高中历史 第三单元 中国特色社会主义建设的道路 第9课 社会主义市场经济体制的建立教学实录 北师大版必修2

高中历史第三单元中国特色社会主义建设的道路第9课社会主义市场经济体制的建立教学实录北师大版必修2主备人备课成员设计意图本节课以“社会主义市场经济体制的建立”为主题，旨在帮助学生了解我国改革开放以来经济体制改革的历程，理解社会主义市场经济体制的基本特征，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过结合课本内容，引导学生深入探讨改革开放以来我国经济体制改革的成就与挑战，激发学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析经济体制改革的社会意义，提高学生的历史思维能力。

2.增强学生对改革开放以来我国经济发展成就的认识，提升学生的民族自豪感和国家认同感。

3.培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生参与社会实践活动的历史责任感。重点难点及解决办法重点：

1.社会主义市场经济体制建立的历史背景和过程。

2.社会主义市场经济体制的基本特征及其对经济发展的影响。

难点：

1.对经济体制改革复杂性的理解。

2.如何将社会主义市场经济体制与中国特色社会主义理论相结合。

解决办法：

1.通过历史文献和案例，引导学生深入理解经济体制改革的背景和过程。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生体验不同角色在改革中的角色和作用，增强对改革复杂性的认识。

3.结合课本理论，引导学生分析社会主义市场经济体制的特征，并探讨其与中国特色社会主义理论的内在联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）、历史图片、图表数据库。

2.课程平台：历史教学平台、在线教育平台。

3.信息化资源：改革开放以来的经济政策文件、相关新闻报道、专家访谈视频。

4.教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、多媒体展示。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组改革开放初期与现今的经济生活对比图片，引导学生思考：改革开放以来，我国经济体制发生了怎样的变化？

-提问：同学们认为，这些变化对我国经济发展有何意义？

-引出本节课主题：社会主义市场经济体制的建立。

2.新课讲授（用时20分钟）

-第一部分：经济体制改革的背景与过程

-教师简要介绍改革开放初期我国经济体制的弊端，引导学生理解经济体制改革的必要性。

-通过多媒体展示经济体制改革的历史进程，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革等。

-分析经济体制改革取得的主要成果，如经济增长、人民生活水平提高等。

-第二部分：社会主义市场经济体制的基本特征

-介绍社会主义市场经济体制的基本概念和内涵。

-通过案例分析，如深圳经济特区的建立，阐述社会主义市场经济体制的基本特征。

-引导学生思考：社会主义市场经济体制如何与中国特色社会主义理论相结合？

-第三部分：社会主义市场经济体制的影响

-分析社会主义市场经济体制对经济发展、社会进步的影响。

-通过对比分析，展示我国改革开放以来与经济体制相适应的经济政策调整。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：分组讨论

-学生分为若干小组，每组选取一个改革开放以来的经济政策或事件，分析其背景、过程、影响。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-第二条：角色扮演

-学生扮演改革开放初期与现今的不同角色，模拟经济体制改革过程中的矛盾与冲突。

-通过角色扮演，让学生体验改革开放的艰辛与成果。

-第三条：案例分析

-教师提供一组案例分析材料，如某地区经济体制改革取得的成果或存在的问题。

-学生分析案例，探讨如何进一步完善社会主义市场经济体制。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：社会主义市场经济体制的建立对我国经济发展的意义

-学生回答：如经济增长、人民生活水平提高、产业结构优化等。

-第二方面：社会主义市场经济体制与中国特色社会主义理论的关系

-学生回答：如坚持党的领导、坚持公有制为主体、坚持按劳分配为主体等。

-第三方面：如何进一步完善社会主义市场经济体制

-学生回答：如深化国有企业改革、完善市场体系、加强宏观调控等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调社会主义市场经济体制的建立对我国经济发展的重要意义。

-总结本节课的重点和难点，如经济体制改革的背景与过程、社会主义市场经济体制的基本特征等。

-鼓励学生在课后继续关注我国经济体制改革的发展，为推动我国经济持续健康发展贡献力量。

教学总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国改革开放四十年》系列纪录片，通过真实的历史影像资料，展现改革开放以来的经济体制改革和社会变迁。

-《中国社会主义市场经济体制》一书，详细介绍了社会主义市场经济体制的理论基础、发展历程和基本特征。

-《中国经济体制改革报告》系列，收录了我国经济体制改革的政策文件、研究报告和专家观点。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看《中国改革开放四十年》纪录片，了解改革开放的历史背景和发展脉络。

-建议学生阅读《中国社会主义市场经济体制》一书，深入理解社会主义市场经济体制的理论内涵和实践意义。

-组织学生讨论《中国经济体制改革报告》中的案例，分析经济体制改革的成效和挑战，提高学生的分析能力和批判性思维。

-引导学生关注我国经济体制改革的热点问题，如国有企业改革、金融体制改革、社会保障体系建设等，撰写小论文或研究报告。

-组织学生参观当地的企业或经济园区，实地了解社会主义市场经济体制在实践中的应用和发展。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将所学知识应用于解决实际问题，增强社会责任感和实践能力。

-建议学生利用网络资源，如学术数据库、政府官方网站等，查阅相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

-组织学生进行小组合作学习，共同完成课题研究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-鼓励学生参加历史知识竞赛、辩论赛等活动，提高学生的历史素养和表达能力。

-引导学生关注国家发展战略，如“一带一路”倡议、新型城镇化等，思考这些战略对经济体制改革的影响和机遇。教学反思与总结今天的课就上到这里，让我来简单反思一下这节课的教学情况。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过展示改革开放初期的图片和提问，成功激发了学生的兴趣，让他们对这节课的主题产生了好奇心。不过，我注意到有些学生对于这些历史图片的背景知识掌握得不是很好，这说明我在课前准备的时候，可能需要更加细致地考虑学生的已有知识基础。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如案例分析、小组讨论等，目的是让学生在参与中学习，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。我发现，小组讨论环节学生们参与度很高，他们能够积极提出自己的观点，这让我很高兴。但是，我也发现有些学生在讨论中过于依赖组长，自己不太主动发言，这可能是我在分组时没有充分考虑学生的个性差异。

实践活动环节，我安排了角色扮演和案例分析，希望学生们能够在实践中理解理论。不过，在实际操作中，我发现有些学生对于角色的把握不够准确，导致角色扮演的效果不如预期。这可能是因为我对角色扮演的指导不够细致，或者是因为学生对相关历史背景的了解不够深入。

在学生小组讨论环节，我提出了三个方面的内容，例如社会主义市场经济体制的建立对我国经济发展的意义、与中国特色社会主义理论的关系以及如何进一步完善体制。学生们给出的回答基本上符合预期，但也有一些回答显得比较肤浅，这说明我在设计问题时可能没有足够地考虑到学生的认知水平。

总的来说，这节课的教学效果是不错的，学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。但是，也存在一些不足，比如对学生的个性差异考虑不够、实践活动的设计不够精细等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课前准备阶段，我要更加细致地了解学生的已有知识基础，以便更好地设计教学活动。

2.在教学方法上，我要更加注重学生的个体差异，提供个性化的指导，鼓励每个学生积极参与。

3.在实践活动的设计上，我要更加细致地考虑活动的具体实施，确保每个学生都能在实践中有所收获。

4.在总结回顾环节，我要更多地引导学生思考，培养他们的情感态度，提高他们的社会责任感。

我相信，通过不断反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在历史学习的道路上走得更远。课后作业1.作业内容：请结合所学，撰写一篇关于我国社会主义市场经济体制建立过程中一个重要经济政策的简要报告。要求包括政策背景、主要内容、实施效果和影响。

答案示例：报告题目：《农村家庭联产承包责任制》的实施与影响

报告内容：

农村家庭联产承包责任制是我国改革开放初期的一项重要经济政策。1978年，安徽省凤阳县小岗村率先实行包产到户，标志着农村家庭联产承包责任制的诞生。该政策的主要内容是将土地承包给农民个体或家庭，实行自主经营、自负盈亏。实施效果方面，农村家庭联产承包责任制极大地调动了农民的生产积极性，促进了农业生产的发展，提高了农民的生活水平。同时，该政策也为我国农村经济的转型和发展奠定了基础。

2.作业内容：分析社会主义市场经济体制与计划经济体制的主要区别，并举例说明。

答案示例：

社会主义市场经济体制与计划经济体制的主要区别如下：

（1）资源配置方式不同：计划经济体制下，资源配置主要依靠政府计划；而社会主义市场经济体制下，资源配置主要通过市场机制实现。

（2）价格形成机制不同：计划经济体制下，价格由政府制定；而社会主义市场经济体制下，价格由市场供求关系决定。

（3）企业性质不同：计划经济体制下，企业为国有企业，由国家统一管理；而社会主义市场经济体制下，企业性质多样，包括国有企业、集体企业、私营企业等。

举例说明：以钢铁行业为例，计划经济体制下，钢铁生产由国家统一规划，企业按照计划生产；而在社会主义市场经济体制下，钢铁企业根据市场需求自主调整生产规模和产品结构。

3.作业内容：探讨社会主义市场经济体制对我国经济发展的意义，并举例说明。

答案示例：

社会主义市场经济体制对我国经济发展的意义如下：

（1）推动了我国经济的快速增长：自改革开放以来，我国经济实现了跨越式发展，成为世界第二大经济体。

（2）提高了人民生活水平：随着经济的发展，我国人民的生活水平不断提高，实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。

（3）优化了产业结构：社会主义市场经济体制促进了产业结构的调整和升级，提高了我国经济的国际竞争力。

举例说明：以互联网行业为例，社会主义市场经济体制为互联网企业提供了良好的发展环境，推动了我国互联网行业的快速发展。

4.作业内容：分析我国社会主义市场经济体制建立过程中面临的挑战，并提出相应的解决措施。

答案示例：

我国社会主义市场经济体制建立过程中面临的挑战如下：

（1）体制转型过程中的矛盾和问题：如国有企业改革、社会保障体系建设等。

（2）市场秩序不规范：如垄断、腐败、不正当竞争等问题。

（3）区域发展不平衡：如东部沿海地区与中西部地区的发展差距。

解决措施：

（1）深化国有企业改革，提高国有企业竞争力。

（2）加强市场监管，规范市场秩序，打击不正当竞争。

（3）实施区域协调发展战略，缩小区域发展差距。

5.作业内容：结合所学，撰写一篇关于我国社会主义市场经济体制未来发展的展望。

答案示例：

我国社会主义市场经济体制未来发展的展望如下：

（1）深化供给侧结构性改革，提高经济发展质量和效益。

（2）推进国有企业改革，提高国有企业竞争力。

（3）完善社会保障体系，保障人民基本生活。

（4）加强环境保护，实现可持续发展。

（5）积极参与全球经济治理，提升我国国际地位。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：阅读课本中的“思考与探究”部分，完成相关练习题，包括简答题和论述题，以巩固对社会主义市场经济体制建立过程的理解。

2.撰写小论文：以“社会主义市场经济体制对我国经济发展的影响”为题，撰写一篇不少于500字的小论文，要求结合实际案例进行分析。

3.角色扮演作业：分组模拟改革开放初期农村家庭联产承包责任制的实施过程，每个小组选择一个角色，如农民、村长、乡镇干部等，并准备相应的台词和行动指南。

4.制作思维导图：以“社会主义市场经济体制的基本特征”为主题，制作一张思维导图，展示体制的各个方面及其相互关系。

5.搜集资料：收集并整理改革开放以来我国经济体制改革的重要政策文件，如《关于经济体制改革的决定》等，并简要介绍其内容和影响。

作业反馈：

1.对课后练习题的反馈：在下次课前，我会收集学生的练习题，并对答案进行批改。对于回答正确但不够深入的学生，我会给出进一步的拓展建议；对于回答错误的学生，我会指出错误原因，并提供正确的答案和解释。

2.对小论文的反馈：我会根据论文的内容、结构、论点和论证质量进行评价。对于论点明确、论证充分的学生，我会给予肯定；对于论点模糊、论证不足的学生，我会提出具体的修改意见，如增加案例、深化分析等。

3.对角色扮演作业的反馈：在角色扮演活动结束后，我会组