第12课《我们的特长》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动

第12课《我们的特长》（教学设计）长春版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：第12课《我们的特长》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生自我认知能力，帮助学生认识自己的兴趣和特长，激发学生的自信心和自我发展意识。

2.培养学生的团队协作精神，通过小组活动，让学生学会倾听、沟通和合作，共同完成任务。

3.培养学生的创新思维和动手实践能力，鼓励学生在活动中探索、尝试，提升解决问题的能力。

4.培养学生的审美素养，引导学生欣赏和评价自己和他人的特长，提高学生的审美鉴赏能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容是帮助学生认识自己的特长，并能够表达和展示自己的特长。

-具体细节包括：

-引导学生进行自我反思，思考自己在学习、生活和兴趣爱好方面的优势。

-通过小组讨论，让学生分享自己的特长，并学会倾听和尊重他人的特长。

-教授学生如何用恰当的语言描述自己的特长，包括特长的重要性、掌握程度以及如何发挥特长。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容是帮助学生克服自卑情绪，建立自信，并能够客观评价自己的特长。

-具体细节包括：

-学生可能对自我评价存在困惑，难以找到自己的特长。

-学生在表达自己的特长时可能缺乏自信，害怕被他人嘲笑或否定。

-学生可能难以理解特长不仅仅是天赋，更是可以通过努力培养和提升的能力。

-教师需要采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过案例分享和角色扮演，让学生看到不同特长如何在不同领域发挥作用。

-鼓励学生尝试新事物，培养兴趣，从中发现自己的特长。

-引导学生学会欣赏他人的特长，通过比较和学习，增强自我认识。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、彩色纸张、剪刀、胶水等。

-课程平台：班级微信群、学校在线学习平台。

-信息化资源：学生特长调查问卷模板、特长展示PPT模板、相关特长介绍的视频或图片资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、个人反思日记。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过播放一段关于不同领域杰出人物的短片，引导学生思考这些人物的成功与他们个人的特长有何关系。随后，教师提问：“你们认为自己的特长是什么？它对你们的成长有哪些帮助？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-（1）自我认知的重要性

-详细内容：教师讲解自我认知在个人发展中的重要性，强调认识自己的特长是自我成长的第一步。

-用时：3分钟

-（2）特长发现的方法

-详细内容：介绍几种发现特长的方法，如观察法、实践法、咨询法等，并举例说明。

-用时：5分钟

-（3）特长表达与展示

-详细内容：讲解如何用恰当的语言描述自己的特长，以及如何通过实践活动展示自己的特长。

-用时：5分钟

3.实践活动

-（1）特长调查问卷

-详细内容：学生完成一份特长调查问卷，自我评估自己在多个方面的特长。

-用时：10分钟

-（2）特长分享会

-详细内容：学生分组，每组选择一位成员分享自己的特长，其他组员倾听并提问。

-用时：15分钟

-（3）特长展示活动

-详细内容：学生根据个人特长，准备一个展示项目，可以是绘画、舞蹈、乐器演奏等。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-（1）如何发现自己的特长

-举例回答：通过参加各种兴趣小组，尝试不同的活动，发现自己对某个领域有特别的兴趣和天赋。

-（2）特长对个人成长的影响

-举例回答：特长可以提升自信心，帮助个人在学习和生活中更好地应对挑战。

-（3）如何表达和展示自己的特长

-举例回答：可以通过参加比赛、展示作品、参加社团活动等方式，向他人展示自己的特长。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调特长对于个人成长的重要性。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注和培养自己的特长。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-特长与职业规划：介绍不同特长对应的职业领域，如绘画与艺术设计、音乐与音乐教育等，帮助学生了解特长与未来职业的关联。

-成长故事：收集一些名人的成长故事，特别是那些从普通特长发展成行业佼佼者的案例，如科学家、艺术家、运动员等。

-特长培养书籍：推荐一些关于特长培养的书籍，如《如何发现孩子的天赋》、《特长培养手册》等，为家长和学生提供参考。

-教育视频：收集一些教育视频，如TED演讲、科普节目等，通过视觉和听觉的直观体验，激发学生对特长的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭支持：鼓励家长关注孩子的兴趣和特长，创造条件让孩子参与各种兴趣班和实践活动。

-社会资源利用：引导学生利用社会资源，如图书馆、博物馆、科技馆等，进行自主学习和探索。

-校内社团活动：鼓励学生参加学校内的各种社团活动，如艺术团、体育队、科技社等，以培养和发展特长。

-自我探索：建议学生通过日记、博客等方式记录自己的成长过程，反思自己在特长发展上的进步和挑战。

-持续学习：鼓励学生不断学习新知识，提升自己的专业技能，为未来的职业发展打下坚实基础。

-参与竞赛：推荐学生参加各类特长竞赛，如绘画比赛、音乐比赛等，通过竞赛检验自己的水平，提升自信心。

-交流分享：组织学生之间的特长交流分享会，让学生相互学习，共同进步。

-心理辅导：对于在特长发展过程中遇到困难的学生，提供心理辅导，帮助他们克服心理障碍，保持积极向上的心态。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方式，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更积极地参与到课堂中来，提高了他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过实践活动让学生在实际操作中感受特长的价值，这种实践导向的教学方法得到了学生的好评。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.个性化关注不足：在课堂上，我可能过于关注整体教学进度，而对个别学生的个性化需求关注不够，有些学生可能因此感到自己的特长没有得到充分的认可和发展。

2.评价方式单一：我主要依赖学生的表现和作品来评价他们的特长发展，这种评价方式可能不够全面，未能充分反映学生在特长培养过程中的努力和进步。

3.资源整合不够：在教学过程中，我可能没有充分利用校内外资源，比如与校外机构的合作，以及校内其他课程的整合，来为学生提供更丰富的学习体验。

反思改进措施（三）

1.加强个性化指导：未来，我将更加关注每个学生的个体差异，通过个别辅导和定制化的学习计划，帮助学生发现自己的特长，并鼓励他们根据自己的兴趣和特长规划未来。

2.多元化评价体系：我将尝试建立更加多元化的评价体系，不仅关注学生的表现和作品，还包括他们的学习态度、进步幅度以及参与活动的积极性等方面。

3.整合校内外资源：我会积极寻求与校内外机构的合作机会，为学生提供更多的学习资源和实践平台，比如组织学生参加社区服务、实习项目等，以拓宽他们的视野和经验。同时，我也会尝试将其他学科的知识与特长培养相结合，让学生在学习中找到更多的乐趣和动力。八、板书设计①本文重