七年级生物下册 第4单元 第1章 第3节《青春期》教学设计 （新版）新人教版

七年级生物下册第4单元第1章第3节《青春期》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《青春期》这个神秘的阶段。这节课，我们将从身体变化、心理发展、社会适应三个方面来探索青春期的奥秘。我会通过生动的故事、有趣的实验和互动游戏，让大家在轻松愉快的氛围中了解青春期的知识。让我们一起开启这段奇妙的学习之旅吧！🌟🌈🎉二、核心素养目标分析在本次《青春期》的教学中，我们旨在培养学生的生物学核心素养，包括生命观念、科学思维、探究实践和社会责任。学生将通过学习青春期生理和心理变化，树立正确的生命观，增强对自我成长的认知；通过分析青春期的生理现象，培养科学思维和探究能力；在讨论中学会尊重和理解他人，提升社会责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在进入七年级之前，可能已经对青春期的初步概念有所了解，如生长发育、身体变化等。但在系统学习之前，他们对青春期的生理和心理变化的认识可能较为模糊，缺乏科学的解释和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对青春期的探索尤为感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和讨论等方式学习新知识。学习风格上，他们倾向于通过互动和合作学习，喜欢参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为青春期的生理变化感到困惑或不安，可能会对自身的变化感到羞涩或不解。此外，他们可能对同伴之间的差异感到好奇，但缺乏正确的认知和沟通方式。在学习过程中，他们可能会遇到理解生理变化与心理发展关系的困难，以及如何处理青春期的情感和社交问题的挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新版《生物学》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、图表和科普视频，以便直观展示青春期的特点。

3.实验器材：准备放大镜、人体模型等，用于辅助讲解青春期身体变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，并布置实验操作台，以便进行小组实验和互动交流。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《青春期》相关PPT和科普视频，要求学生了解青春期的基本概念和生理变化。

-设计预习问题：如“青春期有哪些典型的生理变化？”“这些变化对身体有什么影响？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频了解青春期的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以青春期的典型生理变化为案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解青春期生理和心理变化的原因及影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对青春期变化的看法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考青春期变化的原因。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，增进对青春期变化的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解青春期变化的知识点。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生总结青春期生理和心理变化的特点，并思考如何应对这些变化。

-提供拓展资源：推荐与青春期相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，总结青春期变化的特点。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入了解青春期相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认知和应对青春期变化的能力。

本节课的重难点在于帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。通过课前预习、课中讲解和课后拓展，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关知识，培养他们的自我认知和应对能力。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.青春期生理变化：

-人体生长发育图解：通过图解形式展示青春期人体各器官系统的发育过程。

-青春期生理变化手册：详细介绍青春期生理变化的特点、原因和应对方法。

2.青春期心理发展：

-青春期心理发展理论：介绍埃里克森、皮亚杰等心理学家关于青春期心理发展的理论。

-青春期心理调适指南：提供青春期心理调适的方法和技巧，帮助学生应对心理压力。

3.青春期社会适应：

-青春期人际关系处理：介绍青春期人际交往的技巧，如沟通、合作、竞争等。

-青春期生涯规划：帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业发展方向，为未来做好准备。

二、拓展建议

1.青春期生理变化：

-鼓励学生阅读人体生长发育图解，了解青春期生理变化的过程和特点。

-引导学生阅读青春期生理变化手册，学习如何正确应对生理变化带来的困扰。

2.青春期心理发展：

-组织学生讨论青春期心理发展理论，引导学生从不同角度理解青春期心理变化。

-开展心理调适讲座或活动，教授学生心理调适的方法和技巧。

3.青春期社会适应：

-开展人际交往技巧培训，提高学生的沟通能力、合作能力和竞争能力。

-邀请职业规划专家为学生讲解生涯规划，帮助学生明确自己的兴趣和职业发展方向。

4.青春期健康教育：

-组织青春期健康教育讲座，向学生普及性知识、生殖健康和预防性病等知识。

-开展青春期健康教育实践活动，如模拟情景剧、知识竞赛等，提高学生的健康意识。

5.青春期心理健康：

-引导学生关注自己的心理健康，学会自我调节情绪和压力。

-建立心理健康咨询机制，为学生提供心理支持和帮助。

6.青春期社会实践：

-组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。

7.青春期家庭教育：

-开展家庭教育讲座，指导家长如何与孩子沟通，关注孩子的青春期成长。

-建立家庭教育指导团队，为家长提供家庭教育方面的咨询和帮助。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实例：在讲解青春期生理和心理变化时，我尝试结合学生的日常生活实例，让他们更容易理解和接受这些变化。比如，通过讲述同学的真实故事，让他们感受到青春期的普遍性和个人差异性。

2.互动式教学：我尝试采用小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，让学生在参与中学习，这不仅提高了他们的参与度，也增强了他们的合作意识和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解青春期生理和心理变化时，我发现有些内容过于简单，未能满足学生对深度知识的需求。例如，在讨论青春期心理问题时，应该更加深入地探讨心理发展的复杂性。

2.学生参与度不均：虽然采用了互动式教学，但发现部分学生在课堂讨论中的参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者缺乏自信。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.丰富教学内容：为了满足学生对深度知识的需求，我计划在教学中加入更多心理学、社会学等跨学科的内容，同时，引入案例研究和小组项目，让学生通过实际操作来加深理解。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多吸引人的教学活动，如主题演讲、辩论赛等，同时，关注每个学生的需求，鼓励他们提出问题和分享观点。

3.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂观察、同伴评价、项目评估等，以全面了解学生的学习情况和实际应用能力。此外，我还计划开展定期的学生反馈会议，让学生参与到评价过程中来。

在教学过程中，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。通过本次教学实践，我发现了自己的不足，并制定了相应的改进措施。我相信，通过不断的努力和调整，我能够更好地帮助学生理解和应对青春期的挑战。八、典型例题讲解在《青春期》这一章节中，我们学习了青春期生理和心理变化的相关知识。以下是一些与课本内容紧密相关的典型例题，以及它们的解答过程。

例题1：

青春期女孩在月经初潮时，会出现哪些生理现象？

解答：

月经初潮是青春期女孩生理发育的一个重要标志。在月经初潮时，女孩可能会出现以下生理现象：

1.下腹部轻微疼痛或不适感。

2.阴道出血，颜色鲜红或暗红，出血量不多。

3.情绪波动，如易怒、焦虑、抑郁等。

4.乳房发育，乳头和乳晕颜色加深。

例题2：

青春期男孩在进入青春期后，身高和体重会迅速增长，这是由于什么原因？

解答：

青春期男孩身高和体重的迅速增长，主要是由于以下原因：

1.生长激素分泌增加：青春期时，生长激素的分泌量明显增加，促进骨骼和肌肉的生长。

2.骨骼发育：青春期是骨骼发育的关键时期，骨骼逐渐成熟，导致身高增长。

3.肌肉发育：青春期男孩的肌肉质量迅速增加，导致体重增长。

例题3：

青春期心理变化有哪些特点？

解答：

青春期心理变化具有以下特点：

1.情绪波动：青春期个体情绪容易波动，时而兴奋，时而沮丧。

2.自我意识增强：青春期个体开始关注自我，对自我形象和价值观有更多的思考。

3.独立性增强：青春期个体渴望独立，开始追求自主和自由。

4.社交需求增加：青春期个体在社交方面有更高的需求，希望得到他人的认可和接纳。

例题4：

如何正确对待青春期的生理和心理变化？

解答：

正确对待青春期的生理和心理变化，可以采取以下措施：

1.保持良好的生活习惯：保持充足的睡眠、合理的饮食和适量的运动，有助于身体健康和心理平衡。

2.学会情绪管理：通过调整心态、寻求支持和表达情绪等方式，学会管理自己的情绪。

3.建立良好的人际关系：与家人、朋友和老师保持良好的沟通，寻求他们的理解和支持。

4.培养自信心：认识到自己的优点和不足，努力提升