课程思政在初中英语教学中的融入研究

课程思政在初中英语教学中的融入研究一、引言随着我国教育体制的不断完善与发展，英语作为一门国际语言，在初中教育中的地位愈发重要。与此同时，随着“立德树人”的教育理念逐渐深入人心，课程思政已成为现代教育的重要一环。本文旨在探讨课程思政在初中英语教学中的融入方式、意义及策略，以期为提升学生英语水平的同时，培养其良好的道德品质和思想观念。二、课程思政与初中英语教学的关系课程思政与初中英语教学并非孤立存在，而是相互促进、相互融合的关系。英语教学不仅需要教授语言知识，更要培养学生的跨文化交际能力、批判性思维和自主学习能力等，这些都是思政教育的重要组成部分。同时，课程思政可以借助英语这一学科平台，以更为生动、直观的方式，向学生传递社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思想内容。三、课程思政在初中英语教学中的融入方式1.结合英语教学内容，渗透思政教育元素在英语教学中，教师可结合课文内容、文化背景等，适时地融入思政教育元素。例如，在讲解西方文化时，可引导学生对比中西文化差异，从而培养其文化自信；在讲解英语文章中的人物故事时，可引导学生从中学习积极向上、乐观进取的精神品质。2.创设情境教学，增强学生实践体验通过创设真实的情境或任务，让学生在英语实践中感受和体验思政教育的内涵。例如，开展英语角色扮演活动，让学生在模拟的跨文化交际中学会尊重、包容他人；组织英语辩论活动，让学生在辩论中学会批判性思维和理性表达。3.引入多媒体教学，丰富教学手段利用多媒体教学资源，如视频、音频等，将思政教育内容以更为生动、形象的方式呈现给学生。例如，播放与英语课文相关的纪录片或电影片段，让学生在观看中了解不同国家的文化习俗和价值观。四、课程思政在初中英语教学中的意义1.培养学生良好的道德品质和思想观念通过在英语教学中融入思政教育元素，可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养其良好的道德品质和思想观念。2.提高学生英语学习兴趣和效率将思政教育与英语教学相结合，可以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和积极性，从而提高学习效率。3.促进学生的全面发展课程思政的融入有助于培养学生的综合素质和创新能力，使其在掌握英语知识的同时，具备跨文化交际能力、批判性思维和自主学习能力等多元化的能力。五、结论综上所述，课程思政在初中英语教学中的融入具有重要意义。通过结合英语教学内容、创设情境教学和引入多媒体教学等策略，可以有效地将思政教育元素渗透到英语教学中，培养学生的道德品质和思想观念。同时，这也有助于提高学生的英语学习兴趣和效率，促进其全面发展。因此，我们应该继续探索和研究课程思政在初中英语教学中的更多融入方式，以更好地实现立德树人的教育目标。六、深入探索课程思政在初中英语教学中的融入方式除了上述提到的播放纪录片或电影片段等方式，我们还可以从以下几个方面进一步探索课程思政在初中英语教学中的融入。（一）以项目为基础的学习（Project-BasedLearning）通过项目式学习，学生可以在真实的语境中学习英语，同时理解并尊重不同的文化价值观。例如，教师可以设计一个关于“环境保护”的主题项目。在这个项目中，学生需要阅读相关的英文材料，了解不同国家在环境保护方面的做法和观点。在项目的实施过程中，学生需要以小组形式进行讨论、策划和执行，如制作宣传海报、编写倡议书等。这样的活动不仅可以提高学生的英语应用能力，还能培养学生的团队协作能力和社会责任感。（二）角色扮演与模拟活动角色扮演是一种有效的情境教学方式，可以帮助学生更好地理解英语课文中的文化背景和价值观。例如，教师可以设计一个关于“国际商务谈判”的模拟活动，让学生分别扮演不同国家的商务代表，在模拟的商务环境中进行谈判。通过这样的活动，学生可以了解不同国家的商务礼仪、沟通方式以及价值观差异，从而培养其跨文化交际能力。（三）利用英文原著进行思政教育英文原著是英语教学的重要资源，同时也是进行思政教育的良好载体。教师可以选取一些具有思想性、文化性和故事性的英文原著，如《傲慢与偏见》、《简爱》等，引导学生阅读并探讨其中的主题思想、人物形象和价值观等。通过这种方式，学生可以在学习英语的同时，接受到思想教育的熏陶。（四）利用互联网资源进行拓展学习互联网是一个丰富的教育资源库，教师可以引导学生利用互联网搜索与课程内容相关的思政教育资料。例如，教师可以布置一些与环境保护、文化交流等主题相关的互联网探究任务，让学生通过搜索、整理和分析资料，深入了解相关主题的背景和意义。这种方式可以拓宽学生的视野，提高其自主学习能力。七、课程思政在初中英语教学中的实施建议1.加强师资培训教师是实施课程思政的关键。学校应加强对英语教师的培训，提高其思政教育的意识和能力。可以通过举办培训班、研讨会等方式，让教师了解课程思政的理念、方法和策略，提高其在教学中的实施能力。2.注重评价与反馈学校应建立科学的评价机制，对英语教学中融入思政教育的情况进行评价和反馈。可以通过学生评价、教师自评、同行评议等方式，了解教学中存在的问题和不足，及时进行调整和改进。3.跨学科合作课程思政需要跨学科的合作与支持。学校应加强与其他学科的合作，共同推进课程思政的实施。例如，可以与历史、政治等学科合作，共同开发跨学科的课程资源，实现资源共享和优势互补。八、总结与展望综上所述，课程思政在初中英语教学中的融入具有重要的意义和价值。通过结合多种教学方式和策略，可以有效地将思政教育元素渗透到英语教学中，培养学生的道德品质和思想观念。未来，我们应继续探索和研究课程思政在初中英语教学中的更多融入方式，以更好地实现立德树人的教育目标。同时，我们还应注重教师的培训和专业发展，加强跨学科的合作与交流，共同推进课程思政的实施和发展。四、深入挖掘教材中的思政元素教材是教师进行教学的重要依据，其中蕴含着丰富的思政元素。因此，教师在备课过程中应深入挖掘教材中的思政元素，将其与英语教学相结合。例如，在教授英语单词和句型时，可以结合课文中的人物形象、故事情节等，引导学生思考其中所蕴含的道德观念、价值观念等。同时，教师还可以通过拓展延伸的方式，将教材中的知识点与现实生活中的案例相结合，让学生更好地理解和掌握思政知识。五、创新教学方法与手段为了更好地实施课程思政，教师应不断创新教学方法与手段。可以利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，使教学内容更加生动形象。同时，可以尝试采用情景模拟、角色扮演、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。此外，还可以利用网络平台，开展线上教学活动，实现线上线下相结合的教学方式。六、注重实践与体验实践是检验真理的唯一标准。在英语教学中融入思政教育时，应注重实践与体验。可以组织学生进行社会实践活动，如参观革命遗址、参加志愿者活动等，让学生亲身体验和感受思政知识的实际应用。此外，还可以开展英语演讲比赛、英语角等活动，提高学生的英语应用能力和思辨能力。七、加强家校合作家校合作是推动课程思政实施的重要途径。学校应与家长建立紧密的联系，共同关注学生的成长和发展。可以通过家长会、家访等方式，与家长交流学生在校表现和家庭表现，共同探讨如何更好地实施课程思政。同时，学校可以邀请家长参与学校的各项活动，如志愿者活动、英语角等，增强家长对学校教育工作的理解和支持。九、培养学生自主学习能力自主学习能力是学生终身发展的关键能力之一。在英语教学中融入思政教育时，应注重培养学生的自主学习能力。教师可以引导学生进行自主阅读、自主探究等活动，让学生在学习中发现和提出问题，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，教师可以推荐一些与思政教育相关的英语读物和网站等资源，让学生进行自主学习和拓展学习。十、建立长效机制课程思政在初中英语教学中的融入是一个长期的过程。为了确保其实施的持续性和有效性，学校应建立长效机制。这包括定期开展教师培训、学生评价和反馈、跨学科合作等活动，不断总结经验教训并加以改进。同时，学校还应加强对课程思政的宣传和推广工作，让更多的教师和学生认识到其重要性和价值所在。综上所述，课程思政在初中英语教学中的融入是一个系统工程需要从多个方面入手才能取得良好的效果。只有通过不断探索和实践才能真正实现立德树人的教育目标为学生的全面发展奠定坚实的基础。一、增强课程思政的针对性与实效性在初中英语教学中融入课程思政，应紧密结合英语学科的特性和学生的学习特点，针对性地设计教学内容和活动。比如，可以通过设计情境对话，让学生在真实的语境中理解和运用英语，同时融入社会主义核心价值观的元素，使学生在学习语言的同时，也能培养正确的价值观。此外，可以结合时事热点和重大事件，设计讨论和辩论活动，让学生在讨论中深入理解思政知识，增强思政教育的实效性。二、引入多元化教学方法与手段随着科技的发展和教学理念的更新，引入更多元化的教学方法与手段已成为教育的重要趋势。在初中英语教学中融入课程思政，可以借助多媒体、网络等现代教学手段，通过视频、音频、图片等多种形式，丰富教学内容，增强教学的趣味性和互动性。同时，可以引入角色扮演、小组讨论、案例分析等教学方法，让学生在参与中学习和理解思政知识。三、强化师生互动与沟通师生互动与沟通是教学的重要环节。在初中英语教学中融入课程思政，应加强师生之间的互动与沟通。教师可以通过提问、引导、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和思考能力。同时，教师还应关注学生的情感和心理需求，尊重学生的个性差异，对学生进行有针对性的指导和帮助。四、建立科学的评价体系科学的评价体系是保证教学质量的重要保障。在初中英语教学中融入课程思政，应建立科学的评价体系，对学生的学习情况进行全面、客观的评价。评价内容应包括学生的知识掌握情况、思维能力、情感态度等方面。评价方式应多样化，包括课堂表现、作业、考试、小组活动等多种形式。同时，应注重过程性评价和结果性评价的结合，及时反馈评价结果，帮助学生发现问题并加以改进。五、加强家校合作与沟通家长是孩子成长的重要伙伴和引导者。在初中英语教学中融入课程思政，应加强家校合作与沟通。学校可以通过家长会、家长