人教版高中数学选择性必修第一册课时听评课记录第2章《2.5.1 第1课时 直线与圆的位置关系》(含解析)

人教版高中数学选择性必修第一册课时听评课记录第2章《2.5.1第1课时直线与圆的位置关系》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：高中数学选择性必修第一册

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：2.5.1第1课时直线与圆的位置关系

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对直线与圆的位置关系的概念、性质和应用进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示直线与圆的位置关系的图片，激发学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解直线与圆的位置关系的性质。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享各自的解题思路，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的思考积极性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习中，学生能够主动参与，与同伴积极讨论，合作良好。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、几何画板等，使得抽象的直线与圆的位置关系变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括直线与圆的位置关系的概念、性质和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能熟练掌握相关概念，理解性质，并能运用到实际问题中。因此，教学目标达成情况良好。

2.知识掌握

学生对直线与圆的位置关系的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生能准确回答相关问题，显示出对知识点的掌握。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和解决问题的能力。通过小组讨论、互动交流等方式，促进了学生的全面发展。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对数学学科产生了浓厚的兴趣，情感态度价值观得到了提升。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学计划执行到位。最突出的优点是课堂互动充分，学生参与度高，教学方法灵活多样，能够引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些直观的示例，帮助学生更好地理解直线与圆的位置关系的性质。

（2）针对部分学生对技能掌握程度不高的问题，建议张老师在课后一些辅导活动，帮助学生巩固所学知识。

（3）为了进一步提高教学质量，建议张老师加强课堂管理，确保课堂秩序良好，使所有学生都能积极参与课堂讨论。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划安排后续听课，对张老师的教学工作进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）数学教学研讨会，邀请专家进行讲座，提升教师的教学理论水平。