2024年春七年级语文下册 第五单元 17紫藤萝瀑布教学实录 新人教版

2024年春七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：紫藤萝瀑布

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年春季学期第X周星期X

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.文学鉴赏：培养学生对诗歌语言、形象、情感、结构等方面的鉴赏能力，提高审美情趣。

2.文化理解：引导学生了解诗歌中所蕴含的传统文化内涵，增强文化自信。

3.思辨能力：通过诗歌的阅读与讨论，提升学生分析和评价的能力，培养独立思考的习惯。

4.价值观培育：引导学生感受诗歌中所传递的美好情感和人生哲理，培养积极向上的人生态度。三、学情分析七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，情感丰富，但自控能力和学习习惯尚在形成阶段。本班学生在语文学习上表现出以下特点：

1.知识基础：学生对汉语拼音、汉字书写有一定基础，但对诗歌的鉴赏能力尚待提高。部分学生对古诗词的韵律、意境理解不够深入。

2.能力水平：学生的阅读理解能力普遍较好，但写作能力相对较弱，尤其在诗歌创作方面，缺乏灵感和技巧。

3.素质培养：学生在课堂参与度较高，但部分学生存在胆怯心理，不敢在课堂上发表自己的见解。此外，学生的合作意识有待加强。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但个别学生存在注意力不集中、小动作多等问题。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生具备《2024年春七年级语文下册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备紫藤萝瀑布相关的图片、背景音乐以及与课文内容相关的视频片段，以丰富课堂视觉和听觉体验。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：创建一个温馨的阅读环境，布置阅读角，提供舒适的座椅，并在黑板上绘制紫藤萝瀑布的描绘，营造诗歌的氛围。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过瀑布？你们对瀑布有什么印象？”

展示一些瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受瀑布的壮观和美丽。

简短介绍紫藤萝瀑布的基本情况，包括其地理位置、特点以及为何著名，为接下来的学习打下基础。

二、紫藤萝瀑布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解紫藤萝瀑布的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍紫藤萝瀑布的地理特征、水源和流经地区，使用地图或示意图帮助学生理解。

三、紫藤萝瀑布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解紫藤萝瀑布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的紫藤萝瀑布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解紫藤萝瀑布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和旅游发展的意义，以及如何保护瀑布的自然环境。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与紫藤萝瀑布保护或旅游开发相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对紫藤萝瀑布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调紫藤萝瀑布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括紫藤萝瀑布的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调紫藤萝瀑布在自然景观保护和生态旅游中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于紫藤萝瀑布保护或旅游开发的短文或报告，以巩固学习效果。

（注：以下内容为示例，具体内容需根据实际情况进行调整。）

七、课后作业

1.阅读教材中关于紫藤萝瀑布的诗歌，尝试用自己的语言描述瀑布的景象。

2.收集关于紫藤萝瀑布的图片或视频，制作一份小报或PPT，分享给同学。

3.思考如何保护紫藤萝瀑布的自然环境，提出自己的建议。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学鉴赏能力提升：通过本节课的学习，学生对诗歌的鉴赏能力得到了显著提升。学生能够从诗歌的语言、形象、情感、结构等方面进行分析，对诗歌的韵律、意境有了更深入的理解，提高了审美情趣。

2.文化理解能力增强：学生对紫藤萝瀑布的背景知识有了更全面的了解，认识到传统文化在诗歌中的体现，增强了文化自信，对传统文化的保护意识也有所提高。

3.思辨能力培养：在案例分析环节，学生通过小组讨论，学会了如何分析问题、解决问题，提高了独立思考和批判性思维能力。

4.价值观培育：通过学习紫藤萝瀑布的诗句，学生感受到了诗歌中所传递的美好情感和人生哲理，培养了积极向上的人生态度。

5.合作能力提高：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.课堂参与度提高：由于本节课采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、小组讨论等，激发了学生的学习兴趣，使得学生在课堂上更加积极参与，课堂氛围活跃。

7.写作能力提升：课后作业要求学生撰写关于紫藤萝瀑布的短文或报告，学生在完成作业的过程中，运用所学知识，提高了自己的写作能力。

8.环保意识增强：通过对紫藤萝瀑布保护的相关讨论，学生认识到了环境保护的重要性，增强了环保意识。

9.课外知识拓展：本节课的学习激发了学生对自然景观和保护环境的兴趣，促使他们在课外进行相关知识的拓展和学习。

10.个性化发展：在教学过程中，教师关注学生的个体差异，根据学生的兴趣和特长，给予个性化的指导，使学生在学习过程中实现个性化发展。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《唐诗三百首》中与自然景观相关的诗歌，如《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》等，让学生进一步体会古典诗歌中自然景观的描绘手法。

-视频资源：介绍紫藤萝瀑布所在地区的自然风光、历史文化和生态保护现状的视频，让学生通过视觉和听觉感受自然之美。

-网络资源：推荐相关的教育网站，如“中国水利”、“中国自然保护区”等，让学生了解更多的自然知识和发展动态。

2.拓展要求：

-阅读古典诗歌：鼓励学生在课后阅读《唐诗三百首》中与自然景观相关的诗歌，对比紫藤萝瀑布在课文中的描绘，思考古典诗歌与现代诗歌在表现手法上的异同。

-观看视频：组织学生观看关于紫藤萝瀑布所在地区的自然风光、历史文化和生态保护现状的视频，增强学生对地理和文化的理解。

-网络探索：指导学生利用网络资源，了解紫藤萝瀑布的保护措施和当地旅游业的发展情况，培养学生的信息获取能力和分析能力。

-写作练习：要求学生结合所学，写一篇关于自然景观保护的文章，可以是散文、诗歌或其他形式的写作，以锻炼学生的写作技能和表达能力。

-小组研究：学生可以分组进行关于紫藤萝瀑布生态系统的研究，通过收集资料、实地考察等方式，深入了解瀑布生态系统，并撰写研究报告。

-创意活动：鼓励学生发挥创意，以紫藤萝瀑布为主题，设计一幅画作、一个模型或一段音乐作品，展示对自然美的理解和感悟。

教师可提供以下指导和帮助：

-在课堂上提供《唐诗三百首》的样本或电子版，方便学生课后阅读。

-介绍视频资源的来源，指导学生如何安全、有效地查找和观看视频。

-对于网络资源，提供搜索关键词和筛选方法，帮助学生高效获取信息。

-组织课后写作辅导，针对学生的写作问题提供反馈和指导。

-在小组研究中，提供必要的专业知识和研究方法，确保研究活动的顺利进行。

-对于创意活动，鼓励学生尝试不同的艺术形式，并给予肯定和鼓励。八、课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对紫藤萝瀑布诗歌内容的理解程度。教师将提出开放式问题，如“诗歌中紫藤萝瀑布给你怎样的感受？”或“你认为诗人在诗中表达了怎样的情感？”等，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。

-观察学生参与度：在课堂讨论和小组活动中，教师将观察学生的参与情况，包括发言的积极性、合作能力以及解决问题的能力。通过观察，教师可以评估学生在课堂上的学习态度和互动效果。

-测试评估：在课程结束后，教师将设计一份小测验，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对紫藤萝瀑布诗歌知识的掌握程度。测试题将涵盖诗歌内容、写作手法和情感表达等方面。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，教师将给予及时的口头或书面反馈。对于表现优异的学生，教师将给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，教师将提供具体的改进建议。

-课堂互动：通过小组讨论和角色扮演等活动，教师将评估学生的互动能力和团队合作精神。学生将有机会展示自己的观点，并通过交流学习他人的见解。

2.作业评价：

-作业批改：教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括诗歌创作、研究报告或小论文等。批改时，教师将关注学生的创意表达、逻辑结构和语言运用等方面。

-作业点评：在批改作业的同时，教师将给予学生详细的点评，指出作业中的亮点和不足，并提出改进意见。点评将有助于学生了解自己的学习成果，并明确下一步的学习方向。

-反馈与鼓励：作业完成后，教师将通过面对面交流或书面形式向学生反馈评价结果。对于表现出色的作业，教师将给予肯定和鼓励；对于存在问题的作业，教师将提供针对性的辅导和帮助。

-作业展示：教师可以组织一次作业展示活动，让学生在课堂上分享自己的作业成果。这不仅能够增强学生的自信心，还能够激发其他学生的学习兴趣和创造力。

3.教学反思：

-教师将定期进行教学反思，总结课堂评价的结果，分析学生的学习需求和教学效果。通过反思，教师可以调整教学策略，优化教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

-教师将记录学生的进步和成长，对于特别有潜力的学生，教师将提供额外的辅导和资源，以促进他们的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-紫藤萝瀑布的自然景观特点

-诗歌中的意象和象征意义

-诗歌的韵律和节奏

-诗人的情感表达和思想内涵

②重点词句：