人教版高中数学选择性必修第一册3.1.1《椭圆及其标准方程》听评课记录

人教版高中数学选择性必修第一册3.1.1《椭圆及其标准方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：选择性必修第一册3.1.1《椭圆及其标准方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入椭圆的概念，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过引导学生思考和讨论，让学生深入理解椭圆的性质和标准方程的推导。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记笔记。学生之间的合作学习也较为积极，能够互相讨论和帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了椭圆的图形和动画，使学生更直观地理解了椭圆的概念和性质。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解椭圆的概念、掌握椭圆的标准方程及其性质。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂互动中能够正确回答相关问题，对椭圆的概念和性质有了较好的理解。

2.知识掌握

学生们对椭圆的知识点理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于椭圆的定义、标准方程的推导以及椭圆的性质等问题。此外，学生们在课堂练习中能够熟练地运用椭圆的标准方程解决一些实际问题，显示出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对椭圆知识的掌握，还注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生思考和讨论，学生们能够感受到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，教师在课堂上积极鼓励学生，关注学生的自信心和自尊心的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。他能够引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们对椭圆的概念和性质有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师的课堂互动和学生的参与度较高。他能够有效地引导学生思考和讨论，让学生在互动中学习和成长。学生们也能够积极参与课堂活动，提出问题和分享自己的观点。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上课堂的进度。其次，可以增加一些实际问题的案例，让学生更加深入地理解椭圆的应用和实际意义。最后，可以利用多媒体技术展示更多的图形和动画，帮助学生更加直观地理解椭圆的概念和性质。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张老师的教学方法和效果，提供更多的反馈