBigTiger."同时，教师用简单易懂的语言解释一些生词，如"greatbig"（非常大）、"weelittle"（非常小）、"waitfor"（等待）等。3.展示故事的第二幅图片，继续讲述故事："Oneday,BigTigersaid,'Let'sgoandfindsomethingtoeat.'LittleMousesaid,'Fine.ButI'mnotverygoodatfindingfood.Youdothefinding,andI'lljusttagalong.'"教师解释"tagalong"（跟着一起）的意思。4.按照这样的方式，依次展示图片，讲述故事的后续内容，每讲述一段，都引导学生观察图片，理解故事情节。

（三）词汇学习（10分钟）1.教师将故事中的重点词汇，如"欺负"（bully）、"害怕"（scared）、"和好吧"（makeup）等写在黑板上，并带领学生认读。2.利用图片、动作等方式帮助学生理解词汇的含义。例如，教师做出欺负人的动作，让学生说出"bully"；表现出害怕的表情，让学生说出"scared"。3.进行词汇小游戏，如"词汇接龙"。教师说出一个词汇，让学生接着说出以该词汇最后一个字母开头的新词汇，巩固所学词汇。

（四）故事理解与讨论（15分钟）1.教师再次完整地讲述故事，学生认真倾听。2.讲述结束后，教师提出一些问题，引导学生思考和讨论：WhydidLittleMousealwayshavetowaitforBigTiger?（为什么小老鼠总是要等大老虎？）HowdidLittleMousefeelwhenBigTigerbulliedhim?（当大老虎欺负小老鼠时，小老鼠感觉如何？）Doyouthinkit'srightforBigTigertobullyLittleMouse?Whyorwhynot?（你认为大老虎欺负小老鼠对吗？为什么？）Whatshouldtheydotomaketheirfriendshipbetter?（他们应该怎么做来改善他们的友谊？）3.学生分组讨论这些问题，教师巡视各小组，鼓励学生积极发言，参与讨论。4.每组选派一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行点评和总结，引导学生正确理解友谊的含义。

（五）角色扮演（15分钟）1.将学生分成若干小组，每组45人，分别扮演故事中的小老鼠、大老虎以及其他角色（如有）。2.每个小组根据故事内容，进行角色扮演准备。教师可以给予一些指导，帮助学生把握角色的情感和语气。3.各小组依次进行表演，其他小组认真观看。4.表演结束后，教师组织学生进行评价。评价内容包括表演的准确性、流利性、情感表达等方面。教师可以先让其他学生进行评价，然后再给予自己的反馈和建议，肯定学生的优点，同时指出存在的不足之处，鼓励学生不断进步。

（六）总结与拓展（5分钟）1.教师与学生一起回顾故事内容、重点词汇和句型，以及通过讨论和角色扮演所学到的关于友谊的知识。2.教师提问："同学们，在你们的生活中，有没有像小老鼠和大老虎这样的朋友呢？你们是怎么相处的呢？"引导学生联系实际生活，分享自己的经历。3.教师总结：友谊是非常珍贵的，朋友之间应该相互尊重、平等相待、互相帮助。希望同学们都能珍惜身边的朋友，用正确的方式维护友谊。4.布置课后作业：让学生回家后，把这个故事讲给家人听，并和家人讨论一下友谊的重要性。同时，鼓励学生制作一张关于友谊的手抄报，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《小老鼠和大老虎》的故事图片及动画视频。2.单词卡片，上面写有重点词汇。3.角色扮演所需的道具，如动物头饰等。

六、教学反思通过本次教学，学生对《小老鼠和大老虎》的故事表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，利用直观教学法和情景教学法，学生能够较好地理解故事内容，掌握重点词汇和句型。合作学习法的运用，也培养了学生的合作意识和团队精神。然而，在