苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》区公开听评课记录

苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》区公开听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版四年级数学上册第八单元《怎样滚得远》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学目标和重难点有明确把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的滚筒游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。首先，他讲解了滚筒的运动原理；然后，学生分组进行实验，观察滚筒在不同斜面上的滚动情况。这种教学方法使学生在实践中掌握知识，提高了学生的参与度。

在结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，并布置了相关作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生互动频繁。他鼓励学生提问、发表见解，并对学生的回答给予及时反馈。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间的合作学习情况良好，组内成员相互协助，共同完成实验任务。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了滚筒运动的图像和数据，使学生更直观地理解了滚筒的运动原理。此外，他还利用教学软件进行课堂互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标。例如，学生能够理解滚筒的运动原理，并能运用所学知识解释现实生活中的一些相关现象。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够清楚地阐述滚筒的运动原理，并能够准确地记住相关概念。在技能掌握方面，学生通过实验和练习，掌握了如何观察和分析滚筒运动的方法，能够运用数学语言描述和解释滚筒的运动情况。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的促进作用。张老师在教学中注重激发学生的兴趣和好奇心，使他们对数学产生积极的情感态度。同时，通过小组合作和实验操作，学生培养了团队合作意识和问题解决能力，有助于他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师有效地达成了教学目标，学生在知识掌握和情感态度价值观方面均有较好的表现。然而，仍有个别学生对滚筒运动的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。在此基础上，建议张老师在今后的教学中继续关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的数学素养。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，能够有效地引导学生通过实验和讨论的方式理解和掌握知识。此外，张老师注重学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与课堂活动，使他们在数学学习中获得成功。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授理论知识时，可以更注重启发学生的思考，引导学生主动探索滚筒运动的规律。例如，在讲解滚筒运动原理时，可以提出一些开放性问题，让学生思考并解释一些相关的现象。

其次，张老师在实验操作环节，可以更加引导学生的观察和分析能力。例如，在学生进行实验时，可以提醒他们注意观察滚筒的运动轨迹和速度变化，并鼓励他们用数学语言描述和解释这些现象。

最后，张老师在课堂管理方面可以进一步加强。例如，在学生进行讨论时，可以更加严格控制课堂纪律，确保讨论的有序进行。同时，在时间分配上，可以更加合理，确保每个环节都有足够的时间进行。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：

首先，一次教学研讨会，邀请张老师和其他数学教师分享教学经验和心得。在研讨会上，可以讨论如何更好地引导学生思考和探索问题，以及如何提高学生的观察和分析能力。

其次，提供一些教学资源，如教学视频、教学案例等，供张老师在课后学习和参考。这些资源可以帮助张老师了解