苏教版数学二年级上册《11、练习十四》听评课记录1

苏教版数学二年级上册《11、练习十四》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级上册《11、练习十四》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对练习十四的内容进行了充分的预习和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示练习题目，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了解题思路和技巧，并鼓励学生积极参与讨论，互相交流解题方法。

结束阶段，张老师对练习十四的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见，积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够专注地学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示练习题目，清晰地呈现解题过程，提高了教学效果。同时，他也适时地运用教学软件进行互动，使学生们更加积极参与课堂学习。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，他通过练习十四的教学，旨在帮助学生巩固数学知识，提高解题能力。从学生的表现来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们能够理解并运用所学的数学知识进行解题。

2.知识掌握：

学生们对练习十四中的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用加减法运算规则，解决实际问题。同时，学生们对技能的掌握程度也有所提高，他们能够独立思考，找到解题的思路和方法。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过练习十四的学习，学生们能够感受到数学的实用性和乐趣，进一步培养对数学的兴趣和积极性。同时，学生们在解题过程中也能够培养坚持不懈、合作共赢的价值观，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当。他能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够积极回应学生的问题，并与学生进行良好的互动。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。其次，课堂管理的纪律状况可以进一步加强，确保学生能够专注于学习。此外，张老师可以更多地利用现代教育技术和工具，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的听课中继续关注张老师的教学实践。可以定期的教研活动，让张老师分享教