2024-2025学年七年级生物上册 第三单元 第六章 爱护植被 绿化祖国教学实录 （新版）新人教版

2024-2025学年七年级生物上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教学实录（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：爱护植被绿化祖国

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生尊重自然、关爱植被的生态意识，树立人与自然和谐共生的理念。

2.提升学生的观察能力和实践能力，通过实地观察和参与植树活动，增强对植被重要性的认识。

3.培养学生的合作精神和责任感，通过小组讨论和集体行动，共同完成绿化任务，培养学生的集体荣誉感。三、重点难点及解决办法重点：

1.植被对生态环境的作用：理解植被在调节气候、保持水土、净化空气等方面的功能。

2.植树造林的意义：掌握植树造林对改善生态环境、促进可持续发展的重要性。

难点：

1.植被保护的实际操作：如何选择合适的树种、掌握植树技术、进行后期养护。

2.植被保护的社会参与：如何引导学生参与植树活动，提高公众的植被保护意识。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解植被保护的实例，增强感性认识。

2.组织实地考察，让学生亲自参与植树活动，掌握实际操作技能。

3.开展小组讨论，引导学生思考如何提高社会参与度，增强植被保护的社会责任感。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解植被的基本知识，引导学生思考植被保护的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟植树造林和植被保护的过程，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体展示植被保护的案例，通过图片、视频等形式，增强学生对植被保护的认识。

4.组织小组合作项目，让学生分组研究当地植被现状，提出保护措施，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同类型的植被图片，引导学生思考植被对环境的作用，提出问题：“植被对我们的生活有哪些影响？”

-回顾旧知：简要回顾植物的基本特征和生长环境，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植被的类型、功能以及在生态系统中的作用，如森林、草原、湿地等。

-举例说明：通过具体案例，如植树节的由来、植树造林的实际效果等，帮助学生理解植被保护的意义。

-互动探究：引导学生分组讨论，探究不同植被类型的特点和适宜生长的环境。

3.植树造林实践（约15分钟）

-学生活动：让学生分组进行植树活动，实地体验植树过程，掌握植树技术。

-教师指导：观察学生植树过程，指导学生正确操作，确保植树质量。

4.植被保护策略（约10分钟）

-讲解植被保护的重要性，如减少土地荒漠化、保护生物多样性等。

-分析植被保护的具体措施，如植树造林、绿化城市、保护水源地等。

-引导学生思考如何参与到植被保护行动中。

5.小组合作研究（约20分钟）

-学生活动：分组研究当地植被现状，收集资料，分析问题，提出保护措施。

-教师指导：提供必要的资源和支持，引导学生开展研究，培养学生的团队协作能力。

6.成果展示与交流（约15分钟）

-学生活动：各小组展示研究成果，分享保护植被的经验和建议。

-教师评价：对学生的表现给予评价，肯定他们的努力和成果。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调植被保护的重要性。

-引导学生反思自己的学习过程，思考如何将所学知识应用于实际生活中。

8.布置作业（约5分钟）

-布置与植被保护相关的课后作业，如查阅资料、撰写调查报告等，巩固所学知识。六、知识点梳理1.植被的概念与分类

-植被的定义：在一定区域内，具有一定结构和功能的植物群落。

-植被的分类：根据植物种类、生长环境和地理分布，可分为森林、草原、湿地、荒漠等类型。

2.植被的功能与作用

-调节气候：植被通过蒸腾作用调节气温，降低地表温度；通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，改善大气成分。

-保持水土：植被根系固定土壤，防止水土流失；吸收雨水，减少径流，保护水源。

-净化空气：植物能吸收空气中的有害气体，释放氧气，提高空气质量。

-生物多样性：植被为各种生物提供栖息地，维持生态平衡。

3.植树造林的意义

-改善生态环境：植树造林可以增加植被覆盖率，提高生态环境质量。

-促进可持续发展：植树造林有助于资源的合理利用和环境保护，实现可持续发展。

-增加生物多样性：植树造林为生物提供栖息地，提高生物多样性。

4.植树造林的方法与技巧

-选择合适的树种：根据当地气候、土壤等条件，选择适宜的树种进行植树。

-植树时间：选择适宜的植树季节，一般以春季为宜。

-植树技术：掌握正确的植树方法，如挖坑、栽植、覆土、浇水等。

-后期养护：做好植树后的管理工作，如浇水、施肥、除草、修剪等。

5.植被保护的重要性

-保护生物多样性：植被是生物多样性的重要组成部分，保护植被有助于维护生物多样性。

-保持水土：植被能防止水土流失，保护水源。

-改善空气质量：植被能吸收空气中的有害气体，释放氧气，提高空气质量。

6.植被保护的具体措施

-加强植树造林：增加植被覆盖率，改善生态环境。

-绿化城市：提高城市绿化水平，改善城市生态环境。

-保护水源地：加强水源地保护，确保水资源安全。

-减少污染：控制工业、农业、生活等领域的污染，保护植被。

7.植被保护的社会参与

-提高公众意识：通过宣传教育，提高公众对植被保护的意识。

-引导公众参与：鼓励公众参与植树造林、植被保护等活动。

-加强国际合作：加强与其他国家和地区的合作，共同保护全球植被。七、教学反思与总结今天的课，总体来说，我觉得挺有意思的。我们这节课的主题是“爱护植被绿化祖国”，这个主题我觉得很贴近生活，也很能引起学生的共鸣。

在导入环节，我通过展示一些植被的图片，让学生们看到了大自然的美丽，同时也提出了关于植被保护的问题，这样既激发了他们的兴趣，也引出了今天的学习内容。我觉得这个环节还是挺成功的。

在讲解新知的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合一些实际的案例，比如植树节的由来，还有植树造林的实际效果，这些都是课本上的内容，但是我觉得通过这样的讲解，学生们能够更好地理解植被保护的意义。

在植树造林实践环节，我看到了学生们积极参与的态度，他们亲手挖坑、栽树、浇水，虽然过程中有些小插曲，但是孩子们都很认真。这个环节不仅让他们学到了知识，更重要的是体验到了劳动的快乐。

在植被保护策略的讲解中，我特别强调了每个人都有责任参与到植被保护中来，这一点我觉得很重要，因为保护植被不仅仅是政府和企业的事情，我们每个人都应该行动起来。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论环节不太积极，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣，或者是不太会表达自己的观点。这个问题我会在今后的教学中注意，比如可以提前布置一些相关的作业，让学生提前做好准备。

还有，我发现有些学生在植树过程中不太注意细节，比如挖坑的深度不够，或者栽植的树木间距不合适。这个问题我觉得需要加强实践教学，让学生在实际操作中学会正确的植树方法。

我希望通过这节课，能够让学生们明白，爱护植被、绿化祖国是我们每个人的责任。同时，我也希望他们能够将所学知识应用到实际生活中，从自己做起，为保护我们共同的家园贡献一份力量。八、典型例题讲解1.例题：某地区计划在荒地上植树造林，共需植树5000棵。已知每棵树占地2平方米，问这片荒地至少需要多少平方米？

答案：5000棵树×2平方米/棵=10000平方米

2.例题：某城市计划在公园内种植花草树木，共需种植树木100棵，每棵树需花费300元。若每棵树旁边还需种植花草，每平方米花草需花费50元，问种植花草的总费用是多少？

答案：100棵树×300元/棵=30000元（树木费用）

公园面积=100棵树×2平方米/棵=200平方米

花草费用=200平方米×50元/平方米=10000元

总费用=树木费用+花草费用=30000元+10000元=40000元

3.例题：某地区计划在河岸两侧种植树木，共需种植树木1000棵。已知河岸长度为1000米，每棵树间隔5米，问河岸两侧共需种植多少棵树？

答案：河岸两侧共需种植树木数量=1000米÷5米/棵+1=201棵

4.例题：某学校计划在校园内种植树木，共需种植树木200棵。已知每棵树占地3平方米，若校园总面积为6000平方米，问剩余的面积可用于其他用途？

答案：树木占地总面积=200棵×3平方米/棵=600平方米

剩余面积=校园总面积-树木占地总面积=6000平方米-600平方米=5400平方米

5.例题：某城市计划在市区内种植树木，共需种植树木5000棵。已知每棵树需花费200元，若每棵树旁边还需种植花草，每平方米花草需花费30元，问种植花草的总费用是多少？

答案：5000棵树×200元/棵=1000000元（树木费用）

假设每棵树旁边种植花草的面积为10平方米，则花草总面积=5000棵×10平方米/棵=50000平方米

花草费用=50000平方米×30元/平方米=1500000元

总费用=树木费用+花草费用=1000000元+1500000元=2500000元板书设计①知识点阐述：

①植被的概念与类型

②植被的功能与作用

③植树造林的意义

②重点词句：

①“植被”指的是在一定区域内，具有一定结构和功能的植物群落。

②“植被的功能”包括调节气候、保持水土、净化空气等。

③“植树造林”对改善生态环境、促进可持续发展具有重要意义。

③教学策略：

①通过图片和案例展示植被的多样性。

②引导学生参与讨论，探讨植被保护的重要性。

③通过实际操作，让学生体验植树造林的过程。课堂在课堂教学中，评价是不可或缺的一环。以下是我对课堂评价的一些思考和实施策略：

1.课堂提问评价

-提问是检验学生学习效果的重要手段。我会通过提问来了解学生对知识的掌握程度。

-在提问时，我会设计不同难度的问题，包括基本概念、应用问题和分析问题，以全面评估学生的理解能力。

-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是指出错误，都要确保学生能够从中学到东西。

2.观察评价

-通过观察学生的课堂表现，我可以了解他们的学习态度、参与度和合作精神。

-我会注意学生在课堂讨论中的发言，观察他们是否能够积极参与、提出有见地的观点。

-观察学生的实验操作，确保他们能够按照正确的步骤进行，并从中学习到科学探究的方法。

3.小组活动评价

-在小组活动中，我会评价学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-我会观察小组内成员之间的互动，以及他们如何分工合作完成项目。

-通过小组展示，我会评价学生的表达能力和对知识的综合运用能力。

4.课堂测试评价

-定期进行课堂测试，以评估学生对知识的掌握程度。

-测试题目设计要贴近课本内容，同时具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣。

-测试后