三年级信息技术下册 中国航天发展史宣传册教学实录 冀教版

三年级信息技术下册中国航天发展史宣传册教学实录冀教版主备人备课成员教学内容冀教版三年级信息技术下册，本节课将围绕“中国航天发展史宣传册”进行教学。内容包括：了解中国航天发展历程，学习使用电子表格制作宣传册，掌握基本的排版和设计技巧。通过实践操作，培养学生运用信息技术展示中国航天成就的能力。核心素养目标1.培养学生信息技术素养，提升运用电子表格等工具进行信息处理和展示的能力。

2.增强学生对中国航天事业的认知，激发对科技发展的兴趣和自豪感。

3.培养学生的创新意识和实践能力，通过制作宣传册的过程，锻炼学生的设计思维和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，掌握基本的鼠标和键盘操作。在之前的学习中，学生可能已经接触过简单的文字处理和图片编辑软件，对于信息整理和初步展示有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对于航天知识有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，乐于探索未知。在学习能力方面，学生的抽象思维能力逐渐发展，能够理解并应用简单的逻辑关系。学习风格上，学生表现出较强的动手实践能力，喜欢通过实际操作来学习和理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对电子表格软件的复杂操作感到不适应，尤其是在设计宣传册时需要掌握的排版和设计技巧；二是对于中国航天发展史的细节信息理解不够深入，可能影响宣传册内容的准确性和丰富性；三是团队合作中可能出现沟通不畅或分工不均的问题，影响作品的完成质量。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍中国航天发展史的基本知识和电子表格的基本操作，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕航天发展中的重要事件和成就进行讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.实验法：引导学生动手制作宣传册，通过实践操作加深对知识的理解和应用。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示中国航天发展历程的图片和视频，增强学生的直观感受。

2.互动软件：使用电子表格软件，让学生在实际操作中学习制作宣传册。

3.网络资源：引导学生利用网络资源收集航天信息，丰富宣传册的内容。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段中国航天成就的视频，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道我国的航天事业有哪些重要的成就吗？”

-引导学生分享所知，并简要介绍中国航天发展史的重要里程碑。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第一条：讲解电子表格的基本操作，包括创建表格、输入数据、设置格式等。

-第二条：介绍中国航天发展史的重要事件，如“东方红一号”卫星发射、载人航天工程等。

-第三条：结合实例，展示如何使用电子表格制作宣传册，包括内容编排、图片插入、字体设计等。

3.实践活动（用时20分钟）

-第一条：学生分组，每组选择一个航天发展史的重要事件作为宣传册的主题。

-第二条：学生根据所学知识，使用电子表格软件制作宣传册，包括编写文字、插入图片、设计版面等。

-第三条：教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论航天发展史中的科学原理和技术创新。

-例如：讨论火箭发射的原理，以及我国火箭技术的发展历程。

-第二方面：讨论航天事业对国家和社会的意义。

-例如：讨论航天事业如何促进科技进步、提升国家综合实力。

-第三方面：讨论如何通过宣传册更好地展示航天成就。

-例如：讨论如何选择合适的图片和文字，以及如何设计吸引人的版面。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子表格在信息展示中的作用。

-提问：“同学们，通过今天的课程，你们觉得中国航天事业有哪些值得我们学习和传承的精神？”

-学生分享自己的感悟，教师进行总结，强调航天精神的重要性。

-教师强调本节课的重难点：一是电子表格的操作技巧，二是航天发展史的理解和宣传册的设计。

-鼓励学生在课后继续关注航天事业，积极参与相关活动。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.知识掌握：

-学生能够熟练运用电子表格软件，包括创建表格、输入数据、设置格式等功能。

-学生对中国航天发展史有更深入的了解，掌握了从“东方红一号”卫星发射到载人航天工程等一系列重要事件的背景和意义。

-学生能够识别和运用航天科技中的关键术语和概念。

2.技能提升：

-学生通过实践活动，提升了信息收集、整理和展示的能力。

-学生在制作宣传册的过程中，锻炼了排版设计、图文搭配的审美能力。

-学生在小组讨论中，提高了沟通协作和团队解决问题的能力。

3.思维发展：

-学生在讨论航天科技对社会发展的贡献时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生通过分析航天技术的原理，提升了逻辑推理和分析问题的能力。

-学生在理解航天事业背后的科学精神和家国情怀时，情感态度和价值观得到升华。

4.兴趣培养：

-学生对航天知识产生了更浓厚的兴趣，激发了探索科技奥秘的欲望。

-学生通过参与制作宣传册，对信息技术在日常生活和学习中的应用有了更直观的认识。

-学生对国家的科技成就感到自豪，增强了民族自信心和自豪感。

5.综合素质：

-学生在实践活动中，学会了如何将所学知识应用于实际问题的解决。

-学生通过团队合作，学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。

-学生在面对挑战和困难时，培养了坚持不懈、勇于创新的精神。内容逻辑关系①教学内容与知识点的关联：

①.1知识点：电子表格基本操作

-重点：创建表格、输入数据、设置格式

①.2知识点：中国航天发展史

-重点：重要事件、科技成就、历史意义

①.3知识点：信息处理与展示

-重点：信息收集、整理、展示技巧

②教学内容与学生能力的关联：

②.1能力：信息技术操作能力

-重点：熟练使用电子表格软件

②.2能力：信息素养

-重点：信息检索、分析、评价

②.3能力：创新与实践能力

-重点：设计宣传册、解决问题

③教学内容与教学目标的关联：

③.1目标：知识目标

-重点：掌握电子表格操作、了解航天发展史

③.2目标：能力目标

-重点：提升信息处理能力、设计能力

③.3目标：情感目标

-重点：激发科技兴趣、培养爱国情怀典型例题讲解1.例题：制作中国航天发展历程时间轴

-题目：请根据以下时间点，制作一个中国航天发展历程的时间轴，并简要描述每个时间点的航天事件。

时间点：

1970年：东方红一号卫星发射成功

1999年：神舟一号飞船成功发射

2003年：神舟五号飞船首次载人航天飞行

2013年：嫦娥三号探测器成功登月

-答案：制作时间轴，包括以下时间点和事件：

-1970年：东方红一号卫星发射成功，标志着我国进入航天时代。

-1999年：神舟一号飞船成功发射，是我国载人航天工程的起点。

-2003年：神舟五号飞船首次载人航天飞行，实现了我国航天员太空行走。

-2013年：嫦娥三号探测器成功登月，标志着我国月球探测工程的重大突破。

2.例题：设计航天科技成就宣传册封面

-题目：设计一个航天科技成就宣传册的封面，要求包含以下元素：标题、副标题、图片、背景颜色。

-答案：设计封面，包括以下元素：

-标题：《中国航天科技成就》

-副标题：《探索宇宙的征程》

-图片：选择一幅代表性的航天发射或探测器图片

-背景颜色：采用蓝色或深蓝色，以体现航天主题

3.例题：编写航天科技成就简介

-题目：简要介绍神舟十号飞船的航天任务和成果。

-答案：神舟十号飞船于2013年6月11日发射，是中国载人航天工程的重要一环。飞船成功完成了与天宫一号目标飞行器的自动交会对接，航天员在轨执行了多项科学实验和空间站建设任务，为我国空间站建设积累了宝贵经验。

4.例题：制作航天科技成就展示页面

-题目：制作一个展示我国航天科技成就的页面，要求包含以下内容：标题、图片、文字描述。

-答案：制作展示页面，包括以下内容：

-标题：《我国航天科技成就展示》

-图片：选择我国航天器的图片，如神舟飞船、嫦娥探测器等

-文字描述：简要介绍我国航天科技成就，如载人航天、月球探测等领域的突