（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第10课 珍爱生命 第1框 探寻奇妙生命教学实录1 苏教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第10课珍爱生命第1框探寻奇妙生命教学实录1苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课通过引导学生探寻奇妙生命，让学生了解生命的多样性和独特性，从而培养学生尊重生命、珍爱生命的价值观。通过结合课本内容，组织学生进行小组讨论、观察和思考，提高学生的道德素养和法治意识。二、核心素养目标1.理解生命的多样性和独特性，增强生命意识。

2.培养尊重生命、珍爱生命的情感态度。

3.提升法治观念，学会依法保护生命权利。三、重点难点及解决办法重点：生命的多样性和独特性的理解。

难点：如何将生命意识转化为实际行动，尊重和保护生命。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解生命的多样性和独特性。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在实际生活中尊重生命、珍爱生命。

3.组织学生参与模拟法庭活动，增强法治观念，学会依法保护生命权利。

4.设计实践作业，鼓励学生在家庭、学校和社会中践行尊重生命的行动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有七年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备与生命多样性相关的图片、视频，以及法治教育案例的图表。

3.教学课件：设计互动课件，包含课堂讨论问题和小测验。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保空间充足，便于学生交流。五、教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命奇妙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为生命有什么奇妙之处？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的多样性和独特性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命科学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生命的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的特性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的定义、组成部分、案例分析和小组讨论等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命奇妙的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生命的奇迹》：介绍生命起源和进化过程，探讨生命的奥秘。

-《人与自然》：分析人类活动对生态环境的影响，引导学生思考人与自然和谐共生的可能性。

-《生物多样性保护》：探讨生物多样性的重要性，介绍生物多样性保护的法律法规和实际案例。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，进一步了解生命的多样性和独特性。

-鼓励学生通过网络资源或图书馆查阅资料，了解生物分类、生态系统等知识。

-组织学生进行实地观察，如校园植物多样性调查，或社区环境观察，将所学知识应用于实践。

-设计小课题研究，如“家乡生物多样性调查”或“城市绿化对生物多样性的影响”，培养学生的科研能力。

-开展辩论赛或写作比赛，让学生就“人类与自然的关系”或“生物多样性的保护”等话题进行深入探讨。

-邀请生态学家或环保志愿者来校讲座，让学生接触真实案例，增强环保意识。

3.实用性活动建议：

-学生可以制作生态保护宣传册，向家人和同学宣传生物多样性保护的重要性。

-组织学生参与植树造林、清理河道等环保公益活动，亲身体验保护环境的意义。

-通过社交媒体或校园广播，分享生命科学知识，提高全校师生的生态保护意识。

-创办生态保护俱乐部，定期开展活动，如生态知识竞赛、环保讲座等，营造校园生态文化氛围。

4.家庭作业建议：

-让学生收集并整理有关生物多样性的图片和故事，制作成小册子或展板。

-设计一个生态园规划方案，包括植物选择、土壤改良、水源管理等环节。

-邀请家长参与，共同探讨家庭生态环保措施，如垃圾分类、节能减排等。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生命的定义与特点

-生物多样性的概念与重要性

-生命起源与进化

②关键词：

-奇妙生命

-生物多样性

-生命价值

③重点句子：

-“生命是地球上最奇妙的自然现象。”

-“生物多样性是地球上生命系统的重要组成部分。”

-“珍爱生命，保护环境，就是保护我们共同的家园。”八、重点题型整理1.题型一：生命定义理解题

答案示例：请简要说明生命的定义及其基本特征。

补充说明：生命是生物体内所具有的代谢、生长、繁殖和适应环境的能力。生命的特征包括：有机组织、新陈代谢、生长和发育、繁殖、遗传变异、反应性和适应性等。

2.题型二：生物多样性知识应用题

答案示例：列举两种生物多样性面临威胁的原因，并提出相应的保护措施。

补充说明：生物多样性面临威胁的原因包括：栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵、环境污染等。保护措施可以包括：建立自然保护区、控制污染、合理利用资源、开展公众教育等。

3.题型三：生命起源与进化探究题

答案示例：简述生命起源的假说，并解释进化论的基本观点。

补充说明：生命起源的假说有“原始汤假说”、“热液喷口假说”等。进化论的基本观点包括：物种是可变的，生物的变异是不定向的，自然选择是进化的动力。

4.题型四：生命价值判断题

答案示例：为什么说珍爱生命是每个人的责任？

补充说明：珍爱生命是每个人的责任，因为生命是宝贵的，只有一次，生命对于个体、家庭和社会都有着重要的价值。尊重和珍爱生命有助于构建和谐社会。

5.题型五：生态保护实践题

答案示例：请提出三条具体的生态保护建议，并说明理由。

补充说明：

1.减少一次性塑料制品的使用，以减少环境污染。

2.参与植树造林活动，增加绿地面积，改善生态环境。

3.倡导节能减排，降低碳排放，减缓气候变化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要学习内容，包括生命的定义、生物多样性的重要性、生命起源与进化、生命价值以及生态保护等方面的知识。

2.强调生命的奇妙和独特性，以及保护生物多样性和生态环境的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中关注生命，尊重生命，积极参与生态保护活动。

当堂检测：

1.单选题

-生命的定义是指什么？（A.生物体内所具有的代谢、生长、繁殖和适应环境的能力B.生物的形态和结构C.生物的遗传信息D.生物的生存环境）

答案：A

2.判断题

-生物多样性面临的主要威胁包括栖息地破坏、过度捕捞、外来物种入侵、环境污染等。（正确/错误）

答案：正确

3.简答题

-简述生命起源的假说和进化论的基本观点。

答案：生命起源的假说包括“原始汤假说”、“热液喷口假说”等。进化论的基本观点包括：物种是可变的，生物的变异是不定向的，自然选择是进化的动力。

4.应用题

-请列举两条具体的生态保护建议，并说明理由。

答案：建议一：减少一次性塑料制品的使用，以减少环境污染。理由：塑料难以降解，对环境造成长期污染。建议二：参与植树造林活动，增加绿地面积，改善生态环境。理由：植树造林有助于净化空气、保持水土、调节气候，对生态环境有积极作用。

5.案例分析题

-分析以下案例，并提出相应的保护措施。

案例描述：某地区由于过度开发，导致生物多样性严重下降，许多物种面临灭绝的风险。

答案：保护措施包括：建立自然保护区，限制开发活动；开展生态修复工程，恢复生态系统；加强公众教育，提高生态保护意识。教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我们学习了生命的多样性和价值，以及如何珍爱生命。我觉得整体上，课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在讨论生物多样性时，对于一些具体的案例理解不够深入。这可能是因为他们对生物学的知识基础不够扎实。在今后的教学中，我打算增加一些基础生物知识的讲解，帮助学生更好地理解生物多样性的概念。

其次，我发现课堂讨论环节中，有些学生比较害羞，不敢表达自己的观点。这可能是因为他们担心自己的回答不正确。为了鼓励学生积极参与讨论，我打算在课堂讨论前，先进行一些小组合作练习，让学生在小组内先交流想法，然后再在全班分享。

再次，我觉得今天的课堂互动还可以更加丰富。例如，我们可以利用多媒体资源，展示一些真实的生物多样性图片或视频，让学生更直观地感受生命的奇妙。同时，也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习知识。

改进措施：

1.在今后的教学中，我会增加一些基础生物知识的讲解，帮助学生更好地