高考政治二轮专题突破 专题8 文化的作用与文化发展教学设计

高考政治二轮专题突破专题8文化的作用与文化发展教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，同学们！咱们今天要来探讨的是高考政治二轮专题突破中的“专题8文化的作用与文化发展”。我的设计意图就是帮助你们深入理解文化在人类社会中的重要性，还有它是如何随着时间发展变化的。咱们将通过一些实例和案例分析，让你们感受到文化不仅仅是书本上的知识，它就在我们生活的方方面面。咱们一起来发现文化的魅力吧！😊💡📚核心素养目标分析本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.文化自觉与自信：通过学习文化的内涵、功能和价值，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.思辨能力：引导学生运用辩证唯物主义观点分析文化现象，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践能力：通过实践活动，让学生将所学知识应用于实际，培养解决文化问题的能力。

4.国际视野：了解世界文化的多样性，培养学生的跨文化沟通能力和国际竞争力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入本专题学习之前，已经对文化的基本概念、文化的多样性以及文化对社会发展的影响有了初步的了解。他们可能已经接触过一些关于文化传承、文化创新以及文化产业发展等方面的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本章节的学习内容与学生的日常生活紧密相关，因此大部分同学对文化的作用与文化发展表现出较高的兴趣。在能力方面，同学们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但具体到文化领域的深入分析，可能还需要进一步的引导和训练。学习风格上，同学们既有喜欢通过阅读理解知识的学生，也有偏好通过讨论和实践活动来学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在深入探讨文化的作用与文化发展时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂文化现象的理解和把握；二是将理论知识与实际案例相结合的能力；三是面对多元文化价值观时，如何保持批判性思维和独立判断。针对这些挑战，教师需要提供适当的引导和帮助，通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：文化发展相关视频资料、文化现象案例分析文档、在线文化数据库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察教学过程一、导入新课

同学们，今天我们来探讨一个非常重要的主题——“文化的力量”。文化，它看不见、摸不着，却深深影响着我们的生活。你们有没有想过，我们日常生活中的点点滴滴，其实都蕴含着文化的力量呢？让我们一起走进今天的课堂，去发现、去感受、去探究。

二、新课讲授

1.文化是什么？

同学们，我们先来聊聊文化是什么。翻开课本，我们看到了这样的定义：文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。那么，文化包括哪些方面呢？我们可以从物质文化、制度文化和精神文化这三个方面来理解。

（学生阅读课本，老师引导）

2.文化的作用

了解了文化的内涵后，我们再来探讨文化的力量。文化有哪些作用呢？课本上提到了四个方面：文化可以凝聚人心、文化可以传承文明、文化可以促进社会进步、文化可以增强国家实力。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

3.文化与经济、政治的关系

同学们，文化与经济、政治是紧密相连的。我们来分析一下它们之间的关系。文化对经济有什么影响呢？课本上提到，文化可以促进经济发展，提高人民生活水平。文化对政治有什么影响呢？课本上提到，文化可以巩固政治制度，增强政治稳定性。

（学生分组讨论，老师巡视指导）

4.文化发展

（学生分组讨论，老师巡视指导）

5.案例分析

为了更好地理解文化的作用与文化发展，我们来看几个案例。比如，故宫博物院的文创产品、中国电影《哪吒之魔童降世》的成功等。同学们，你们认为这些案例反映了哪些文化特点？它们对文化发展有什么启示？

（学生分组讨论，老师巡视指导）

三、课堂小结

同学们，今天我们学习了文化的力量，了解了文化的内涵、作用、发展与经济、政治的关系。希望大家在今后的学习和生活中，能够关注文化现象，积极参与文化活动，为传承和发展我国优秀文化贡献自己的力量。

四、作业布置

1.阅读课本，思考：文化对个人成长有哪些影响？

2.收集身边的优秀文化现象，进行案例分析。

3.设计一个关于文化传承与创新的活动方案。

五、课后拓展

1.组织学生参观博物馆、美术馆等文化场所。

2.邀请文化专家来校进行讲座。

3.开展“我眼中的文化”主题征文活动。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化遗产保护：介绍我国世界文化遗产，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，以及它们背后的历史故事和文化价值。

-传统节日：探讨中国传统节日的起源、习俗和象征意义，如春节、中秋节、端午节等。

-艺术流派：介绍我国传统艺术流派，如京剧、国画、书法等，以及它们的代表作品和艺术特点。

-现代文化现象：分析现代流行文化，如网络文化、影视文化、音乐文化等，探讨其对当代社会的影响。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《中国传统文化精粹》、《文化与社会》、《艺术的故事》等，帮助学生深入了解文化知识。

-观看纪录片：推荐《国家宝藏》、《我在故宫修文物》、《如果国宝会说话》等纪录片，让学生通过影像了解文化遗产。

-参与实践活动：组织学生参观博物馆、美术馆、非物质文化遗产展示活动等，让学生亲身体验文化魅力。

-开展文化研究：鼓励学生以小组形式，选择一个感兴趣的文化现象或文化遗产进行深入研究，撰写研究报告。

-举办文化讲座：邀请文化专家、学者来校进行讲座，拓宽学生的文化视野。

-参与社区文化活动：鼓励学生参与社区文化活动，如民俗表演、文化展览等，增进对本土文化的了解和热爱。

-创作文化作品：鼓励学生创作与传统文化相关的文学作品、艺术作品等，传承和弘扬中华优秀传统文化。

-关注文化动态：引导学生关注国内外文化动态，了解文化发展趋势，培养学生的国际视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-文化的定义：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

-文化的功能：凝聚人心、传承文明、促进社会进步、增强国家实力。

-文化与经济、政治的关系：文化对经济有促进作用，对政治有巩固作用。

②重点词汇：

-文明：人类社会发展到较高阶段的文化成就。

-传承：一代代相传，保持其原有的形式和内容。

-进步：向前发展，提高。

-国家实力：国家在国际竞争中的综合实力。

③重点句子：

-“文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。”

-“文化作为一种精神力量，对社会发展产生深刻影响。”

-“文化在促进经济发展、巩固政治制度、提高人民生活水平等方面发挥着重要作用。”

-“文化是国家软实力的重要组成部分，增强国家实力，提高国际竞争力。”教学反思教学反思

今天这节课，我带领同学们一起探讨了“文化的力量”，虽然过程有些波折，但总体来说，我觉得收获颇丰。以下是我对本次教学的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我尝试通过提问和互动，激发同学们对文化话题的兴趣。我发现，当同学们对某个话题感兴趣时，他们的参与度会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我发现同学们对文化现象的分析能力还有待提高。在分析案例时，有些同学能够抓住问题的关键，但也有一些同学对案例的理解不够深入。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生分析能力的培养。例如，可以通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中提高分析问题的能力。

再次，我觉得教学资源的运用对课堂效果有很大影响。今天我使用了多媒体教学设备、网络资源等，这些资源的运用使得课堂内容更加生动、形象。但同时，我也发现了一些问题，比如网络资源的筛选需要更加严格，以确保信息的准确性和适宜性。此外，我还应该更多地利用身边的资源，如邀请相关领域的专家来校进行讲座，让学生接触到更丰富的知识。

此外，我在教学过程中也遇到了一些挑战。比如，在讲解文化与社会发展的关系时，我发现同学们对一些概念的理解还不够清晰。为了解决这个问题，我尝试通过举例、类比等方式，帮助学生更好地理解这些概念。同时，我也意识到，在今后的教学中