2024秋五年级英语上册 Unit 3 A Travel Plan Lesson 17 The Travel Plan教学实录 冀教版（三起）

2024秋五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan教学实录冀教版（三起）主备人备课成员设计思路本节课以冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan为基础，结合五年级学生的认知特点和兴趣，通过情境创设、任务驱动、互动交流等方式，引导学生掌握旅行计划的词汇和句型，提高学生的实际运用能力。教学活动设计注重与课本内容紧密结合，注重学生的参与度和互动性，以达到良好的教学效果。核心素养目标1.培养学生运用英语进行交流的能力，尤其是在计划和组织旅行情境下的实际对话能力。

2.提升学生的跨文化意识，通过学习旅行计划，理解不同文化背景下的旅行习惯。

3.培养学生的思维品质，通过分析旅行计划的逻辑性和合理性，提高学生的批判性思维和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

①词汇教学：准确掌握旅行计划相关词汇，如schedule、attraction、accommodation等。

②句型应用：熟练运用“Wouldyouliketogo...?”,“Weareplanningto...”,“Whatabout...?”等句型进行旅行计划的表述。

2.教学难点

①情境理解：帮助学生理解并融入旅行计划情境，理解旅行目的和活动安排。

②语用能力：指导学生在实际情境中灵活运用英语表达旅行计划，体现跨文化交际的能力。

③逻辑思维：引导学生通过逻辑推理，设计合理且有序的旅行计划，提高逻辑思维和问题解决能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（地图、图片、旅行相关物品）

-课程平台：英语学习软件、在线教学平台

-信息化资源：英语教学课件、旅行计划模板、相关音频和视频资料

-教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一幅世界地图，引导学生谈论自己想去旅行的国家或城市。

-学生自由发言，教师用英语记录下学生的旅行目的地和原因。

-教师总结学生的回答，引出本节课的主题：“TheTravelPlan”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①词汇教学：教师展示旅行计划相关词汇卡片，如schedule、attraction、accommodation等，并引导学生通过游戏和例句学习这些词汇。

-②句型教学：教师展示并讲解本节课的句型，如“Wouldyouliketogo...?”,“Weareplanningto...”,“Whatabout...?”，并通过示范对话帮助学生理解句型的用法。

-③情境创设：教师播放一段关于旅行的视频，让学生观看并回答视频中的问题，如“Wherearetheygoing?”,“Whataretheyplanningtodo?”。

3.实践活动（用时20分钟）

-①角色扮演：学生分组，每组扮演不同的角色，如旅行者、导游、家人等，根据教师提供的情境进行对话，练习旅行计划的表述。

-②制作旅行计划：学生根据教师提供的模板，结合所学词汇和句型，制作自己的旅行计划。

-③旅行计划分享：每组学生展示自己的旅行计划，其他学生提问或给出建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①如何合理安排旅行时间？

-学生举例：WeareplanningtovisittheGreatWallinthemorningandtheForbiddenCityintheafternoon.

-②如何选择合适的旅游景点？

-学生举例：Wewouldliketogotothebeachbecauseitissunnyandbeautiful.

-③如何解决旅行中的问题？

-学生举例：Ifwegetlost,wecanaskforhelpfromthelocals.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调旅行计划的重要性。

-教师提问学生：“Whathavewelearnedaboutmakingatravelplantoday?”

-学生回答，教师总结：“Today,wehavelearnedhowtomakeatravelplanusingsomekeyvocabularyandsentencepatterns.It'simportanttobeorganizedandhaveaclearschedulewhenplanningatrip.”

-教师布置课后作业：学生根据所学内容，为家人或朋友制定一个周末旅行计划。

用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行计划模板：提供多种风格的旅行计划模板，包括表格形式和图表形式，帮助学生更直观地规划旅行。

-旅行日志：分享一些经典的旅行日志样本，让学生了解如何记录旅行中的所见所闻，提高写作能力。

-旅行安全指南：介绍一些基本的旅行安全知识，如如何处理突发事件、如何预防疾病等，增强学生的安全意识。

-旅行目的地介绍：收集世界各地的旅游信息，包括历史、文化、美食、景点等，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于旅行的书籍，如旅行文学、旅行指南等，提高阅读兴趣和英语水平。

-视频学习：推荐一些英语旅行视频，如TED演讲、旅行纪录片等，让学生通过观看视频学习地道的英语表达和旅行知识。

-写作练习：让学生尝试撰写旅行日记或旅行攻略，通过实际写作练习，巩固所学词汇和句型。

-互动学习：组织学生参与线上或线下的英语角活动，与其他同学交流旅行经历，提高英语口语表达能力。

-实践活动：鼓励学生在假期或周末参与实际旅行，将所学知识应用于实践，增强学习效果。

-家长参与：建议家长与学生一起讨论旅行计划，增进亲子关系，同时为学生提供更多的旅行资源和建议。

-主题班会：在班级中举办以“我的旅行计划”为主题的班会，让学生分享自己的旅行经历和计划，激发学习兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与活动的积极性，评价其参与度是否积极。

-语音语调：注意学生的英语发音和语调，评价其是否能够准确地模仿和运用教材中的语音语调。

-词汇运用：检查学生是否能正确使用新学的词汇，以及在实际语境中是否能灵活运用。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评估学生在小组讨论中的团队合作精神，如分工明确、互相支持等。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新的观点或解决问题的方法，评价其创新思维能力。

-语言表达：评价学生在小组讨论中使用的英语是否准确、流畅，是否能清晰表达自己的观点。

3.随堂测试：

-词汇测试：通过小测验或口头问答的方式，检验学生对新词汇的掌握程度。

-句型应用：设计情景对话，评估学生能否在具体情境中正确运用所学的句型。

-旅行计划设计：让学生设计一个简短的旅行计划，检查其对所学内容的综合运用能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和不足。

-互评机制：建立学生互评机制，让学生之间互相评价，促进彼此的学习。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的发音和语调，教师应给出具体的改进建议，如提供正确的发音示例和练习方法。

-针对学生的词汇运用，教师应指出使用不当的地方，并提供正确的表达方式。

-针对小组讨论成果，教师应鼓励学生的创新思维，同时指出讨论中存在的不足，并提出改进方向。

-针对随堂测试的结果，教师应分析学生的掌握情况，对全体学生和个别学生进行针对性的辅导。

-教师应定期与学生交流，了解学生在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学效果。课后作业1.旅行计划写作

-任务：学生根据所学内容，为家人或朋友制定一个周末旅行计划。

-内容：包括旅行日期、目的地、行程安排、住宿选择、交通方式等。

-示例答案：

-Date:November10-12,2024

-Destination:Beijing

-Schedule:

-Day1:VisittheForbiddenCityinthemorning,havelunchatalocalrestaurant.

-Day2:TakeadaytriptotheGreatWall,enjoyapicnic.

-Day3:ExploretheSummerPalace,thenreturnhome.

-Accommodation:StayattheBeijingHotel.

-Transportation:Takethesubwayandbusestovisittheattractions.

2.旅行日记撰写

-任务：学生以第一人称撰写一篇关于假期的旅行日记。

-内容：包括旅行目的、当天经历、所见所闻、感受等。

-示例答案：

-November10,2024

-Today,IvisitedtheForbiddenCitywithmyfamily.Thepalacewassobeautifulandgrand.Wespentthewholedaythere,learningaboutthehistoryoftheemperors.

3.旅行问题解决

-任务：假设在旅行中遇到问题，学生需要用英语描述问题并提出解决方案。

-内容：如迷路、丢失物品、生病等。

-示例答案：

-IfIgetlost,Iwillaskforhelpfromthelocalsandusemymaptofindmywayback.

-IfIlosemywallet,Iwillimmediatelyreportittothehotelreceptionandcallmyfamilytoinformthem.

4.旅行建议分享

-任务：学生根据所学内容，为其他人提供一些建议，如如何选择住宿、如何安排行程等。

-内容：包括实际操作建议和注意事项。

-示例答案：

-Whenchoosingaccommodation,Iwouldsuggestcheckingthereviewsonlinetomakesureitissafeandcomfortable.

-Toarrangeatrip,it'simportanttomakeascheduleinadvanceandhaveabackupplanincaseofunexpectedevents.

5.旅行对话练习

-任务：学生两人一组，模拟旅行中的对话场景，如预订酒店、询问路线等。

-内容：使用所学词汇和句型进行对话。

-示例答案：

-A:Goodmorning,canIhelpyouwithareservation?

-B:Yes,Iwouldliketobookaroomfortwonightsstartingtomorrow.

-A:Sure,Icanfindaroomforyou.Whattypeofroomwouldyoulike?Standardorsuite?

-B:Ithinkastandardroomwouldbefine.板书设计①本文重点知识点

-Travelplan（旅行计划）

-Vocabulary:schedule,attraction,accommodation,transportation,activity

-Sentencepatterns:Wouldyouliketogo...?Weareplanningto...Whatabout...?

②重点词汇

-①schedule（计划）

-②attraction（吸引人的事物/景点）

-③accommodation（住宿）

-④transportation（交通方式）

-⑤activity（活动）

③重点句型

-①Wouldyouliketogo...?

-②Weareplanningto...

-③Whatabout...?教学反思十、教学反思

今天上了五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson17TheTravelPlan这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过展示世界地图和播放旅行视频，激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。学生们在谈论自己想去旅