北师大版二年数学下册《分草莓》听评课记录

北师大版二年数学下册《分草莓》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：北师大版二年级数学下册《分草莓》

班级/年级：二年级三班

教学主题或章节：分数的认识与运用

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物草莓以及多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式直观生动，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法、讨论法等多种教学方法，让学生在实际操作中理解分数的概念。教师还学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习中，学生能够积极参与，与同伴共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用多媒体课件和实物教具，使抽象的分数概念变得直观易懂。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的认识与运用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的概念有了较为深刻的理解，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对分数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述出分数的含义，理解分数的比较大小，以及掌握分数的加减法运算。对于分数的运用，学生能够在实际问题中灵活运用所学知识，解决分草莓等问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过草莓分发的实际情境，引导学生体验分享和合作的重要性，培养学生的公平意识和团队精神。学生在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实践活动，展现出对数学学习的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的认识和运用有了明显的提升。同时，学生的情感态度和价值观得到了良好的培养。教学中的一些亮点包括教师的课堂管理能力、教学方法的选择与应用，以及现代教育技术的有效利用。然而，仍有部分学生对分数的运用存在一定的困难，教师可以在后续的教学中针对这部分学生进行额外的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法多样，现代教育技术的运用恰到好处。特别是教师对学生的引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学内容更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，针对部分学生对分数运用存在困难的现状，教师可以设计一些针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。同时，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个性化需求，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课。通过持续关注，以便更好地了解教师的教学改进效果，并提供相应的