Unit 9 Section B 3a-selfcheck 教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit9SectionB3a-selfcheck教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版八年级英语下册Unit9SectionB3a-selfcheck为主要内容，通过复习巩固所学知识，提高学生的英语听说读写能力。设计思路围绕以下几个方面展开：1.引导学生回顾课文内容，加深对重点词汇和句型的理解；2.通过听力练习，提高学生的听力水平；3.阅读理解环节，培养学生快速获取信息的能力；4.综合运用所学知识，进行口语表达和写作练习。通过以上环节，使学生全面掌握本单元的知识点，提高英语综合运用能力。二、核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高信息获取和处理速度。

2.强化学生的英语口语表达能力，提升跨文化交际意识。

3.增强学生的英语写作技巧，锻炼逻辑思维和创造性表达。

4.促进学生自主学习，培养良好的学习习惯和合作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“importance”、“benefits”、“environmentalprotection”等，教师需引导学生正确拼读和运用这些词汇。

-重点句型：强调使用“Itisimportantto…”，“Thebenefitsof…are…”等句型来表达观点和讨论主题。

-语法点：复习现在进行时态的用法，通过例句“Studentsarelearningaboutenvironmentalprotectioninclass.”来强化学生对现在进行时的理解和运用。

2.教学难点：

-难点词汇：对于一些较难记忆的词汇，如“ecologicalbalance”、“sustainabledevelopment”等，学生可能难以准确理解和记忆。教师可以通过创设情境和图片辅助教学，帮助学生理解这些词汇的含义。

-难点句型：复合句的理解和运用是难点，如“Althoughitisimportantto…,therearestillsomeproblemsthatneedtobesolved.”教师可以通过逐步拆解句子结构，帮助学生理解复合句的逻辑关系。

-难点写作：在写作部分，学生可能难以将所学词汇和句型自然地融合到文章中。教师可以通过提供写作模板和范例，指导学生如何组织文章结构，如何合理运用词汇和句型。四、教学资源准备1.教材：人教版八年级英语下册Unit9SectionB3a-selfcheck，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与环境保护相关的图片、图表和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：根据需要，准备相关实验材料，如环保项目案例资料，确保实验操作的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于环境保护的短片，引导学生关注环境保护的重要性。

2.提出问题：观看完毕后，提问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantfactorinprotectingourenvironment?”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.重点词汇讲解：

-教师展示“importance”、“benefits”、“environmentalprotection”等词汇卡片，引导学生拼读和记忆。

-用例句展示词汇的实际运用，如：“Itisimportanttosavewater.”

2.重点句型讲解：

-教师示范使用“Itisimportantto…”，“Thebenefitsof…are…”等句型，引导学生模仿练习。

-学生练习：分组练习，每组学生用所学句型描述环境保护的重要性。

3.语法点讲解：

-复习现在进行时态，通过例句“Studentsarelearningaboutenvironmentalprotectioninclass.”讲解时态用法。

-学生练习：学生用现在进行时态描述自己正在做的事情，如“Studentsareprotectingtheenvironment.”

三、巩固练习（15分钟）

1.听力练习：

-播放一段关于环境保护的听力材料，让学生回答问题，如“Whoisspeakingintherecording?Whatisthemaintopic?”

-学生回答问题，教师点评并纠正错误。

2.阅读理解：

-分发一篇关于环境保护的短文，让学生阅读并回答问题。

-学生阅读短文，教师提问并检查答案，纠正错误。

3.写作练习：

-学生根据所学内容，用英语写一篇关于环境保护的短文。

-教师巡视指导，学生互评，教师点评并给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatarethebenefitsofprotectingtheenvironment?”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whatcanwedotoprotecttheenvironment?”

2.学生分组讨论，每组派代表发言。

3.教师总结各组观点，强调实际行动的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howdoesprotectingtheenvironmentaffectourdailylives?”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇、句型和语法点。

2.布置作业：让学生回家后，用英语写一篇关于环境保护的短文，并尝试提出一些具体的环保行动建议。

备注：整个教学过程设计共计45分钟，每个环节的具体时间可根据实际情况适当调整。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护相关书籍：《我们的地球：保护环境的重要性》等书籍，可以提供更多关于环境保护的理论和实践知识。

-环保组织介绍：介绍国际自然保护联盟（IUCN）、世界自然基金会（WWF）等环保组织的网站，了解他们的工作内容和环保项目。

-环保电影：《地球上的星星》、《海洋之心》等电影，通过视觉艺术形式展现环境问题的严重性和保护环境的紧迫性。

-环保漫画集：一些以环保为主题的漫画集，适合学生阅读，轻松地了解环保知识和行动。

2.拓展建议：

-学生可以参与校园环保活动，如植树节、清洁校园行动等，亲身体验环保的实际意义。

-鼓励学生进行环保调研，选择一个特定的环境问题进行深入研究，撰写调研报告。

-学生可以组织或参加环保知识竞赛，通过比赛的形式加深对环保知识的理解。

-引导学生关注日常生活中的环保行为，如节约用水、分类垃圾、减少一次性用品使用等，培养良好的环保习惯。

-鼓励学生参与社区环保志愿服务，如清洁社区环境、宣传环保知识等，提升社会责任感。

-利用社交媒体和博客等平台，分享自己的环保理念和行动，影响更多人加入到环保行动中来。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、风力发电站等，直观地了解环保技术和实践。

-学生可以设计自己的环保宣传材料，如海报、宣传册等，用于校园或社区的环保宣传活动。

-鼓励学生参与环保创新项目，如发明环保产品、设计环保解决方案等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。七、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于环境保护的问题，如“Whyisenvironmentalprotectionimportant?”和“Whatcanwedotoprotecttheenvironment?”，来评估学生对知识的掌握程度。

-观察学生参与度：在课堂讨论和活动中，观察学生的参与程度，包括他们的发言、小组合作情况以及是否能够积极提出问题。

-实时反馈：在学生回答问题时，给予即时的正面反馈和必要的纠正，确保学生能够及时了解自己的表现。

-小组活动评价：在小组活动中，评估学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

-听力测试：通过听力练习，评估学生对于英语听力的理解和反应速度。

-阅读理解测试：通过阅读理解题，评估学生对文章内容的理解和分析能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的写作作业进行详细的批改，包括语法、词汇选择、句子结构和文章结构等方面。

-个性化反馈：针对每个学生的作业，提供个性化的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业提交后，尽快批改并返回给学生，以便学生能够及时了解自己的学习进度。

-作业展示：在课堂上展示一些优秀的作业，鼓励其他学生学习和模仿。

-作业讨论：在课堂上讨论一些作业中的典型问题，帮助学生理解和掌握相关知识。

-作业反思：鼓励学生在完成作业后进行自我反思，思考如何改进自己的学习方法。

3.课堂评价工具：

-课堂观察记录表：记录学生在课堂上的参与度、合作能力和表现。

-学生自我评价表：让学生自我评价在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和进步情况。

-同伴评价表：让学生互相评价，以促进学生的自我反思和团队合作。

-课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生对知识的掌握程度。

4.教学评价反馈：

-定期与学生和家长沟通，讨论学生的学习进展和需要改进的地方。

-根据学生的反馈调整教学策略，确保教学内容的适宜性和有效性。

-对学生的进步给予认可和鼓励，激发学生的学习动力。

-在教学评价中注重学生的全面发展，不仅关注学术成绩，也关注学生的情感、态度和价值观的培养。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-环境污染的来源和影响

-环保行动的具体措施

②本文重点词汇：

-environmentalprotection

-pollution

-sustainabledevelopment

-renewableenergy

-wastemanagement

③本文重点句型：

-Itisimportanttoprotecttheenvironment.

-Thepollutionfromfactoriesiscausingseriousdamagetoourhealth.

-Wecanreducewastebyrecyclingandreusingmaterials.

-Renewableenergysourcesareacleanandsustainablealternativetofossilfuels.

-Governmentsshouldimplementstrictregulationstocontrolpollution.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实践活动结合：将环保知识与实践活动相结合，如组织学生参与校园清洁活动，让学生在实践中理解和应用所学知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：部分学生在课堂上显得较为被动，参与讨论和活动的积极性不够。

2.教学方法单一：虽然采用了互动式教学，但在实际操作中，我发现教学方法较为单一，缺乏多样化的教学手段。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，对于学生的实际应用能力和创新思维的评估不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试设计更多有趣且具有挑战性的课堂活动，鼓励学生积极参与讨论和展示。

2.丰富教学方法：我将探索更多适合本课程的教学方法，如使用多媒体资源、组织实地考察、引入案例分析等，以丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：为了更全面地评估学生的学习效果，我将改进评价方式，增加实践操作、项目展示、创新思维等方面的评价内容，以促进学生的全面发展。

4.加强师生互动：我将更加注重与学生的互动，通过提问、讨论、反馈等方式，及时了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

5.引入行业专家：为了让学生更好地了解环保行业的发展趋势，我将邀请行业专家来校进行讲座，分享实际工作经验，拓宽学生的视野。

6.加强家校合作：我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长，共同推动学生环保意识的培养。通过举办家长会、建立家校联系群等方式，让家长参与到学生的环保教育中来。典型例题讲解1.例题：

-题目：Pleasewriteaparagraphdescribingtheimportanceofplantingtreesinourcity.

-答案：Plantingtreesinourcityisofgreatimportance.Treescanabsorbcarbondioxideandreleaseoxygen,whichisbeneficialtoourhealthandtheenvironment.Moreover,treescanhelpreducethetemperatureofthecity,astheyprovideshade.Additionally,treescanpreventsoilerosionandimprovethequalityofthesoil.Therefore,itisessentialforustoplantmoretreesinourcity.

2.例题：

-题目：Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinbrackets.

-Sentences:We______(need)tofindasolutiontothepollutionproblem.Ifwe______(notact)now,thesituationwillbecomeworse.

-答案：Weneedtofindasolutiontothepollutionproblem.Ifwedonotactnow,thesituationwillbecomeworse.

3.例题：

-题目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence.

-Sentences:Thegovernmentisplanningto______(implement)newlawstoreducepollution.

-Options:A.establishB.imposeC.enforceD.execute

-答案：C.enforc