加、减法的意义和各部分间的关系(期中专练)(含解析)-2024-2025学年四年级数学下册 人教版_第1页
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加、减法的意义和各部分间的关系一.选择题(共5小题)1.(2024秋•马边县期末)在算式13﹣5=8中,5是()A.减数 B.被减数 C.差2.(2024秋•临平区期末)在算式“17﹣4=13”中,17是()A.减数 B.被减数 C.差3.(2024秋•闽侯县期末)关于算式15﹣2=13,下面说法错误的是()A.13是差 B.15是被减数 C.2是加数4.(2024秋•同安区期末)如果△﹣2=□﹣5,那么()A.△<□ B.△=□ C.△>□5.(2024秋•南沙区期末)如果☆﹣27=36,则☆=()A.11 B.9 C.63二.填空题(共5小题)6.(2024秋•琼海期末)一个减法算式,已知被减数是减数的2倍,差是6,被减数是。7.(2024秋•宜春期末)在横线上填上合适的数。+298=520637﹣=356153+=562﹣279=1838.(2024秋•昌乐县期末)在横线里填上合适的数。+5=128+=159﹣=218﹣=10+4=125+8=6+9.(2023秋•梁平区期末)请根据〇﹣△=□写一个加法算式和另一个减法算式:,。10.(2024春•斗门区校级期中)被减数、减数与差的和是268,被减数是。三.判断题(共5小题)11.(2024秋•静海区期末)因为4+2=6,所以6﹣4=2。12.(2024秋•道外区期末)在加法算式中,和一定比两个加数都大.13.(2023秋•德江县期末)两个加数的和一定大于其中的任意一个加数.14.(2024春•南充期末)被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍.15.(2024秋•保康县期中)因为加数+加数=和,所以和一定比两个加数都要大。四.计算题(共1小题)16.(2024秋•瓯海区期末)在横线里填上合适的数。6+=93+=1019﹣=10+5=13﹣4=10﹣10=7五.应用题(共4小题)17.(2022秋•赣榆区期末)有三筐苹果,一共76千克。一筐23千克,一筐28千克,另外一筐重多少千克?18.(2022秋•南通期末)已知被减数、减数与差的和是664,减数和差相等,被减数、减数、差分别是多少?19.(2021春•长兴县期中)在一道减法算式中,被减数、减数与差的和是480,差是减数的4倍,减数是多少?20.(2022秋•赣榆区期末)一天,小兔和妈妈上山采蘑菇,回到家他高兴地把自己采的蘑菇摆在了桌面上。妈妈问小兔:“你能根据自己采的蘑菇,说出一道加法算式和两道减法算式吗?”“这还不简单,6+3=9,9﹣3=6,9﹣6=3。”小兔很快报出了答案。妈妈笑了,她接着追问:“刚才你用了加法和减法来计算,那你说说什么是加法,什么是减法?”“嗯,这个…”小兔这下给问住了,不停地抓耳挠腮。小朋友,你知道兔妈妈的问题该怎样回答吗?

加、减法的意义和各部分间的关系参考答案与试题解析题号12345答案ABCAC一.选择题(共5小题)1.(2024秋•马边县期末)在算式13﹣5=8中,5是()A.减数 B.被减数 C.差【考点】加法和减法的关系.【专题】应用意识.【答案】A【分析】根据:被减数﹣减数=差,由此解答即可。【解答】解:在算式13﹣5=8中,5是减数。故选:A。【点评】此题考查了对减法各部分的名称。2.(2024秋•临平区期末)在算式“17﹣4=13”中,17是()A.减数 B.被减数 C.差【考点】加法和减法的关系.【专题】数感.【答案】B【分析】在减法算式中:被减数﹣减数=差,所以在算式“17﹣4=13”中,17是被减数,4是减数,13是差,据此解答。【解答】解:算式“17﹣4=13”中,17是被减数。故选:B。【点评】本题考查减法的认识。3.(2024秋•闽侯县期末)关于算式15﹣2=13,下面说法错误的是()A.13是差 B.15是被减数 C.2是加数【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】C【分析】根据减法的认识进行解答即可。【解答】解:15是被减数,2是减数,13是差,所以错误的是2是加数。故选:C。【点评】本题考查减法的认识。4.(2024秋•同安区期末)如果△﹣2=□﹣5,那么()A.△<□ B.△=□ C.△>□【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】A【分析】根据差不变,减数越大,被减数越大。据此解答即可。【解答】解:5>2所以△<□。故选:A。【点评】本题考查减法的认识。5.(2024秋•南沙区期末)如果☆﹣27=36,则☆=()A.11 B.9 C.63【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】C【分析】根据被减数=减数+差,代入数值进行计算即可。【解答】解:27+36=63则☆=63。故选:C。【点评】本题考查两位数加两位数进位加法的计算。注意计算的准确性。二.填空题(共5小题)6.(2024秋•琼海期末)一个减法算式,已知被减数是减数的2倍,差是6,被减数是12。【考点】加法和减法的关系.【专题】应用意识.【答案】12。【分析】根据被减数﹣减数=差,被减数是减数的2倍,所以差和减数相等都是6,再用6×2,即可求出被减数是几。【解答】解:6×2=12答:被减数是12。故答案为:12。【点评】本题考查被减数和减数以及差的关系。7.(2024秋•宜春期末)在横线上填上合适的数。222+298=520637﹣281=356153+409=562462﹣279=183【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】222;281;409;462。【分析】根据千以内加、减法的计算法则进行计算即可。【解答】解:222+298=520637﹣281=356153+409=562462﹣279=183故答案为:222;281;409;462。【点评】本题考查千以内加、减法的计算。注意计算的准确性。8.(2024秋•昌乐县期末)在横线里填上合适的数。7+5=128+7=159﹣7=218﹣8=108+4=125+8=6+7【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】7;7;7;8;8;7。【分析】和﹣加数=另一个加数,被减数﹣差=减数,根据加减法各部分间的关系计算即可。【解答】解:12﹣5=7,所以7+5=1215﹣8=7,所以8+7=159﹣2=7,所以9﹣7=218﹣10=8,所以18﹣8=1012﹣4=8,所以8+4=125+8=13,13﹣6=7,所以5+8=6+7。故答案为:7;7;7;8;8;7。【点评】本题考查了和﹣加数=另一个加数,被减数﹣差=减数和加减法各部分间的关系。9.(2023秋•梁平区期末)请根据〇﹣△=□写一个加法算式和另一个减法算式:△+□=〇,〇﹣□=△。【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】△+□=〇,〇﹣□=△。【分析】根据被减数﹣减数=差,差+减数=被减数,被减数﹣差=减数,据此解答即可。【解答】解:由分析可知,根据〇﹣△=□写一个加法算式和另一个减法算式:△+□=〇,〇﹣□=△。故答案为:△+□=〇,〇﹣□=△。【点评】本题主要考查加法与减法算式中各部分的关系的应用。10.(2024春•斗门区校级期中)被减数、减数与差的和是268,被减数是134。【考点】加法和减法的关系;一位数除多位数.【专题】运算能力.【答案】134。【分析】根据被减数﹣减数=差,可知被减数=差+减数,用268除以2,即可求出被减数。【解答】解:268÷2=134答:被减数是134。故答案为:134。【点评】本题考查一位数除三位数的计算。注意计算的准确性。三.判断题(共5小题)11.(2024秋•静海区期末)因为4+2=6,所以6﹣4=2。√【考点】加法和减法的关系;6减几的减法.【专题】应用意识.【答案】√。【分析】和﹣加数=另一个加数,根据加减法各部分间的关系判断即可。【解答】解:4+2=66﹣4=2原题说法正确。故答案为:√。【点评】本题考查10以内加减法的计算。注意计算的准确性。12.(2024秋•道外区期末)在加法算式中,和一定比两个加数都大.×【考点】加法和减法的关系.【专题】综合判断题.【答案】×【分析】考虑加数为0的情况,进行举例判断.【解答】解:当加数中有0时,和不会比两个加数都大,如:5+0=5,和与第一个加数相等;0+0=0,和与两个加数都相等;故答案为:×.【点评】本题只要考查了有关“0”的计算:一个数加上0还得它本身.13.(2023秋•德江县期末)两个加数的和一定大于其中的任意一个加数.×【考点】加法和减法的关系.【专题】运算顺序及法则.【答案】见试题解答内容【分析】0和任何数相加都得原数,所得的和与其中一个加数相等,据此即可解答.【解答】解:依据分析可得:0和任何数相加都得原数,所得的和与其中一个加数相等,例如:0+5=5.所以两个加数的和一定大于其中的任意一个加数的说法是错误的.故答案为:×.【点评】解答本题时要考虑到:0和任何数相加都得原数这种特殊情况.14.(2024春•南充期末)被减数、减数、差三数之和是被减数的2倍.√【考点】加法和减法的关系.【专题】文字叙述题.【答案】√【分析】根据被减数=减数+差,可得被减数+减数+差=被减数+被减数=被减数×2,据此解答即可.【解答】解:根据被减数=减数+差,可得被减数+减数+差=被减数+(减数+差)=被减数+被减数=被减数×2所以题中说法正确.故答案为:√.【点评】此题主要考查了被减数、减数、差的关系:被减数﹣减数=差,被减数=减数+差,减数=被减数﹣差.15.(2024秋•保康县期中)因为加数+加数=和,所以和一定比两个加数都要大。×【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】×。【分析】在加法算式中,加数+加数=和。由题意得,可以通过举例子来说明原题说法的正确性。据此解答。【解答】解:加数+加数=和,可以假设两个加数分别是10和0。10+0=10,原题说法错误。故答案为:×。【点评】本题考查加法和减法的关系。四.计算题(共1小题)16.(2024秋•瓯海区期末)在横线里填上合适的数。6+3=93+7=1019﹣9=108+5=1314﹣4=1017﹣10=7【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】3;7;9;8;14;17。【分析】根据20以内加、减法的计算法则进行计算即可。【解答】解:6+3=93+7=1019﹣9=108+5=1314﹣4=1017﹣10=7故答案为:3;7;9;8;14;17。【点评】本题考查20以内加、减法的计算。注意计算的准确性。五.应用题(共4小题)17.(2022秋•赣榆区期末)有三筐苹果,一共76千克。一筐23千克,一筐28千克,另外一筐重多少千克?【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力;应用意识.【答案】25千克。【分析】用三筐苹果一共的质量减去其中两筐的质量,即可求出另外一筐重多少千克。【解答】解:76﹣23﹣28=53﹣28=25(千克)答:另外一筐重25千克。【点评】本题主要考查了100以内减法的实际应用,首先弄清题意,分清已知与所求,再找出基本数量关系,用连减进行计算。18.(2022秋•南通期末)已知被减数、减数与差的和是664,减数和差相等,被减数、减数、差分别是多少?【考点】加法和减法的关系.【专题】数感.【答案】332,166,166。【分析】根据被减数+减数+差=664,被减数=减数+差,可得被减数=减数+差=664÷2=332;然后根据减数与差相等,求出减数、差分别是多少即可。【解答】解:被减数+减数+差=664,被减数=减数+差,则:被减数=减数+差=664÷2=332减数是:332÷2=166差是:332÷2=166答:被减数是332,减数是166,差是166。故答案为:332,166,166。【点评】解答此题的关键是求出减数和差的值是多少。19.(2021春•长兴县期中)在一道减法算式中,被减数、减数与差的和是480,差是减数的4倍,减数是多少?【考点】加法和减法的关系.【专题】运算能力.【答案】48。【分析】根据被减数﹣减数=差,可知被减数=减数+差,被减数、减数与差的和是480,可知用480除以2可以求出减数+差的和是多少,差是减数的4倍,将(480÷2)的商平均分成(4+1)份,其中的一份就是减数。【解答】解:(480÷2)÷(4+1)=240÷5=48答:减数是48。【点评】本题利用减法算式中各部分的关系求解。20.(2022秋•赣榆区期末)一天,小兔和妈妈上山采蘑菇,回到家他高兴地把自己采的蘑菇摆在了桌面上。妈妈问小兔:“你能根据自己采的蘑菇,说出一道加法算式和两道减法算式吗?”“这还不简单,6+3=9,9﹣3=6,9﹣6=3。”小兔很快报出了答案。妈妈笑了,她接着追问:“刚才你用了加法和减法来计算,那你说说什么是加法,什么是减法?”“嗯,这个…”小兔这下给问住了,不停地抓耳挠腮。小朋友,你知道兔妈妈的问题该怎样回答吗?【考点】加法和减法的关系.【专题】数据分析观念;模型思想.【答案】求两个数之和的运算叫作加法。已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫作减法。【分析】根据加减法的概念完成此题即可。【解答】解:求两个数之和的运算叫作加法。已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算叫作减法。答:加法是求两个数之和的运算。减法是已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。【点评】本题考查了加减法的概念,熟记加减法的概念是解决本题的关键。

考点卡片1.6减几的减法【知识点归纳】1、减法:从总数里去掉(减掉)一部分,求剩多少用减法计算。6﹣2=4被减数减号减数差读作:6减2等于4。2、得数是6的计算方法:根据数的组成来计算。3、一图四式:根据一副图的思考角度不同,可写出两道加法算式和两道减法算式。【常考题型】1、6比3多(),6比2多()。答案:3;42、小丽有6本故事书,她向希望小学捐献了4本,小丽还剩多少本故事书?答案:6﹣4=2(本)2.加法和减法的关系【知识点归纳】1、加法的意义:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。2、加法各部分的名称:相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。3、减法的意义:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。4、减法各部分的名称:在减法中,已知的和叫做被减数,已知的一个加数叫做减数,求得的另一个加数叫做差。5、加法与减法的关系:减法是加法的逆运算。【方法总结】加、减法的意义和各部分间的关系:和=加数+加数加数=和﹣另一

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