9 小水滴的诉说 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

9小水滴的诉说教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过“9小水滴的诉说”这一主题，引导学生认识水的珍贵，了解水资源的现状，培养学生的节约用水意识。通过生动的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高学生的环保意识和实践能力。核心素养目标培养学生尊重自然、热爱生命的情感，提升学生的环保意识和社会责任感。通过活动，使学生学会从身边小事做起，养成节约用水、保护水资源的良好习惯，增强学生参与环保实践的能力。重点难点及解决办法重点：引导学生认识到水资源的珍贵，理解节约用水的重要性。

难点：培养学生将节约用水的行为转化为日常生活中的实际行动。

解决办法：

1.通过故事和图片展示水资源短缺的现状，引发学生共鸣，增强学习兴趣。

2.设计互动环节，让学生参与讨论，分享节约用水的好方法，激发学生的参与热情。

3.结合实际生活，布置家庭作业，让学生在家庭中实践节约用水，巩固学习成果。

4.利用小组合作，让学生共同设计节约用水的宣传海报，提高学生的实践能力和团队合作精神。

5.定期进行反馈和评价，帮助学生巩固所学知识，逐步形成节约用水的良好习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有道德与法治二年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与水资源相关的图片、图表、动画视频，增强教学直观性。

3.实验器材：准备水表、节水龙头等实物，让学生直观感受节水效果。

4.教室布置：设置讨论区，提供书写板和彩色笔，便于学生小组合作和展示。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用亲切的语气说：“同学们，你们知道我们生活中最宝贵的是什么吗？”

2.学生们积极思考，纷纷举手回答：“是水！”

3.老师点头称赞：“没错，水是我们生活中不可或缺的资源。今天，我们就来学习一篇关于水的文章——《小水滴的诉说》。”

二、课文主旨内容探究

1.老师引导学生阅读课文，并提出问题：“文章中，小水滴都诉说了哪些内容？”

2.学生阅读课文，回答问题，老师总结：“小水滴诉说了水资源短缺的现状，以及我们应如何节约用水。”

三、全文侧重点

1.老师强调：“本节课的重点是让学生认识到水资源的珍贵，难点是将节约用水的行为转化为日常生活中的实际行动。”

2.老师带领学生回顾课文，找出体现重点难点的段落，让学生朗读并分析。

四、实际教学内容

1.节约用水的重要性

a.老师展示水资源短缺的图片，引导学生思考：“水资源短缺会带来哪些危害？”

b.学生讨论，回答问题，老师总结：“水资源短缺会导致干旱、水灾等自然灾害，影响人类生存。”

c.老师强调节约用水的重要性，鼓励学生在生活中积极践行。

2.节约用水的方法

a.老师提问：“我们在生活中有哪些节约用水的好方法？”

b.学生分享节约用水的小窍门，如：洗菜水浇花、洗澡时关紧水龙头等。

c.老师总结：“节约用水要从点滴做起，让我们共同努力，保护水资源。”

3.节约用水实践活动

a.老师布置家庭作业：“请同学们回家后，记录自己一周内的用水情况，并找出可以节约用水的地方。”

b.学生完成作业，分享自己的节约用水经验。

c.老师点评学生的作业，给予鼓励和指导。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容：“我们今天学习了水资源的珍贵，以及如何节约用水。”

2.老师总结：“节约用水，人人有责。让我们从现在做起，共同保护水资源。”

六、课后拓展

1.老师布置拓展作业：“请同学们查阅资料，了解我国水资源的现状，并思考如何为保护水资源做出贡献。”

2.学生课后完成拓展作业，下节课分享自己的成果。

七、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

2.老师提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-水资源分布图：介绍全球和我国的水资源分布情况，让学生了解水资源的地域差异。

-水污染案例：收集一些水污染的真实案例，如工业废水排放、农业化肥农药使用等，让学生认识到水污染的严重性。

-节约用水技术：介绍一些节约用水的技术，如节水型马桶、节水洗衣机等，让学生了解科技在节约用水方面的应用。

2.拓展建议：

-家庭节约用水实践：鼓励学生在家庭中开展节约用水活动，如记录家庭用水量、更换节水型器具等，让学生在实践中体验节约用水的重要性。

-校园节水宣传活动：组织学生参与校园节水宣传活动，如制作节水宣传海报、开展节水知识竞赛等，提高全校师生的节水意识。

-社区节水志愿服务：鼓励学生参与社区节水志愿服务，如向社区居民宣传节水知识、协助社区开展节水活动等，增强学生的社会责任感。

-环保主题作文：引导学生以“节约用水，从我做起”为主题，撰写环保主题作文，提高学生的写作能力和环保意识。

-水资源保护法律法规：介绍我国水资源保护的相关法律法规，让学生了解法律在保护水资源中的作用。

-水资源保护科普讲座：邀请环保专家或相关领域的专业人士为学生举办水资源保护科普讲座，拓宽学生的知识面。

-国际水资源日主题活动：在国际水资源日当天，组织学生开展主题班会、手抄报比赛等活动，提高学生对水资源保护的重视程度。

-节约用水创意设计：鼓励学生发挥创意，设计节约用水的装置或产品，培养学生的创新能力和实践能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-水资源的珍贵性

-水资源短缺的现状

-节约用水的重要性

-节约用水的方法

②重点词汇：

-珍贵

-短缺

-节约

-水资源

③重点句子：

-“水是生命之源，地球上的每一滴水都值得我们珍惜。”

-“我国水资源分布不均，北方地区尤为严重。”

-“节约用水，从我做起，从现在做起。”

-“一水多用，减少浪费，保护水资源。”

④逻辑关系：

-首先，通过介绍水资源的珍贵性，引出水资源短缺的现状。

-其次，阐述节约用水的重要性，强调节约用水是每个人的责任。

-最后，提供具体的节约用水方法，指导学生在日常生活中实践节约用水。课后作业1.作业内容：

-观察你所在的家庭或学校，记录一周内用水的情况，包括洗漱、洗衣、洗碗等日常用水场景，并计算总共用水量。

-分析记录的数据，找出可以节约用水的地方，并制定一个节约用水的计划。

答案示例：

-家庭一周用水量：洗漱：100升，洗衣：200升，洗碗：50升，其他：100升，总计：450升。

-节约计划：关闭水龙头时刷牙，洗衣时选择节水模式，洗碗时使用少量洗涤剂，收集洗菜水浇花等。

2.作业内容：

-收集关于水资源保护的新闻或故事，分享给同学，并讨论如何将这些故事中的节水方法应用到日常生活中。

答案示例：

-收集到的新闻：某城市因干旱实施限时供水措施。

-分享讨论：我们可以通过减少洗澡时间、修复漏水的水龙头等方式来节约用水。

3.作业内容：

-设计一张节约用水的宣传海报，内容包括节约用水的重要性、节水小窍门等。

答案示例：

-海报设计：使用鲜艳的颜色和简洁的文字，突出“节约用水，从我做起”的主题，展示节水小窍门如“一水多用”、“及时关闭水龙头”等。

4.作业内容：

-与家人或朋友一起，制定一个家庭或班级的节水活动，并记录活动过程中的收获和感悟。

答案示例：

-活动内容：家庭或班级节水日，每个人记录自己的用水情况，互相监督，共同节约用水。

-收获感悟：通过活动，大家意识到节约用水的重要性，并学会了如何在日常生活中实践节水。

5.作业内容：

-撰写一篇关于水资源保护的短文，题目自拟，内容要求结合自己的实际经历或观察。

答案示例：

-短文题目：《我的节水之旅》

-内容摘要：作者通过一次家庭节水活