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文档简介
拿来主义测试题及答案姓名:____________________
一、选择题(每题2分,共20分)
1.“拿来主义”最早提出者是:
A.鲁迅
B.钱钟书
C.沈从文
D.郭沫若
2.“拿来主义”主张的核心是什么?
A.反对全盘西化
B.反对闭关锁国
C.全盘吸收西方文化
D.取其精华,去其糟粕
3.以下哪项不属于“拿来主义”的范畴?
A.吸收西方先进的科学技术
B.学习西方优秀文学作品
C.保留传统习俗
D.全盘接受西方宗教信仰
4.“拿来主义”在哪个时期得到广泛传播?
A.清末民初
B.新文化运动时期
C.抗日战争时期
D.中华人民共和国成立后
5.以下哪个人物不是“拿来主义”的倡导者?
A.陈独秀
B.鲁迅
C.胡适
D.毛泽东
二、填空题(每题2分,共20分)
1.“拿来主义”最早由谁提出?_______
2.“拿来主义”主张取其_______,去其_______。
3.“拿来主义”是在_______时期得到广泛传播的。
4.“拿来主义”主张_______,反对_______。
5.“拿来主义”认为,对待外来文化应该_______,_______。
三、判断题(每题2分,共10分)
1.“拿来主义”是全盘吸收西方文化的一种主张。()
2.“拿来主义”主张对待传统文化应该一概废除。()
3.“拿来主义”认为,对待外来文化应该盲目模仿。()
4.“拿来主义”是鲁迅在《狂人日记》中提出的。()
5.“拿来主义”主张吸收西方先进文化的同时,保留传统文化中的精华。()
四、简答题(每题5分,共20分)
1.简述“拿来主义”的主要内容和特点。
2.分析“拿来主义”在当时的历史背景下产生的原因。
3.讨论“拿来主义”对当代中国社会和文化发展的影响。
五、论述题(10分)
论述“拿来主义”在文化传承与创新中的作用。
六、案例分析题(10分)
阅读以下案例,并回答问题:
案例:某高校为了提高学生的外语水平,决定引入一门全英文课程。然而,部分学生认为这种做法过于激进,不利于传统文化的传承。学校领导在听取各方意见后,决定在课程中适当融入中文元素,既保证了学生的外语学习,又兼顾了文化传承。
问题:
1.分析学校领导在处理这个问题时所采取的策略。
2.讨论这一案例对“拿来主义”的启示。
试卷答案如下:
一、选择题答案及解析:
1.A解析:鲁迅在《论睁了眼看》一文中首次提出“拿来主义”这一概念。
2.D解析:“拿来主义”主张取其精华,去其糟粕,即吸收有益的外来文化,摒弃有害的部分。
3.D解析:“拿来主义”主张在吸收外来文化的同时,要保留本民族的文化特色,不盲目接受。
4.B解析:“拿来主义”主要在新文化运动时期得到广泛传播,这一时期正值中国传统文化与西方文化碰撞与交融。
5.D解析:毛泽东并非“拿来主义”的倡导者,他在文化建设上主张“古为今用,洋为中用”。
二、填空题答案及解析:
1.鲁迅解析:鲁迅在《论睁了眼看》一文中首次提出“拿来主义”这一概念。
2.精华糟粕解析:“拿来主义”主张取其精华,去其糟粕,即吸收有益的外来文化,摒弃有害的部分。
3.新文化运动时期解析:“拿来主义”主要在新文化运动时期得到广泛传播,这一时期正值中国传统文化与西方文化碰撞与交融。
4.吸收西方先进文化保留传统文化解析:“拿来主义”主张在吸收外来文化的同时,要保留本民族的文化特色,不盲目接受。
5.取其精华,去其糟粕吸收外来文化解析:“拿来主义”认为,对待外来文化应该取其精华,去其糟粕,吸收有益的部分。
三、判断题答案及解析:
1.×解析:“拿来主义”并非全盘吸收西方文化,而是取其精华,去其糟粕。
2.×解析:“拿来主义”并非主张对待传统文化一概废除,而是在吸收外来文化的同时,保留传统文化中的精华。
3.×解析:“拿来主义”并非主张盲目模仿外来文化,而是在吸收有益的部分时,要结合本民族实际情况进行创新。
4.×解析:“拿来主义”并非在《狂人日记》中提出的,而是在《论睁了眼看》一文中首次提出。
5.√解析:“拿来主义”主张吸收外来文化的同时,要保留传统文化中的精华。
四、简答题答案及解析:
1.答案:主要内容包括:取其精华,去其糟粕;吸收外来文化,传承传统文化;在文化交流中保持民族特色。特点:主张兼容并蓄,反对封闭保守;强调创新,反对固步自封。
2.答案:原因包括:新文化运动时期,中国传统文化受到西方文化的冲击,民族自信心受到打击;救亡图存意识强烈,需要借鉴外来文化中的先进经验;思想解放,追求文化创新。
3.答案:影响包括:促进了中西文化交流与融合;推动了文化创新与民族复兴;为当代中国文化发展提供了有益借鉴。
五、论述题答案及解析:
答案:在文化传承与创新中,“拿来主义”起到了以下作用:1.推动了中西文化交流与融合,为文化创新提供了丰富资源;2.保持了民族文化的特色,使文化传承更加丰富多彩;3.倡导兼容并蓄,促进文化创新与发展。
六、案例分析题答案及解析:
1.答案:学校领导在处理这个问题时所采取的策略包括:1.倾听各方意见,了解学生的需求;2.适当调整课程设置,保留中文元素;3.强调课程设置
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