心理测量知识点

心理测量技能部分韦氏智力量表。一、相关知识●辨认WAIS-CR,WSC-RC,WPPSI.三个量表●韦氏成人智力量表共计有11个分量表，分为言语量表和操作量表，言语分量表含6个（知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇）操作分量表5个（数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑）；●韦氏儿童智力量表有12个分量表，言语分量表含6个量表（常识、类同、算术、词汇、理解、背数）操作分量表含6个量表（填图、排列、积木、拼图、译码、迷津）背数和迷津为量表中的替代（补充）测验。，儿童测验实际上只测10项●算术、数字符号、填图、图形拼凑、图片排列、木块图有时间限制其中数字符号（成人）为90秒。译码（儿童）为120秒；填图（儿童）为20秒●适用范围：成人16岁以上，分农村和城市用两式；儿童为6-16岁不分农村和城市用两式●实施步骤：施测儿童时言语和操作交叉进行；成人一般先言语后操作，特殊情况可适当改变。●二、重点关注的几个问题●总智商（FIQ）的分析：FIQ可信水平问题（通常可用测得的IQ值加减5，即85%-90%的可信水平的方法判断IQ值的波动范围。●分量表的平衡性分析（VIQ与PIQ差距的显著性问题）；韦克斯勒认为VIQ与PIQ差距要达到15分时才有意义（即应当有一个标准分）●大脑优势半球和非优势半球以及弥漫性损伤后VIQ与PIQ改变情况(5个方面的情况，看书223)●比较各各分测验的差异：怎样判断个分测验的强与弱●关于某些情况下，VIQ与PIQ差距虽然显著，但不具有任何实际意义的分析：智商不与因素分数相对应；语言能力对操作能力的补偿；轮廓中得分的分散；再测效应●正常人的VIQ与PIQ差距可有9-10分，智商高的人，VIQ＞PIQ；智商低的人，VIQ＜PIQ●在与他人的成绩比较时，应以10为平均数，即13分以上为强项，7分以下为弱项1、在WAIS-RC的实施过程中，（）是以反应的速度正确性作为评分的依据。A、算术测验B、相似性测验C、数字广度测验D、词汇测验2、韦氏测验中，对于没有时间限制的项目以（）作为评分依据。A、正确性B、反应的质量C、反应的速度D、以上都是3、WISC-CR量表适用的被试年龄范围是（）。A、6岁以上B、6岁—16岁C、4—6岁D、1—16岁，17—70岁4、下列关于韦氏量表的说法的正确的是（）。A、韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童表B、韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分C、对韦氏量表的分数进行解释时要需考虑总分D、韦氏量表没有学龄前儿童量表5、WAIS-RC的言语量表包括（）分测验。A）填图（B）知识C）数字（D）领悟5、下列WAIS-RC所做的描述哪项是错误的（）。A、WAIS-RC是一般能力测验B、WAIS-RC是文字测验C、WAIS-RC是客观能力测验D、WAIS-RC属于个别测验6、韦氏智力量表有（）分量表。A、城市式量表和农村式量表B、言语量表和操作表C、成人量表和儿童量表D、个体量表和团体量表7、在施测韦氏儿童智力量表时，言语测验和操作测验交叉进行的目的是（）。（A）方便测量

（B）方便记分（C）使测验过程更加严谨

（D）使测验过程更加有趣8、韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图（197）

（A）50秒

（B）40秒

（C）30秒

（D）20秒9、在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（）（A）文字测验（B）操作测验（C）团体测验（D）个别测验10、WAIS-RC中领悟测验是()。2级201(A)以反应的速度和正确性作为评分的依据(B)以反应的质量给予不同的分数(C)提前完成的可加分(D)以反应的正确性作为评分的依据11、WAIS-RC中图片排列测验是()。2级201(A)以反应的速度和正确性作为评分的依据(B)以反应的质量给予不同的分数(C)提前完成的可加分(D)以反应的正确性作为评分的依据12、WAIS-RC测验中有时间限制的分测验是()。2级201（A）填图（B）算术

（C）迷津

（D）译码13．关于韦氏儿童智力量表，正确的表述是（

）。A．适用于6～16岁的被试者

B．城市和农村共用一套测验C．设有2项备用分测验D、必须一次完成测验14、关于WAIS-RC，正确的表述是（

）。

（A）适用与16岁以上的受测者

（B）分为城市版和农村版

（C）施测时严格限制时间

（D）设置了备用测验二、操作15、在WAIS-RC中，仅按反应的质量记分的分测验是（）（A）数字符号（B）图片排列（C）图形拼凑（D）数字广度16、WAIS-RC的言语量表包括（）分测验。（A）填图（B）知识（C）数广（D）领悟17、WAIS-RC中数字符号分测验正式测验限时()秒。199(A)60(B)120(C)90(D)15018、离差智商公式为：(A)1Q=100+15z(B)[100+15(X-)]/SD(C)1Q=15+100z(D)1Q=100+16z19、施测时，正确的做法是：A可说“做得很好”等；B主被试隔桌对坐；C测验必须一次完成；D不得有第三者在场20、在韦氏智力测验中，各分测验粗分转换的标准分数是（）A、标准九B、标准十21、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）A、16B、15C22、下列属于WAIS-RC言语测验的分测验有（）A、知识B、数字广度C、领悟D、数字符号23、WAIS-RC中数字广度分测验包括()。(A)顺背(B)自由回忆(C)倒背(D)自由联想三、功能数字广度分测验是一种短时回忆测验，也评量注意力；填图分测验测注意、推理、视觉组织、记忆与理解能力；理解测评价和利用已有经验、文字表达能力；积木测组织与空间想象能力，拼图测知觉的部分与整体关系能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力；数字广度主要评量注意力与短时记忆力。木块图可以诊断注意障碍24、在WISC-CR中，拼图分测验主要测量被试的（）A、视觉组织能力B、视觉动作的协调能力C、知觉部分与整体关系能力D、学习能力25、在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括（

）（A）图片排列

（B）图形拼凑

（C）数字符号

（D）数字广度26、下列属于WISC-CR备用分测验的是（

）203

（A）背数

（B）译码

（C）迷津

（D）积木27、WAIS-RC中对诊断注意障碍最有效的分测验是（A）图画填充（B）木块图（C）图形拼揍（D）图片28、WAIS-RC中领悟分测验分测验主要测量被试的（）。P204（A）测量知识广度

（B）记分难以掌握（C）受文化影响更大一些

（D）对智力的S因素负荷大29、完成WISC-CR的积木测验需要具备的能力是()。P204（A）廓图建构(B)视觉动作协调(C)空间想像(D)图像背景分辨30、临床研究表明， WAIS-RC中数字广度测验对得分较高者实际测量的是（）。204（A）短时记忆能力B）注意力（C）瞬时记忆能力（D）稳定性31、在WISC-CR中，主要测量视觉动作协调和组织能力，空间想象力的分测验为：A积木；B排列；C拼图；D迷津32、在WAIS-RC中，主要测量言语理解能力的分测验是；A、知识；B、领悟；C、词汇D、数字广度33、WAIS-RC中智力的G因素负荷较大的分测验是()。（A）词汇（B）相似性（C）图片排列（D）领悟34、WAIS-RC中作为测量智力G因素负荷最佳指标的分测验是()。（A）词汇（B）相似性（C）图片排列（D）领悟35、WAIS-RC中不受文化影响大的分测验是()。（A）数字符号（B）领悟（C）图片排列（D）图形拼凑四、分量表的平衡智力等级分布表与智力缺陷分布表智力等级IQ范围人群中的理论分布比率（%）极超常》1302.2超常120-1296.7高于平常110-11916.1平常90-10950.0低于平常80-8916.1边界70-796.7智力缺陷《692.2轻度50-6985中度35-4910重度20-343极重度《192在智商的分级标准中，1Q90-109为平常，110-119为高于平常，120-129为超常，≥130为极超常。80-90为低于平常，70-79为边界状态，低于69万智力缺陷.在智力缺陷中，50-69为轻度智力迟滞，占智力迟滞80%；中度为35-49之间，占12%;20以下为极重度，不足10%。36、按照韦氏智商分级标准FIQ在50-69之间，说明：A、智力平常；B、中度智力低下；C、边界状态；D、重度智力低下。37、重度智力迟滞的儿童其IQ得分范围在（）205A、69以下B、50~69C、35~49D、20~34一个人38、某儿童IQ得分为125，其智力等级属于（）。（A）极超常（B）超常（C）高于平常（D）平常五、龚耀先的代表与补偿研究●龚耀先计算了韦氏成人智力量表，结果言语部分可以以知识、相似性、词汇为代表；操作部分可以以图画填充、木块图、图片排列为代表●言语能力可对其产生补偿作用的分测验有图形拼凑、图片排列39、在韦氏智力量表中，言语能力可对操作能力产生补偿作用的分测验包括（）225A．数字符号

B．图画填充

C．木块图案

D．图片排列40、我国学者龚耀先指出，在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是（三206

）。A）图画填充（B）物体拼凑（C）数字符号（D）图片排列41、龚耀先（1983）通过研究选出六个有代表性的分测验，其中包括（

）（A）知识

（B）领悟

（C）词汇

（D）图画填充六．FIQ；PIQ、VIQ的平衡●正常人的VIQ/PIQ差异大约10分，其IQ高者VIQ＞PIQ，IQ在80分以下者，差异可达11分以上●优势半球有损害，VIQ明显低于PIQ，非优势半球受损，则P1Q明显低于VIQ，若是米慢性的损伤，则其表现与非优势半球受损相似。●对各年龄组而言，只要VIQ/PIQ之间相差10IQ，就达到0.05显著水平，而对45以上年龄组来说，则要差到12IQ，达到0.01水平，当V1Q与PIQ差异达到显著时，如果是VIQ明显高于PIQ，则可能是听觉加工模式发展优于视觉模式，言语技能发展较操作技能好，可能操作能力差，可能在完成实际行为上有困难，可能有运动性缺陷，如果PIQ高于VIQ，则是视觉模式比听觉模式好，可能有阅读困难，可能有语言缺陷，可能有听觉概念形成缺陷，●PIQ、VIQ之间多大差异才有显著性-——一般情况，正常人可以相差9——11分，韦克斯勒认为要相差15分才算明显差异，考夫曼认为达到12分就有明显差异。——PIQ、VIQ相差0.01或0.05●PIQ、VIQ明显差异的脑状况和脑功能状况42、以下说法正确的是（）。A、总智商可以由比率智商公式计算得出B、总智商可以反映被试者的总体智力水平C、总智商是言语智商和操作智商的平均数D、总智商可以通过常模转化表查出43、比较韦氏智力测验各分测验的差异的具体方法有（）。A、各言语分测验与言语量表的平均分比较B、各操作分测验与操作量表的平均分比较C、各分测验与全量表的平均分比较D、言语量表分与操作量表分进行比较44、一般情况下，正常人的VIQ与PIQ的差异可在（）范围内。A、15～20分B、10～15分C、9～10分D、20～2545、对于各年龄水平来说，只要VIQ和PIQ之间相差（）分，就达到0.01的显著水平。(A)15(B)13(C)12(D)1046、某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。两个分数都是以100为平均数、15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，则该受测者的操作智商（375）于言语智商的差异是否显著。47、韦氏智力量表（）VIQ/PIQ之间的差异，对于各年龄组来说，只要达到（）。就够0.05的显著性水平。A、5IQB、7IQC、8IQD、10IQ48、若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是（222

）

（A）优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ

（B）非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ（C）两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ

（D）两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ

49、在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（）A、优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQB、两半球弥漫性损害，则VIQ明显低于PIQC、非优势半球有损害，则VIQ明显低于PIQD、两半球弥漫性损害，则PIQ明显低于VIQ案例一以下是某求助者做WAIS-RC的测验结果,请据此回答问题.言语测验量表分操作测验量表分知识16数字符号8领悟12图画填充13算术13木块图9相似性11图片排列12数字广度12物体拼凑7词汇13VIQ=118PIQ=10250该求助者()（A）言语智商明显高于一般水平（B）操作智商明显高于一般水平（C）言语和操作智商都高于一般水平（D）无法判断其智商和一般人差别51.根据测验结果,可以判断该求助者()（A）视觉加工模式发展较听觉加工模式好（B）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（C）可能有阅读障碍（D）操作技能发展较言语技能好52、PIQ和VIQ的差异没有意义的情况可能是因为（224

）。

（A）智商不与因素分相应

（B）用IQ值直接评价智商

（C）廓图中得分分散

（D）有再测效应的影响p22553、WAIS-RC分量表平衡性的意义包括（）。（A）VIQ＞PIQ可能操作能力差（B）VIQ＞PIQ可能操作能力好（C）PIQ＞VIQ可能无阅读障（D）PIQ＞VIQ可能有阅读障碍七、强点和弱点●各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；各分测验的量表分与全量表的平均分比较，根据考夫曼的强弱点标准，只要分测验高于平均分3分以上，即可认为该测验是强项，以S表示；只要分测验低于平均分3分以上，即可认为该测验是弱项，以W表示；54、受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时，（）。（A）8分及以下为弱项（B）13分及以上为强项（C）以10分为比较基础（D）以12分为比较基础55、根据考夫曼强弱点标准，韦氏量表各分测验的得分只要高于平均分()以上,即可认为该测验是强点A、5分B、4分C、3分D、2分117、八、FIQ；PIQ、VIQ差异的显著性案例二下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拚图合计言语操作总分原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商9111410258、该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）A、知识B、相似性C、拼图D、数字符号59、该求助者高于常模平均水平一个标准差的是（）A、FIQB、PIQC、VIQD、IQ60、该求助者智商之间存在显著差异的是哪一对（）A、FIQB、PIQC、VIQD、IQ61、某人在韦氏智力测验中言语智商为102，操作智商为110，两个测量测验的分半信度分别为0.87和0.88，它们的差异显著吗？基础375SEd=SSEd=157.5×1.96=14.7九、FIQ、PIQ、VIQ的可限性水平即百分等级案例三下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分242015181465

4118302528

智商7556131量表分141213111213751014912115611510611262．在WAIS-RC中，各分测验量表分采用（

）。A．标准九分

B．标准十分

C．标准二十分

D．离差智商63．若以为该求助者FIQ值在107～117之间，其可信限水平为（

）。A．80％～90％

B．80％～95点C．85％～90％

D．85％～6464、若受测者FIQ值为110，可信限水平设定为85%~90%，则该受测者FIQ值的变动范围是（

）

（A）100~120

（B）102~118

（C）105~115

（D）104~11678、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是()。(A)高于平常(B)平常(C)低于平常(D)边界案例四下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果。言语测试量表分操作测试量表分知识12数字符号8领悟10图画填充8算术7木块图7相似性11图片排列7数字广度6物体拼凑10词汇13VIQ=96PIQ=87全量表的平均分为958.与全量表分比较，该求助者测验结果中的强点是（）（A）知识和相似性（B）知识和词汇（C）相似性和词汇（D）词汇和物体拼凑59.该求助者词汇测验得分的百分等级是（）（A）16（B）50（C）84（D）960.从测验结果可以看出，该求助者（）（A）言语能力显著低于操作能力（B）可能有阅读障碍（C）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（D）言语能力和操作能力没有差异案例五：

下面是某求助者的WAIS-RC的测量结果：

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101665738331634

智商7053123量表分139157131370166108135311011010761、在该求助者测验结果中，百分等级不足50的分测验有（

）。

（A）知识

（B）领悟

（C）积木

（D）填图62、与全量表结果相比，该求助者的强项有（

）。

（A）知识

（B）算术

（C）数符

（D）拼图63、根据该求助者智商结果，正确解释是（

）。

（A）言语技能比操作技能好

（B）可能有言语缺陷

（C）可能有阅读障碍

D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义64、的WAIS-RC的测验结果，词汇量表分为13，算术量表分为7，求它们的百分等级。（A）词汇为16

（B）词汇为84

（C）算术为16

（D）算术为84

案例六

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分1621717858

5813442438

智商5764121量表分1013511612571310141115649112010565、该求助者得分处于84百分等级的分测验是（）。（A）领悟（B）数字符号（C）相似性（D）图片排列66、与全量表分相比，该求助者测验结果中的强点是（）。（A）领悟（B）拼图（C）积木（D）数字符号67、从测验结果可以看出，该求助者（）。（A）言语技能发展较操作技能好（B）可能有运作性非言语技能缺陷（C）视觉加工模式发展较听觉加工模好（D）言语能力和操作能力的差异没有实际意义案例七：WAIS-RC测验，结果如下：

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分2317917855

6613402432

智商5863121量表分1310711611581510141113639511510469．该求助者拼图测验得分的百分等级是（）。A．16B．50C．8470．若与其他人相比，该求助者测验结果中的弱项是（）。A．领悟B．算术C．背数D填图71．从测验结果可以看出，该求助者（）。A．操作技能发展较言语技能良好B．可能在完成实际行动或任务上有困难C．可能有运动性非言语技能缺陷D．视觉加工模式发展较听觉加工模式好77、从测验结果来看，该求助者与常模平均水平相差一个标准差的是（）。（A）VIQ（B）PIQ（C）FIQ（D）IQ案例八下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分221517101465

738331634

6953122量表分1391571213691661081353智商10910010672、如果可信限水平为85%~90%，该求助者FIQ的波动范围是（）（A）90~110

（B）95~105

（C）101~111

（D）104~11473、根据该求助者智商结果，正确解释是（

）（A）言语技能比操作技能好

（B）可能有言语缺陷（C）可能有阅读障碍

（D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义案例九下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果

言语测验操作测验

言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填圈积木图排拼图合计原始分221517101665

738331634

7053123量表分1391571313701661081353智商11010010778、根据该求助者FIQ结果，其智力等级是()。(A)高于平常(B)平常(C)低于平常(D)边界79、从分测验结果可以看出，与一般人相比(A)领悟(B)填图(C)相似性(D)图片排列80、根据该求助者智商结果，正确解释是()(A)听觉加工模式发展较视觉加工模式好(B)视觉加工模式发展较听觉加工模式好(C)操作技能发展较言语技能好(D)言语能力和操作能力并无显著差异二、联合型瑞文测验（CRT）1、CRT的施测时间长度是（）分钟。（A）40（B）50（C）60（D）702、检测有言语障碍被试的推断性能力可使用：A、填图；B、韦氏智力测验；C、中国比内测验；D、联合瑞文测验3、瑞文渐进测验属于（）。A、团体测验B、个别测验C、非文字测验D、文字测验4、CRT测量的是()能力。(A)操作(B)再生性达式（C)运动(D)推断性5、适用于对儿童及智力落后成人的瑞文测验型式是（

）

（A）儿童型

（B）彩色型

（C）标准型

（D）高级型

6、英文缩写CRT代表的是瑞文测验的（）A、标准型B、彩色型C、高级型D、联合型7、关于瑞文测验，下列说法正确的是（）（多选）A、既可以团体施测，也可以个别施测B、三年级以上至65岁以下者可团体施测C、受测者完成前两题时应告之正确选项D、测验采用国际通过五级评分法8、关于瑞文测验，主要测试（）（多选）A、一般因素（G因素）B、特殊因素（S因素）C、想象力D、推断性能力9、瑞文测验原始分转换用的是（）（多选）A、T分数B、先转换成百分等级在转换成IQC、标准10D、标准20三、中国比内智力测验1、在吴天敏修订的比内一西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过l题，其智龄为()。(A)4岁3个月(B)5岁(C)4岁6个月(D)5岁2个月2、第三次修订《中国比纳测验》的是（）A、陆志韦B、吴天敏C、张厚粲D、龚耀先3、关于中国比纳测验的正确说法是（）（多选）A、主测者要熟读各题指导语B、连续有五题不通过时停止测验C、可以代替受测者填写简历D、根据受测者年龄确定开始题目4、中国比内测验适用的年龄段是（）。（A）1-16岁（B）3-20岁（C）2-18岁（D）4-22岁5、实足年龄=做测验的时间-出生的时间，在一月中(A)超过15天的按1月计(B)整15天不计(C)整15天也按1月计(D)要整一个月才计四、明尼苏达多项人格调查表（MMPI及MMPI-2）。一、相关知识●适用对象MMPI年满16周岁，具有小学文化程度；MMPI-2为18-70岁●MMPI-2采用一一致性T分。●MMPI-2中国常模为60T分●MMPI-2共包括567题，分基础量表、内容量表、附加量表（主要它与MMPI在量表名称上的不同和增加：MMPI有四个效度量表、十个症状量表和四个附加量表；而MMPI-2则有八个效度量表、上百种附加量表，还有内容量表，并且，在量表名称上也有改变，将MMPI上的效度量表会临床量表合并称为基础量表，因此，MMPI-2的量表就是：基础量表、内容量表、附加量表●MMPI有566题，但其中有16个重复项目●在Q项目上，如果在566题版本上原始分超过30分，在399版本上超过22分，则答卷无效●有5个项目要加K分：Hs+0.5K分；Pd+0.4K分；Pt+1.0K分；Sc+1.0K分；Ma+0.2K分●记住各英语字母代号的中文名称例如1、MMPI的Pa的中文含义是（）。P178（A）癔症

（B）反社会人格（C）疑病

（D）偏执狂●记住临床量表上各项目的病理含义例如2、癔症

(Hy)得分高，意味着被试往往有（）A、天真、外露、自我陶醉B、蔑视社会习俗、有报复攻击观念C、表现为疑病倾向D、躯体不适、抑郁情绪1、Hs疑病量表：得分高者怀疑自己有病，表现疑病倾向，他们往往有躯体化障碍、疑病症、神经衰弱2、D抑郁量表：得分高者忧郁、淡漠、悲观。思想行动缓慢，常常被诊断为抑郁性神经症或抑郁症3、Hy癔症量表：得分高者表现为依赖、天真、幼稚、外露、自我陶醉常常被诊断为癔症4、Pd社会病态量表：得分高者表现为蔑视社会习俗和道德规范，有报复攻击观念，不能从惩罚中汲取教训。常常被诊断为反社会人格或攻击性人格5、Mf男子气——女子气量表男子得分高者表现为敏感、爱美、被动、女性化；女子得分高者表现为粗鲁、好攻击、男性化。在极端高分时，应考虑同性恋。6、Pa偏执狂量表：得分高者提示具有多疑、孤独、烦恼、过分敏感等性格特征。T分超过70者被诊断为偏执性精神病7、Pt精神衰弱量表：得分高者表现为紧张、焦虑、自责。自罪、不如人和不安等8、Sc精神分裂症量表：得分高者表现为少语、特殊姿势、怪异行为、行为退缩和情感脆弱。极端高分者（T大于80）可有妄想、幻觉、人格解体。几乎所有精神分裂症患者都有80-90的T分。9、Ma轻躁狂量表：得分高者表现为联想过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂，T分超过70时被诊断为躁狂症或双向障碍的躁狂症10、Si社会内向量表：得分高者表现为内向、胆小、退缩、屈服、紧张、固执、自罪等注：量表5（Mf）及量表0（Si）一般不做编码分析，量表5与量表的分数虽然不计人编码类型，但也应与其他量表参照使用。●记住各因子的意义(P、N、I、M、F、A)1、P因子（精神质因子）：在F、Pa、Pt、Sc、Ma量表上有很高的正负荷。这一因子得分高者常见于各种精神疾病，尤其是重性精神疾病、2、N因子（神经质因子）：在Hs、D、Hy有高负荷，提示有神经症人格和癔症倾向3、I因子（内外向因子）：在Si、D、Pt有较高正负荷、这一因子得分高者，性格内向、抑郁和强迫倾向4、M因子（男子气——女子气因子）：5、F因子（装好——装坏因子）：在L、K上有较高负荷。在Pt、Sc、Ma上有中等程度负荷。在这个因子上高分意味着过分保护，否认可能存在的精神症状，其效度量表呈“∨”。临床量表普遍低平；、F因子低分则常见于急性精神疾病，其效度量表呈“∧”。临床量表Pt、Sc、Ma上出现高分。6、A因子（反社会因子）：这一因子在Pd上有较高的正负荷。在Pa上有中等程度负荷。这一因子得分高者可见病态人格、重性精神病患者1、在MMPI中的Sc、Ma和Pa量表中具有较高正负荷的因子是（）A、P因子B、N因子C、I因子D、F因子2、在MMPI中P因子得分高者（）A、有精神功能损害B、常见于各类精神疾病C、常见于重性精神疾病D、常见于正常人3、MMPI测验中P因子得分高的被试，往往（）。A、出现心身不适感B、出现自我保护倾向C、见于重性精神病D、见于神经症性障碍过分4、MMPI人格因子量表中的N因子在（）分量表上有较高的正负荷。A、DB、HyC、LD、Hs5、MMPI人格因子量表中的N因子有较高的得分意味着（）。A、有神经症个性特征B、常感身心不适C、不易罹患神经症D、癔症倾向6、MMPI人格因子量表中的I因子在（）分量表上有较高的正负荷。A、DB、HsC、PtD、Hy7、MMPI人格因子量表中的I因子得分高意味着在（）A、有一定强迫倾向B、性格外向C、有一定情绪抑郁D、性格内向8、某人进行MMPI调查，结果显示因子I得分高，下列描述正确的是（）A、常有一定程度的情绪忧郁和强迫倾向B、心理不适感较少C、性格趋于内向D、同时伴有因子N高分则提示神经质倾向明显9、国内采用因素分析法建立了MMPI的个人因子，其中M因子仅在（）量表上有极高的正负电荷A、SiB、HsC、MfD、L10、MMPI人格因子量表中的因子F在（）分量表上有较高的正负荷。A、PtB、ScC、HsD、Ma11、MMPI测试中F因子得分高的被试，往往有（）P234A、夸大可能存在的情绪问题B、过分自我保护C、否认可能存在的精神症状D、躯体不适、抑郁情绪12、MMPI测试中F因子得分低的被试，往往有（）P234A、夸大可能存在的情绪问题B、自我保护能力下降或崩溃C、否认可能存在的精神症状D、躯体不适、抑郁情绪13、MMPI测试中A因子得分高的被试,往往具有()的性格特点.P226A、强迫倾向B、社会病态C、心身不适D、癔病倾向14、MMPI测试中F因子得分高的被试，其效度量表呈（）P234A、呈“∨”形状B、呈“∧”形状C、呈LFK均高D、呈LFK均低●记住MMPI-2新增效度量表Fb、VRIN、TRIN高分的含义Fb表明370题以后项目的回答是否有效VRIN反向答题矛盾量表,在效度量表中，VRIN高分，表明被试者不加区别地回答项目，T分≥80，其测验结果无效；70≤T分≤79，其测验结果效度可疑。TRIN高分（T分≥80）表示被试者不加区别地对测验项目给予肯定回答；低分表示被试者不加区别地对测验项目给予否定回答12345678910Hs疑病D抑郁Hy癔症Pd人格病Mf男女性Pa偏执Pt精神衰弱Sc精神病Ma躁狂Si内向弄清楚常见两点编码的意义：⑴12／21出现这种剖面图的患者常有躯体不适，并伴有抑郁情绪。这组高分者可诊断为疑病症或轻性抑郁症。⑵13／31这种组合的精神病患者，往往被诊断为疑病症或癔症，尤其在量表2比量表1和3得分低许多的情况下，可作出典型转换型癔症的诊断；⑶26／62此种剖面图者常有偏执倾向，可能的诊断有轻性抑郁症、被动专横人格（尤其为2、4、6剖面图者明显）、偏执状态或早期的偏执型精神分裂症，少数病例为更年期偏执⑷49／94这种组合者最显著的特征是完全不考虑社会的规范和价值，常有违反社会要求的行为。常见的诊断为反社会性人格。⑸68／86这种人表现多疑，不信任，缺乏自信心与自我评价如他们对日常生活表现退缩，情感平淡，思想混乱，并有偏执妄想。如6、8量表T分均升高，F量表T分也超过70，可以说是一个精神分裂偏执型剖面图。如F量表T分未升高，6、8量表T分稍高可诊断为偏执状态或分裂性人格。●弄清楚什么是突出编码和非突出编码突出编码中分数最低的量表要比没有进入两点编码的其它临床量表中分数最高的至少要高出5个T分的编码称为突出编码。不足5个T分的为分突出编码。●记住效度量表的几种典型组合模式1.全答“肯定”模型（精神病模型）；“否定”否定模型（神经症模型）均为无效的模式。见2.装好模型3.自我防御模型4、症状夸大模型●记住典型临床量表的剖面图模式例如5、在MMPI或MMPI-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（）模式。A、精神病性B、神经症性C、装好D、症状夸大●记临床量表上各项目的顺序位置，才能说出常见的两点编码的意义例如6、MMPI的剖图结果显示为（）两点编码时，可能的诊断为躁郁症。A、89—98B、48/84C、69/96D、68/861、在使用MMPI-2的临床量表时最好用（），以避免导致误解、误判、误读。P213（A）中文全译（B）英文缩写（C）数字符号（D）英文全称2、关于MMPI，下列说法中正确的是（

）

（A）包括566个自我报告形式的题目

（B）量表中设置了20道重复的题目（C）施测方法中包括卡片式及手册式

（D）为了临床诊断可仅做前399题3、MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，其中包括（

）

（A）Hs量表

（B）Hy量表

（C）Mf量表（D）Si量表4、对精神病诊断有辅助作用的量表是（）A、CPIB、EPQC、MMPID、16PF5、一致性T分是（）采用的标准T分数。A、MMPI-2B、MMPIC、WISCD、SAPS6、关于MMPI测试中各因子含义的解释，一般说来在（）属于显著异常。A、40分以下或70分以上B、30分以下或70分以上C、30分以下或60分以上D、35分以下或65分以上7、在施测MMPI测验时，如果受测者的情况前后有所不同，应当（

）三225

（A）以从前情况为准

（B）根据不同项目来选择

（C）以现在情况为准

（D）填写症状严重的情8、MMPI-2量表类型包括（）。P215（A）效度量表（B）临床量表（C）内容量表（D）附加量表8、MMPI.2新增的效度量表是()。P219(A)Fb(B)VRIN(C)Pd(D)TRIN9、MMPI-2中国常模的区分点是()。P219(A)70(B)65(C)60(D)5510、使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为（）。（A）剖析图（B）T分数（C）散点图（D）Z分数10、MMPI的编制方法属于（）三218（A）理论推演法（B）经验效标法（C）总加评定法（D）因素分析法11、采用因素分析法编制的量表包括（

）三218

（A）EPQ

（B）16PF

（C）MMPI

（D）EPP12、下列测验中，不属于人格测验的是（）。A、SCL-90B、MMPIC、EPQD、16PF13、（）是人格测验。A、主题统觉测验B、罗夏测验C、韦氏量表D、MMPI14、下面测验采用“是”或“否”的做答类型的是（）。A、MMPIB、16PFC、EPQD、15、选择心理测量方法协助诊断时正确的描述是（）A、了解心理生理问题应选择EPQB、了解问题产生的社会因素应选择16PF；C、了解人格及认知方法原因时应选择SCL-90D、了解精神病态具体表现时选择MMPI16、神经衰弱者的情绪症状包含（）。A、烦恼B、精神易兴奋C、易激惹D、心情紧张17、MMPI中某量表的意义是：紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感、经常自责、自罪、感到不如人和不安。请问这是指MMPI中的（）。A、精神衰弱B、精神分裂C、焦虑D、社会内向18、MMPI的Pa量表得分高提示（）。P178

（A）转换性癔症

（B）反社会人格

（C）偏执性精神病

（D）躁郁症躁狂相12、MMPI的剖图结果显示为（）两点编码时，可能的诊断为躁郁症。A、89—98B、48/84C、69/9619、在MMPI或MMP1-2中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称为（）模式。（A）精神病性（B）神经症性（C）装好（D）症状夸大20、用经验效标法编制自陈量表时应该（）。P173

（A）以因素分析技术为基础

（B）以特质分析过程为基础

（C）完全以理论模型为依据选择测验项目

（D）完全以实证材料为依据选择测验项目21、MMPI-2的内容量表的最大特点是（）。P229

（A）项目内容的同质性

（B）项目内容的顺序性

（C）便于施测

（D）便于记分22、MMPI-2增加的附加量表包括（

）241

（A）社会责任量表

（B）A型行为

（C）自我力量量表

（D）麦氏酗酒量表23、MMPI-2内容量表包括（

）240

（A）焦虑紧张量表

（B）A型行为量表（C）负面治疗量表

（D）麦氏酗酒量表案例一下面是某求助者MMP1-2的部分测验结果（标准量表分）？LFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi454050375342475242694955756550725467多选：35该求助者的编码类型属于（）（A）58/85（B）28/82（C）突出编码（D）非突出编单选：95根据测验结果，该求助者可能存在（）的倾向（A）疑病（B）反社会人格（C）轻躁狂（D）性变多选：36在效度量表中，VRIN高分，表明被试者（）（A）不加区别的回答项目（B）不加区别的对测验项目给予肯定回答（C）不加区别的对测验项目给予否定回答（D）对370题以后项目的回答是无效的单选：37效度量表中的Fb（）（A）用于考察370题以后项目的答案效度（B）表示370题以后项目中没有回答的项目数（C）用于考察399题以后项目的答案效度（D）表示399题以后项目中没有回答的项目数案例二下面是某求助者的MMPI-2测验结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分11222126104519352823231622241835K校正分2528343620T分503563475263475270686159645855494750多选：38、该求助者的测验结果是（）。（A）有诈病倾向（B）370题以后题目的回答有效（C）不加区别地肯定回答测验题（D）两点编码类型属于非突出编码多选：39、根据两点编码类型，该求助者的特点可能）。P225与P228（A）疑病症或轻度抑郁症（B）具有转换型癔症倾向（C）怀疑自己有性别倒错倾（D）常有躯体不适，并伴有抑郁情绪单选：40、临床量表剖面图模式属于（）。（A）神经症模式（B）装好模式（C）精神病模式（D）症状夸大模式案例三下面是某求助者的MMPI-2测验结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHSDHyPdMfPaPtScMaSi原始分15271466457322321262325392143K校正分

14

27

395324

T分444769525254475247615155467564705662

多选：41．该求助者的测验结果是（

）。A．有明显的诈病倾向

B．370题以后项目的回答有效C．不加区别地对测验项目给予肯定回答

D．两点编码类型属于突出编码多选：42．该求助者两点编码的临床表现是（

）。P225A．内向退缩

B．多疑敌意C．偏执妄想

D．思想混乱单选：43．临床量表剖面图模式属于（

）。A．C类神经症

B．思维紊乱的精神分裂症C．躁狂发作精神病

D．症状夸大模式案例四对求助者进行了MMPI-2的测验，结果(标准量表分)如下：？LFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi454780455850475279706455485950585472多选：44、该求助者的编码类型属于()。(A)10/Ol(B)突出编码(C)12/21(D)非突出编码多选：45、效度量表结果表明该求助者()。(A)有症状夸大倾向(B)不加区别地对测验项目给予肯定回答(C)370题以后项目的回答有效(D)不加区别地对测验项目给予否定回答单选'46、该求助者临床量表剖面图属于()。(A)症状夸大模式(B)神经症模式(C)自我防御模式(D)精神病模式多选：47、MMPI-2各量表可分为()。(A)基础量表(B)临床量表(C)内容量表(D)附加量表案例五：下面是某求助者的MMPI-2的测量结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHSDHyPdMfPaPtScMaSi原始分742210664521343321281626331636K校正分

2625？4318

T分454766435254475271786556505759584852多选：48、关于该求助者的测验结果，正确的说法是（

）（A）Pt量表的K校正分应是3（B）无法回答的项目共有7个

（C）被试者不加区别地回答问题（D）两点编码类型属于非突出编码单选：49、根据两点编码结果，该求助者的临床表现可能是（

）。P2（A）躯体不适，伴有抑郁

（B）极度焦虑，神经过敏

（C）偏执倾向，被动专横

（D）多疑退缩，思维混乱单选：50、临床量表剖面图模式属于（

）。（A）精神病模式

（B）神经症模式

（C）边缘性模式

（D）假阴性模式案例六下面是某求助者MMPI-2的测验结果量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分1527146645?343321281622311736K校正分

29

27

364520

T分444769525254475278657156505759604852多选：51、关于该求助者的测验结果，错误的说法包括（

）（A）Hs量表的原始分为22

（B）370题以后项目的回答无效多选：52、该求助者的临床表现包括（

）（A）疑病、不适

（B）依赖、天真

（C）忧郁、悲观

（D）内向、退缩单选：53、临床量表剖面图模式属于（

）

（A）A类神经症

（B）B类神经症

（C）C类神经症

（D）D类神经症（D）两点编码类型属于突出编码案例七下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分）QLFKFbTRNVRNICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi403570417371475242394959367958705471单选：54、该求助者的编码类型属于（）。（A）68/86（B）60/06（C）突出编码（D）非突出编码单选：55、根据测验结果，该求助者的特点可能是（）。（A）躯体不适，并有抑郁情绪（B）有疑病症或瘫症表现（C）有重性抑郁症表现（D）多疑，退缩，有偏执妄想多选：56、从效度量表结果可见被试者（）。（A）有诈病倾向（B）不加区别地对测验项目给予肯定回答（C）不加区别地对测验项目给予否定回答（D）370题以后项目的回答无效单选：57、临床量表剖面图模式属于（）。（A）神经症模式（B）精神病模式（C）症状夸大模式（D）自我防御模式案例八、下面是某求助者MMPI-2的测验结果1、效度量表量表名称QLFKFbTRINVRINICH原始分7422106645T分45476643525447522、临床量表量表名称HsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分213433?281626331636K校正分2625364318T分71786556505759584852多选58、关于该求助者的测验结果，正确的说法包括（）A、Pd量表的原始分为21B、370题以后的回答有效C、求助者不加区分地回答项目D、两点编码属于突出编码多选59、该求助者的临床表现可能包括（）。A、对自己的身体功能过分关心B、依赖、外露、幼稚及自我陶醉C、忧郁、悲观、思想与行动缓慢D、内向、退缩、过分自我控制单选60、临床剖面图模式属于（）。A、A类神经症B、B类神经症C、C类神经症D、D类神经症案例九：下面是某求助者MMPI-2的部分测验结果（标准量表分）？LFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtScMaSi454050375342475242694955756550725467注：ICH中国人低频量表具有与F量表同样的功能张妙清多选61、该求助者的编码类型属于（）。A、58/85B、28/82C单选62、根据测验结果，该求助者可能存在（）的倾向。A、疑病B、反社会人格C、轻躁狂D、性变态多选63、在效度量表中，VRIN高分，表明被试者（）。A、不加区别地回答项目B、不加区别地对测验项目给予肯定回答C不加区别地对测验项目给予否定回答D、对370题以后项目的回答是无效的单选64、效度量表中的Fb（）。A、用于考察370题以后项目的答案效度B、表示370题以后项目中没有回答的项目数C、用于考察399题以后项目的答案效度D、表示399题以后项目中没有回答的项目数案例十下面是某求助者的MMPI-2测验结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHSDHyPdMfPaPtScMaSi原始分15271466457322321262325392143K校正分

14

27

395324

T分444769525254475247615155467564705662

多选：95．该求助者的测验结果是（

）。A．有明显的诈病倾向

B．370题以后项目的回答有效C．不加区别地对测验项目给予肯定回答

D．两点编码类型属于突出编码多选：96．该求助者两点编码的临床表现是（

）。A．内向退缩

B．多疑敌意C．偏执妄想

D．思想混乱单选：97．临床量表剖面图模式属于（

）。A．C类神经症

B．思维紊乱的精神分裂症C．躁狂发作精神病

D．症状夸大模式五、卡氏16种人格因素测验（16PF）●、在实施16PF测验时，受测者要有初中以上的文化程度●、16PF测验没有时间限制●最好能记住16种人格因素的名称及字母代号，如下题：例题1：16PF中有正确答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B例题2：从16PF的特殊演算公式"C+F+(11-O)+(11-Q4)"来看，与心理健康有关的人格因素包括（）。P183（A）乐群性（B）稳定性（C）兴奋性（D）敏感性1、在实施16PF测验时，受测者应当记住的是（）P186（A）必须先作四个例题（B）每题只选一个答案（C）不可漏掉任何测题（D）尽量不选中性答案2、通过16PF的记分模板，只能得到量表的原始分数，下一步还需要通过查表，将原始分数转为（）。A、标准T分数B、标准九分数C、标准10分数D、标准20分数3、16PF测验的基本人格因素不包括（）。A、适应与焦虑性B、支配与顺从性C、怯懦与果断性D、激进与保守性3、16PF中某纬度描述为：高分者热情稳定而成熟，能面对现实；低分者情绪激动，易生烦恼。这一纬度是指（）。A、兴奋性B、敢为性C、稳定性D、世故性4、卡特尔用（）的方法对人格特质进行了分析，提出了一个基于人格特质的理论模型，找出了16种相互独立的根源特质。A、理论建构B、临床经验C、因素分析D、多元回归5、16PF英文原版共有5种版本，其中C、D为（）229A、全版本B、实验版C、缩减版D、修订版6、16PF中有正确答案的分量表是（）。（A）M（B）G（C）H（D）B（聪慧性7、从16PF的特殊演算公式"C+F+(11-O)+(11-Q4)"来看，与心理健康有关的人格因素包括（）。229（A）乐群性（B）稳定性C）兴奋性（D）敏感性8、通过16PF的特殊演算公式可以考察（

）。228（A）心理健康者的人格因素

（B）专业有成就者的人格因素（C）抑郁性与焦虑性

（D）内控性与外控性9、16PE中，稳定性、兴奋性、忧虑性和紧张性这几个维度组成的函数反映了（）的人格特征。A、心理健康者B、从事专业而有成就者C、创造力强者D、内外向性格者10、稳定性、特强性、兴奋性、世故性、乐群性、敏感性和幻想性这七个量表共同反映了16PF中的（）次元人格因素。A、适应与焦虑性B、内向与外向性C、感情用事与安详机警性D、怯懦与果断性12、下列哪个16PF的次元人格因素低分者情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题需经反复考虑才能决定（）A、适应与焦虑性B、内向与外向性C、感情用事与安详机警性六、艾森克人格问卷（EPQ）●分成人（16岁以上0和幼年(7-15岁)两套●受测者对每一题必须回答，并且只答是和否●T分在43.3-56.7为中间型；T分在38.5-43.3为倾向内向型；T分在56.7-61.5为倾向外向型；T分在38.5以下为典型内向型；T分在61.5以上为典型外向型；●E分高表示人格外向，好交际，渴望刺激和冒险，感情易充动；低分内向，好静、富于内省对一般人少言淡漠情绪稳定；N分高者常常焦虑、担忧、悒悒不乐、忧心忡忡；遇到刺激有强烈的情绪反应以至出现不理智行为；低分者情绪反应缓慢且轻微，性情稳重温和，善于自我控制；P分高者孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好；低分者能与人相处，态度温和，善从人意案例一EPQ测试结果如下：粗分T分E量表1740N量表765P量表1135L量表13501、你如何根据EPQ测试结果，判断求助者的测试结果有效（）。A、根据N、E量表B、根据P、L量表C、根据L量表D、根据N量表多选：2、．根据该求助者在EPQ测试中的得分，该求助者具有（）的特征A、性格明显内向B、情绪不稳定C、精神质明显D、说不清楚单选：3．根据该求助者在E和N量表上的分数，该求助者属于（）气质类型A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质案例二某求助者EPQ测验T分结果是：E=35、N=70,应该属于（）。（A）粘液质（B）胆汁（C）多血质（D）抑郁质案例三EPQ测试结果（T分）：E量表为40，N量表为65，P量表为55，L量表为50多选4：50．根据EPQ测试得分，该求助者具有（）性格特征A、性格偏内向

B、情绪不稳定

C、精神质明显

D、掩饰很明单选：5．EPQ测试结果中的T分是指（）

A、标准分

B、粗分

C、难度分

D、鉴别指数七、90项症状洗清单（SCL—90）案例一：躯体化2.3强迫1.人际敏感2.6抑郁2.8焦虑2.4敌对2.2恐怖1.6偏执1.9精神病性1.5其他2.5多选：1．根据SCL-90测试结果判断，该求助者存在（）A、焦虑症状B、人际敏感症状C、恐惧症状D、强迫症状多选：2．（）可用来评估该求助者的情绪状况A、SDSB、SASC、16PFD、SCL-90多选：3．（）可用来评估该求助者的人格特征A、MMPIB、16PFC、UPID、WAIS-RC案例二；3、如果某被试的SCL-90测试结果是：躯体化2.8分、强迫0.9分、焦虑2.1分、人际关系0.4分、抑郁3.2分、敌对1.6分、惊恐0.4分、偏执0.3分、精神病性0.6分，那么该被试的症状群特点为主要症状是（）A、躯体化和强迫，有轻度的敌对倾向B、抑郁和躯体化，有轻度的人际关系问题C、抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向D、躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向4、如果采用0~4的5级评分，SCL-90总分数达到（）可考虑筛选阳性。A、70分B、160分C、100分D、120分5、以治疗前后量表SCL-90总分的改变来反映疗效，其评估标准包括减分率（）。（A）≥75%为显效（B）≥25%为有效（C）≥15%为显效（D）≥35%为有效6、使用SCL-90评估疗效时，总分的（AD）。（A）减分率大于50％即可认为疗效显著（B）减分率大于45％即可认为疗效显著（C）减分率等于25％即可认为治疗有效（D）减分率大于25％即可认为治疗有效7、使用症状自评量表时，如果（

）。（A）单项分数大于等于3为阳性项目

（B）总分大于160分可考虑筛选阳性（C）筛选阳性说明受检者可能有心理疾病

（D）筛选阳性后的确诊需再参照相应标准8、SCL－90的结果分析可采用（

）。P239面（A）总分分析

（B）廓图分析（C）总误差分析

（D）因子分分析9．SCL-90量表总分减分率的计算公式是（

）。A．（治疗前总分－治疗后总分）/治疗前总分

B．（治疗后总分－治疗前总分）/治疗前总分

C．（治疗前总分－治疗后总分）/治疗后总分

D．（治疗后总分－治疗前总分）/治疗后总分10、SCL-90的总分主要用途是反映()。(A)病情严重程度(B)症状群的特点(C)症状群的分布(D)病情演变情况八、抑郁自评量表（SDS）●正向按1234评分；反向按4321评分●将粗分乘1.25得标准分；●标准分的分界值为53分，其中53——62为轻度抑郁，63——72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。C70、使用SDS错误的做法是（D）。（A）当用于评估疗效时应该治疗前后均进行自评(B)主要适用于具有抑郁症状的成年人和老年人(C)作为对有严重阻滞症状抑郁病人的鉴别参考(D)不需要经专门训练即可指导自评者进行评定九、焦虑自评量表（SAS）●标准分的分界值为50分，其中50——59为轻度焦虑，60——69为中度焦虑，69分以上为重度焦虑十、社会生活事件量表（LES）115、LES的不足之处是()。(A)采用即时记录方法(B)易受评定者的情绪状态影响(c)总分计算比较复杂(D)对于特殊人群的针对性较差43、下列工具中，评定生活事件及其影响的是（

）

（A）BPRS

（B）SAS

（C）SCL-90

（D）LES

十一、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）9