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文档简介
阿里地区札达县2025年数学四下期末复习检测模拟试题一、用心思考,我会选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1.三年级4个班同学捐图书,一班和二班共捐23本,三班捐了15本,四班捐了22本,平均每班捐图书()本。A.20 B.15 C.52.一个数省略万位后面的尾数约是60万,这个数可能是()。A.605746 B.595005 C.6091113.下面各组线段中,能围成三角形的是()。A.4cm、7cm、3cm B.5cm、5cm、1cm C.3cm、6cm、10cm4.与2.05米长度不相等的是()。A.2米5厘米B.205米C.205厘米D.20分米5厘米5.下面各数,把0去掉大小不变的是()。A.650 B.6.05 C.6.25 D.6.0二、认真辨析,我会判。(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)6.0.26和0.260的大小相同,计数单位也相同.(______)7.计算小数加减法和计算整数加减法一样,要把相同数位上的数相加减.(____)8.10-3.54的差大于2.3×3.2的积。(____)9.两个正方体摆成一排,从正面看是长方形,从上面看是正方形。(________)10.58□639≈58万,方框中能填的数有4种可能。(______)三、仔细观察,我会填。(每题2分,共14分)11.甲筐梨是乙筐梨的3倍,如果从甲筐中取出15个梨放入乙筐中,那么两筐梨一样重。原来甲筐有(_______)个梨,乙筐有(__________)个梨。12.0.5里面有________个十分之一,0.64里面有________个百分之一。13.x是大于1的自然数,与x相邻的两个自然数是(________)和(________)。14.用2,0,5三个数字和小数点组成两位小数,其中最大的是(_____),最小的是(_____)。15.8.57是由8个(________),5个(________),7个(________)组成的数。16.下面三个图形底边上的高分别是几厘米?在括号里填一填。(__________)厘米(__________)厘米(__________)厘米17.在下面的中填上合适的数。42×25×4=×(×)(25.8+8.9)+4.2=+(+)四、认真细致,我会算。(每题6分,共18分)18.直接写得数.2.4—1.4=0.28+0.72=0.2×5=1.25×8=19.用竖式计算并验算。17.08+6.83=8.05-2.8=20.计算并验算(1)4.56+3.94=
验算:(2)9.23-5.67=
验算:五、动手操作,我能行。(每题4分,共12分)21.他们看到的形状分别是什么?请你连一连.22.下面的图形各是从哪一张纸上剪下来的?连一连.23.把图中的三角形和相应的名称用线连起来。直角三角形钝角三角形锐角三角形六、生活问题,我会解。(每题6分,共36分)24.一个等腰三角形的周长是40厘米,底比腰长4厘米。它的底是多少厘米?(先画示意图,再解答)25.小明在家步行上学,平均每分钟步行50米,用了20分钟到达学校。放学回家用了25分钟,平均每分钟行多少米?26.丽丽从8岁到12岁的身高统计表如下。年龄/岁89101112身高/厘米112117120135145(1)根据上表绘制折线统计图。丽丽从8岁到12岁的身高统计图(2)丽丽从几岁到几岁身高长得最快?长高了多少厘米?27.某市城区范围内运营的出租车运价标准确定为起步价5元(2千米内),超过2千米为每千米1.7元(不足1千米按1千米计算);乘客要求停车等候的,每等候1分钟多付1元。小东乘出租车在市内行驶了6.5千米,没有等候时间,应付费多少钱?28.计算下面各题,怎样简便就怎样算.①1.29+3.7+0.71+6.3②19×96+962÷74③400-(1300÷65+35)④23.4-8.54-1.46⑤6.75+0.5-4.86⑥19×36–36×9⑦425÷25+575÷25⑧(320+280)÷50×4⑨(117+43)×(84÷7)
参考答案一、用心思考,我会选。(把正确答案序号填在括号里。每题2分,共10分)1、B【详解】略2、B【分析】根据“四舍五入”法分别把三个选项的数据近似到万位,近似到万位,看千位,千位数字大于4,要向万位进1,若小于或等于4,则直接舍掉。【详解】A千位数字是5,故605746≈61万。B千位数字是5,故595005≈60万。C千位数字是9,故609111≈61万。故答案为:B【点睛】主要考查同学们对“四舍五入”法取近似数的掌握情况。3、B【分析】三角形的三边条件:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,本题据此进行判断即可。【详解】选项A:4+3=7,所以不能构成三角形;选项B:5-5<1<5+5,所以能构成三角形;选项C:3+6<10,所以不能构成三角形。故答案为:B。【点睛】本题考查三角形的三边关系,灵活运用三角形的三边关系解决问题。4、B【解析】略5、D【分析】根据小数的性质:在小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变,即可知答案。【详解】A.650是整数,所以数中的0不能去掉;B.6.05中的“0”去掉后大小变了;C.6.25末尾没有0;D.6.0末尾的“0”去掉后,大小不变;故答案为:D【点睛】此题考查小数性质的运用:只有小数的末尾添上0或去掉0,数的大小才不变。二、认真辨析,我会判。(对的打“√”,错的打“×”。每题2分,共10分)6、×【详解】略7、√【详解】略8、×【分析】先计算出10-3.54和2.3×3.2的结果,然后进行比较即可。【详解】10-3.54=6.46,2.3×3.2=7.36,所以10-3.54的差小于2.3×3.2的积。所以判断错误。【点睛】本意考查的是小数加减混合运算,小数乘小数的小数乘法,熟练掌握小数运算时关键,在计算过程中要认真仔细。9、×【分析】因为是两个正方体排成的一排,所以从正面和上面看都是两个正方形排成的一行,即长方形。【详解】两个正方体摆成一排,从正面看是长方形,从上面看是长方形,所以题目中的说法是错误的。故答案为:×。【点睛】本题主要考查从不同方向观察几何体,要学会分析。10、×【分析】当这个数字约等于58时,因为十万位和万位上的数字分别是5和8,根据“四舍五入”原则,方框中的数字只要小于等于4即可。【详解】小于等于4的数字有0,1,2,3,4,所以方框中能填的数字有5种可能。所以判断错误。【点睛】在大数的改写中,要注意遵循“四舍五入”原则,在判断方框中数字的可能性时,不要忘了4和0。三、仔细观察,我会填。(每题2分,共14分)11、4515【解析】略12、564【解析】【考点】小数的读写、意义及分类【解答】0.5÷0.1=5(个),0.64÷0.01=64(个)故答案为:5、64【分析】求一个数里面有几个几,用除法。13、x-1x+1【分析】x是大于1的自然数,则与x相邻的两个自然数分别是比x少1的数和比x多1的数,即x-1和x+1。【详解】x是大于1的自然数,与x相邻的两个自然数是x-1和x+1。故答案为:x-1;x+1。【点睛】解决本题的关键是明确与x相邻的自然数分别是比x少1的数和比x多1的数。14、5.200.25【解析】略15、10.10.01【分析】数位上的数表示有几个这个数位的计数单位,据此即可解答。【详解】8.57是由8个1,5个0.1,7个0.01组成的数。【点睛】熟练掌握小数的数位、计数单位是解答本题的关键。16、652【分析】从三角形一个顶点向它的对应边作一条垂线,顶点和垂足之间的线段称三角形在这条边上的高,这条边叫做底;在平行四边形中,从一条边上的任意一点向对边作垂线,这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高;梯形两底间的距离叫做梯形的高;据此可以完成填空。【详解】根据这三个图形特点,可以知道它们的高分别为:6cm、5cm、2cm。故答案为:6;5;2【点睛】明确三角形、平行四边形、梯形高的含义,是解答此题的关键。17、422548.925.84.2【解析】略四、认真细致,我会算。(每题6分,共18分)18、1;1;1;10【详解】略19、23.91;5.25;【分析】小数的加减法和整数的加减法意义一样,小数加减法要小数点对齐,按照整数加减法的法则计算即可。【详解】17.08+6.83=23.918.05-2.8=5.25【点睛】本题考查了小数的加减法竖式,注意小数点对齐,按照整数加减法计算即可,别忘记点小数点。20、(1)解:(2)解:【解析】【考点】小数的加法和减法【分析】竖式计算小数加减法时,小数点要对齐,满十进一,借一当十;验算时,加法用减法进行验算,减法用加法进行验算.五、动手操作,我能行。(每题4分,共12分)21、【解析】试题分析:根据从不同方向观察物体的方法和观察到的平面图,进行判断是分别从什么方向看到的.解:【点评】此题考查了从不同方向观察物体.22、【解析】略23、【分析】三个角都是锐角,这个三角形是锐角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形。【详解】【点精】本题考查锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的定义,需熟练掌握。六、生活问题,我会解。(每题6分,共36分)24、16厘米【解析】(40-4)÷3=12(厘米)12+4=16(厘米)答:它的底是16厘米。25、40米【分析】此题是求回来的速度,回来的时间告诉了,要求速度,就要知道路程,根据去时的速度和时间求出两地之间的距离,也就是回来的路程,最后根据路程、时间和速度的关系解答即可。【详解】50×20÷25=1000÷25=40(米)答:平均每分钟行40米。【点睛】解答此题运用数量关系:路程=速度×时间和速度=路程÷时间即可解答。26、(1)丽丽从8岁到12岁的身高统计图(2)从10岁到11岁身高长得最快,长高了15厘米。【分析】(1)根据折线统计图的绘制方法,首先根据数据描出各点,然后顺次连接各点即可;(2)通过观察统计图可知:10岁到11岁时长的最快,根据减法的意义,用11岁的身高减去10岁的身高即可求出长了多少厘米。【详解】(1)丽丽从8岁到12岁的身高统计图(2)135-120=15(厘米)答:从10岁到11岁身高长得最快,长高了15厘米。【点睛】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点作用,掌握折线统计图的绘制方法步骤。27、13.5元【解析】略28、①12;②1837;③345;④13.4;⑤2.39;⑥360;⑦40;⑧48;⑨1;【解析】试题分析:①运用加法交换律与结合律简算;②先算乘除,再算加法;③先算括号内的除法,再算括号内的加法,最后算括号外的减法;④运用减法的性质简算;⑤从左往右依次运算;⑥运用乘法分配律简算;⑦运用除法的性质简算;⑧先算括号内的,再算括号外的除法和乘法;⑨两个括号同时计算,最后算乘法.解:①1.29+3.7+0.71+6.3,=(1.29+0.71)+(3.7+6.3),=2+10,=12;②19×96+962÷74,=19×96+13,=1824+13,=1837;③400﹣(1300÷65+35),=400﹣(20+35),=400﹣55,=345;④23.4﹣8.
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