第7课我与win7初接触（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版

第7课我与win7初接触（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第7课我与win7初接触（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术辽师大版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授学生如何使用Windows7操作系统，包括基本操作、文件管理、系统设置等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册信息技术辽师大版教材中“认识计算机”和“操作系统基础”章节内容相联系，学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本组成和操作系统的概念，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：掌握Windows7的基本操作，如桌面布局、窗口操作、任务栏使用等。

-重点二：学会文件和文件夹的基本管理操作，包括创建、复制、移动、删除和重命名等。

-重点三：了解系统设置的基本功能，如显示设置、用户账户管理、声音设置等。

2.教学难点：

-难点一：理解文件和文件夹的层级结构，学生可能难以理解如何在不同文件夹间进行文件管理。

-难点二：掌握快捷键的使用，学生可能对快捷键的记忆和应用感到困难。

-难点三：理解系统设置对系统性能的影响，学生可能难以将系统设置与实际使用体验联系起来。

-难点四：在多任务操作中切换和切换窗口，学生可能不熟悉如何高效地管理多个打开的窗口。教学资源-硬件资源：计算机教室、学生个人电脑、投影仪、网络连接设备

-软件资源：Windows7操作系统、演示文稿制作软件（如MicrosoftPowerPoint）、图片素材库

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线教程、视频教程、操作指南文档

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组合作学习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Windows7的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时使用电脑时，有没有遇到过什么问题？你们知道电脑的操作系统是什么吗？”

展示一些关于Windows7操作系统的图片或视频片段，让学生初步感受Windows7的界面和功能。

简短介绍Windows7的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Windows7基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Windows7的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Windows7的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍Windows7的桌面布局、窗口操作、任务栏使用等基本操作。

3.Windows7案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Windows7的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的Windows7案例进行分析，如文件管理、系统设置等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Windows7的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Windows7解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Windows7相关的主题进行深入讨论，如“如何优化Windows7的性能”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Windows7的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Windows7的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Windows7的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Windows7在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Windows7。

布置课后作业：让学生尝试在家庭电脑上应用Windows7的一些新功能，并记录下使用心得。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Windows7使用手册》：这是一本详细的Windows7用户指南，涵盖了操作系统的各个方面，包括个性化设置、网络连接、安全防护等。

-《计算机操作系统原理》：这本书深入浅出地讲解了操作系统的基本原理，适合对计算机系统有进一步了解的学生。

-《Windows7高级技巧》：这本书介绍了Windows7的高级使用技巧和优化方法，有助于学生提高电脑使用效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Windows7的搜索功能，查找并学习关于系统设置、硬件管理、软件安装等方面的知识。

-引导学生探索Windows7的个性化设置，如主题、桌面背景、屏幕保护程序等，以提高电脑的个性化程度。

-鼓励学生学习如何使用Windows7的磁盘管理工具，了解磁盘分区、格式化、备份等操作，增强数据保护意识。

-通过在线教程或视频，让学生了解Windows7的安全功能，如防火墙、防病毒软件等，提高网络安全意识。

-组织学生进行小组合作，共同研究如何利用Windows7的多媒体功能，如播放音乐、观看视频、制作幻灯片等，丰富课余生活。

-设计一个简单的项目，如制作一个个人电子相册或制作一个简单的学习资源管理器，让学生将所学知识应用于实践。

-引导学生思考如何利用Windows7的远程桌面功能，实现远程访问学校资源或与家人朋友分享电脑屏幕。教学反思与总结今天的课，总的来说，我觉得挺成功的。看到学生们在课堂上积极地参与，我真的很开心。不过，当然，也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我觉得在导入环节，我可能有点过于简单了。我只是简单提了几个问题，然后直接就进入了基础知识讲解。可能接下来我会尝试用更生动的例子或者实际操作来吸引学生的注意力，让他们更直观地感受到Windows7的魅力。

在基础知识讲解这部分，我发现有些学生对于窗口操作的理解还是有点困难。我觉得我可以准备一些具体的案例，或者设计一些互动练习，让学生在实际操作中学会这些操作。同时，我也可以提供一些在线资源，让学生在课后自己练习。

案例分析的时候，学生们讨论得很热烈，但我发现有几个小组对某些概念还是不太明白。我觉得在以后的教学中，我应该更加细致地解释那些可能容易混淆的点，并且在课堂上多留一些时间给学生提问和解答。

小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作精神，但同时也发现有些学生不太敢发表自己的意见。我会考虑在下一节课开始时，先进行一个小型的头脑风暴，让大家都能放松下来，然后再开始讨论。也许可以通过一些角色扮演或者小组游戏来增强他们的参与度。

在课堂展示与点评环节，我发现有的学生的展示非常精彩，但也有些学生的展示比较平淡。我想在以后的教学中，我可以提前给他们一些展示技巧的建议，比如如何组织语言、如何与观众互动等。

课堂小结的时候，我简单回顾了今天学到的内容，并强调了Windows7的重要性。我觉得这是一个不错的结尾，但也意识到我还可以更详细地讲解一些应用实例，让学生更深刻地理解这些知识。

当然，也有一些不足之处。比如，在时间管理上，我感觉今天的课堂有些仓促。我会努力调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间来完成。另外，我发现自己在课堂上有些地方讲解得不够清楚，今后我会更加注重语言的准确性和逻辑性。板书设计①Windows7基本操作

-桌面布局：任务栏、开始菜单、桌面图标

-窗口操作：最大化、最小化、关闭、移动、调整大小

-任务栏使用：托盘图标、任务栏按钮、通知区域

②文件和文件夹管理

-创建文件和文件夹

-复制、移动、删除和重命名文件和文件夹

-文件夹搜索和排序

-文件夹属性设置

③系统设置

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