第三单元《物联网实践》第13课 物联网控制与反馈 教学设计 2023-2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册_第1页
第三单元《物联网实践》第13课 物联网控制与反馈 教学设计 2023-2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册_第2页
第三单元《物联网实践》第13课 物联网控制与反馈 教学设计 2023-2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册_第3页
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文档简介

第三单元《物联网实践》第13课物联网控制与反馈教学设计2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)第三单元《物联网实践》第13课物联网控制与反馈教学设计2023—2024学年浙教版(2023)初中信息技术七年级下册课程基本信息1.课程名称:物联网实践

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2023年11月15日,第3节

4.教学时数:1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识,使学生认识到物联网在现代社会中的应用价值。

2.增强学生的计算思维,通过实践操作,提升学生分析问题、解决问题的能力。

3.提高学生的实践能力,让学生学会使用物联网技术进行简单的控制与反馈系统搭建。

4.培养学生的创新精神,鼓励学生在实践中探索,提出改进和创新方案。教学难点与重点1.教学重点,

①理解物联网控制与反馈的基本原理,包括传感器、执行器、控制器等组件的功能和相互作用。

②掌握物联网控制系统的搭建步骤,包括硬件连接、软件编程、系统调试等。

③能够根据实际需求,选择合适的传感器和执行器,设计并实现简单的物联网控制应用。

2.教学难点,

①传感器和执行器的选择与匹配,理解不同传感器和执行器的特性和适用场景。

②系统编程与调试,掌握编程语言的基本语法,能够编写控制程序,实现对硬件设备的控制。

③问题解决能力,面对系统运行中的异常情况,能够分析原因,并采取相应的措施进行修复。

④创新能力的培养,鼓励学生在掌握基本知识的基础上,尝试设计更复杂、更实用的物联网控制系统。教学资源准备1.教材:确保每位学生都具备浙教版初中信息技术七年级下册《物联网实践》教材。

2.辅助材料:准备与物联网控制与反馈相关的图片、图表、操作步骤视频等多媒体资源。

3.实验器材:包括各种传感器、执行器、连接线、控制模块等,确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置:设置分组讨论区和实验操作台,为学生提供充足的实验空间。教学流程1.导入新课

详细内容:首先,通过展示生活中常见的物联网应用实例,如智能门锁、智能家居系统等,激发学生的兴趣。然后,提出问题:“物联网是如何实现控制与反馈的?”引导学生思考物联网的基本原理。用时5分钟。

2.新课讲授

①物联网控制与反馈的基本原理

详细内容:讲解传感器、执行器、控制器等组件的功能和相互关系,通过动画或实物演示,让学生直观理解物联网控制系统的构成。用时10分钟。

②系统搭建步骤

详细内容:介绍物联网控制系统的搭建步骤,包括硬件连接、软件编程、系统调试等,结合实际案例,讲解每个步骤的具体操作。用时10分钟。

③传感器和执行器的选择与应用

详细内容:讲解不同类型传感器和执行器的特性和适用场景,引导学生根据实际需求选择合适的组件。用时10分钟。

3.实践活动

①实验器材准备

详细内容:指导学生如何正确使用实验器材,包括传感器、执行器、连接线等,确保实验过程的安全性。用时5分钟。

②搭建简单的物联网控制系统

详细内容:分组进行实验,学生根据所学知识,搭建一个简单的物联网控制系统,如使用温度传感器控制风扇。用时15分钟。

③系统调试与优化

详细内容:引导学生对搭建的物联网控制系统进行调试,发现问题并尝试解决,优化系统性能。用时10分钟。

4.学生小组讨论

①传感器和执行器的选择与匹配

举例回答:针对不同的应用场景,讨论选择何种传感器和执行器更为合适,如温度控制系统选用温度传感器和风扇执行器。

②系统编程与调试

举例回答:讨论在编程过程中遇到的问题及解决方法,如传感器数据读取异常、执行器响应速度过慢等。

③创新能力的培养

举例回答:鼓励学生在掌握基本知识的基础上,提出改进和创新方案,如增加湿度传感器,实现温湿度双重控制。

5.总结回顾

详细内容:对本节课所学内容进行总结,强调物联网控制与反馈的基本原理和搭建步骤,引导学生关注物联网技术在生活中的应用。通过提问和解答,让学生回顾本节课的重难点,如传感器和执行器的选择、系统编程与调试等。用时5分钟。

总计用时:45分钟。教学资源拓展1.拓展资源:

-物联网技术发展历程:介绍物联网技术的发展背景、关键技术和应用领域,帮助学生了解物联网的演变过程。

-物联网标准与协议:探讨物联网通信中常用的标准与协议,如ZigBee、WiFi、蓝牙等,以及它们在物联网系统中的作用。

-物联网安全与隐私保护:分析物联网系统中的安全风险和隐私保护措施,提高学生对网络安全问题的认识。

-物联网应用案例:收集和分析国内外物联网应用案例,如智能交通、智慧城市、智能家居等,展示物联网技术的实际应用。

2.拓展建议:

-阅读相关书籍:推荐学生阅读《物联网技术导论》、《物联网应用开发》等书籍,加深对物联网技术的理解。

-参与在线课程:鼓励学生参加在线平台上的物联网相关课程,如Coursera、edX等,学习更深入的知识。

-参观科技展览:组织学生参观科技展览,如中国国际物联网博览会等,实地感受物联网技术的最新发展。

-实践项目参与:鼓励学生参与学校的科技创新项目,如机器人竞赛、物联网创新大赛等,将所学知识应用于实际项目中。

-撰写研究报告:指导学生针对物联网技术的一个特定领域,如智能家居、智能交通等,撰写研究报告,提高研究能力。

-组织小组讨论:定期组织学生进行小组讨论,分享各自对物联网技术的理解和应用,促进知识交流与合作。

-跟踪行业动态:引导学生关注物联网行业的最新动态,如技术更新、市场趋势等,提高对行业发展的敏感度。

-创新思维培养:通过设计思维、头脑风暴等创新方法,培养学生的创新思维,鼓励他们在物联网领域提出新的想法和解决方案。内容逻辑关系①物联网控制与反馈的基本原理

①物联网定义:通过信息传感设备,将物品连接到网络,实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理。

②物联网系统组成:传感器、执行器、控制器、网络通信等。

③控制与反馈过程:传感器采集数据,控制器处理数据,执行器根据处理结果执行操作。

②系统搭建步骤

①硬件连接:根据设计需求,连接传感器、执行器与控制器。

②软件编程:编写控制程序,实现数据采集、处理和执行器控制。

③系统调试:测试系统性能,调整参数,确保系统稳定运行。

③传感器和执行器的选择与应用

①传感器类型:温度传感器、湿度传感器、光照传感器等。

②执行器类型:电机、风扇、继电器等。

③选择原则:根据应用场景选择合适的传感器和执行器,考虑性能、成本、可靠性等因素。教学评价与反馈1.课堂表现:

-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性,评价学生的课堂参与度。

-问题回答:针对课堂提问,评价学生的回答是否准确、完整,是否能正确理解并应用所学知识。

-实验操作:观察学生在实践活动中对实验器材的使用是否熟练,是否能按照步骤正确操作,是否存在安全意识。

2.小组讨论成果展示:

-团队协作:评价学生在小组讨论中的合作精神,是否能够有效沟通、分工合作。

-创新思维:观察学生在讨论中是否提出新的观点、设计方案,是否能够结合所学知识进行创新。

-解答问题:评价学生在讨论中是否能够准确解答其他成员提出的问题,是否能够提出有建设性的意见。

3.随堂测试:

-知识掌握:通过随堂测试,评估学生对物联网控制与反馈基本原理、系统搭建步骤、传感器和执行器选择等知识点的掌握程度。

-应用能力:测试学生能否将所学知识应用于实际问题解决,如设计简单的物联网控制系统。

-反思总结:通过测试,了解学生在学习过程中的困惑和不足,为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评:

-自我反思:鼓励学生课后进行自我反思,总结自己在课堂上的表现,包括优点和需要改进的地方。

-互评反馈:组织学生进行互评,相互评价在实践活动中的表现,包括团队协作、问题解决、创新思维等方面。

5.教师评价与反馈:

-教学效果:根据课堂表现、小组讨论成果展示和随

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