2025年高考英语二轮备考策略讲座

2025届高考英语二轮备考策略目 录整体规划二轮备考教学教研高考蓝皮书《高考研究报告（2025）》以《课程目标》和《中国高考评价体系》为命题依据，实现从“

考知识”

向“

考能力素养”

的转变，

实现从“解题”向“解决问题”的转变。紧扣“

三线”

逻辑，

坚持命题四项原则，

重点考查五大关键能力。强化思维品质考查，引导思维过程化、可视化和规范化核心价值金线学生的政治立场和思维观念、世界观和方法论以及道德品质能力素养银线信息获取与加工、逻辑推理与论证、批判性思维与创新思维、语言组织与表达情境载体串联线生产生活实践与经济社会发展情境、文化传统情境、科学探究、实验探索与科学前沿情境高考评价体系的内在逻辑和总体特征四项命题原则：无价值，不入题：

高考紧扣时代主题与时代精神，

加强对学生理想信念、道德品质、奋斗精神、爱国情怀等方面的引导和考查，将立德树人融入高考试题中。无思维，不命题：高考突出对学生关键能力、思维过程和思维品质的考查要求。无情境，不成题：

紧密结合社会热点问题、经济社会发展成就、科学技术进步、生产生活实际等创设真实情境，

考查学生灵活运用所学知识方法解决实际问题的能力。无任务，不立题：

坚持问题导向和任务驱动，

以解决实际问题和学科任务为考查目标，要求学生运用所学知识、调动关键能力，寻找解决问题的方案。五大关键能力：信息获取与加工:快速、准确地从多种渠道获取信息，并进行有效的加工和整合，为问题解决提供基础逻辑推理与论证:运用逻辑思维进行推理和论证，形成合理的结论和观点科学探究与思维建模:运用科学方法进行探究，建立思维模型，解决实际问题批判性思维与辩证思维:独立思考，对信息进行批判性评估，并提出创新性的观点和解决方案语言组织与表达:用准确、简洁的语言表达自己的思想和观点，进行有效沟通思维可视化：将思维包括过程、方法和技能清晰准确地呈现出来，让思维看得见。思维过程化：要对思维能力尤其是思维过程进行分解，严格界定思维的过程形式、关键方法与构成要素，让思维成为有可操作性的实在之物。思维规范化：思维品质的核心构成，要求思维必须是专业的、准确的和规范的，而非混乱的乃至错误的思维。备考整体规划一轮复习：2024年8月—2025年1月（夯实基础）重课本基础：各单元词汇、短语、语法、句子限时练，积累词汇练书写，抄写范文，分析范文二轮复习：2025年2月—2025年4月（提升能力）分类指导，各个击破三轮复习：2025年5月（完善热身）模拟练习,

查缺补漏回归课本，鼓舞士气时间模块语法应用文读后续写8月B7U2—B7U6形容词、副词、介词介词短语、动词短语、求助信建议信邀请信（情感描写）开心、激动/兴奋、恐惧、感激、紧张、温暖B1U1—B2U29月B1U1—B2U2谓语动词时态语态、主谓一致介绍信推荐信申请信（情感描写）尴尬、后悔、内疚/悲伤、焦虑/担忧、惊讶、愤怒B2U3—B3U410月B2U3—B3U4并列连词定语从句感谢信道歉信投诉信（动作描写）头、眼、嘴、手、腿B3U5—B4U511月B3U5—B4U5名词性从句状语从句演讲致辞通知倡议书（动作描写）手臂、手指、肩膀、跑、看、笑B4U6—B5U612月B4U6—B5U6非谓语告知信投稿询问信（动作描写）哭、说B6U1—B7U11月B6U1—B7U1语法填空综合练习巩固识记巩固识记B7U2—B7U6教材高中必修一到选必四课本（每个单元2-3个课时，每周两个单元，共需21周）。资料一轮复习讲义、课时达标检测、英语周报、限时练、高考真题、读后续写、试题调研。方式有发必收，有收必改，关注学生，跟踪辅导。目的积累知识，夯实基础，全面具体,

有的放矢。一轮复习安排课本教考衔接，课本贯穿始终一轮入课本二轮整课本复习课本与组织大一轮资料复习并重，重视课后题。二轮复习跨单元跨教材整合主题内容和词汇。三轮回课本 回归课本，特别是writing、presenting

ideas和projects。每轮提课本 每一轮与课本相关的部分，都要强调和回看课本，以本为纲。二轮：精确分类、各个击破培养能力，提升素养专题分类 各个击破 形成体系学情分类 培优补弱 因材施教语篇长度10段材料(对话9,独白1),896词语篇类型对话或独白核心价值引导考生自觉践行文明、和谐、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观，引导考生关注生活与学习、做人与做事，关注文学体育与健康，关注社会服务与沟通，建立和谐友爱的人际关系，保持乐观白信的人生态度。关键能力理解其体信息、理解主旨要义、理解说话者的意图、观点和态度、学会推断情景考查人与自然自然灾害Text

6谈论今日天气：面对极端天气的风险及应对措施人与自我生活与学习、做人与做事Text

2谈论一首老歌：温馨的家庭生活Text

5错过火车人与社会社会服务与人际沟通Text

1机场送朋友：盛谢与告别Text

4改变送货时间Text

7谈论搬家情况：分享生活和家人近况Text

8孩子上学方式变化与影响：适度关爱成为现代家庭教育的关键Text

9采访家庭菜园博主：讨论园艺爱好与社交媒体分享，体现自媒体对人们生活方式的改变。对考生有极强的教育意文，在对植物养护过程中培养责任感在劳动中体会到乐趣，感受生命成长的喜悦文学艺术与体育Text

3与朋友相约艺术展Text

10介绍体育作家的生平与成就：旨在引导学生提高运动意识，保持身心健康考查项目获取事实性细节题8个，对所听内容作出简单推断题10个，理解主旨与要义题1个，理解说话者的意图、观点和态度题1个。what设问题14个，when设问题2个，why设问题3个，how设问题1个。2024新高考1卷听力2024新高考2卷听力语篇长度10段材料(对话9,独白1),870词语篇类型对话或独白核心价值引导考生关注生活与学习、做人与做事、关注社会服务与沟通、关注文学体育与健康，尤其是引导考生学习如何在拒绝他人时保持对他人的尊重和同情，引导考生理解领导力的价值，教育考生无论从事何种职业，尊重每个人、关注组节、展现关怀都是成功的关键因素。关键能力理解主旨要义，理解并获取事实性具体信息、对所听内容作出简单推断、理解说话者的意图、观点和态度情境考查人与自我生活与学习、做人与做事TextTextTextTextText1谈论昨晚活动2公园散步3周末计划4因去祖母家而拒绝打乒乓球的邀请5答应读完书去喂猫人与社会社会服务与人际沟通TextTextText7预订桌位8解释不能与同学一组的原因10一节讲领导力的课文学艺术与体育TextText6健身建议9邀请朋友参加音乐会考查项目获取事实性细节题12个，对所听内容作出简单推断题4个，理解主旨与要义题1个，理解说话者的意图、观点和态度题3个。what设问题13个，why设问题3个，where设问题2个，how

many设问题1个，how

often设问题1个。A篇试卷年份语篇类型主题词数考查题型主题语境主题内容新课标1卷2024应用文人与自然某地区生物栖息地修复工作内容和志愿者募捐205理解具体信息：21,22,232023应用文人与社会自行车租赁205理解具体信息：21.22.232022说明文人与自我文学课评分办法225理解具体信息：21.22.23新课标2卷2024应用文人与自然爱尔兰的Carlow秋季徒步节的徒步活动297理解具体信息：21.22.232023应用文人与自然黄石国家公园"护林员”游园项目242理解具体信息：21,22,232022应用文人与社会儿童博物馆团体游230理解具体信息：21.22.23全国甲卷2024应用文人与自我哈佛大学ARTS

FIRST艺术节的四项艺术活动221理解具体信息：21.22.232023应用文人与社会曼谷的四家知名饭店254理解具体信息：21.22.232022应用文人与社会英国加的夫的四个不同的剧院和娱乐场所278理解具体信息：21.22.23B篇试卷年份语篇类型主题词数考查题型主题语境主题内容新课标1卷2024记叙文人与杜会外国兽医借鉴中医技术，通过针灸帮助动物治疗304理解具体信息：24推理判断题：25主旨要义：25

写作查图：272023记叙文人与自然新科技处理废水334理解其体信息，25,27推理判断：24写作意图：262022说明文人与自我呼吁大家减少食物浪费343理解具体信息：25.26.27推理判断：24新课标2卷2024新闻报道人与杜会旧金山湾区快速交通(BART)在车站内设置短片故事自助机，不仅满足乘客阅读需求还改善了他们的乘车体验，

283推理判断：24理解具体信息：25,26观点态度：272023记叙文人与自我校园菜园项目Urban

Sprouts启动的背景与意义273理解具体信息：24,25,26主旨要义：272022记叙文人与社会科技时代对人们生活方式的影响322词汇猜测：24理解具体信息25,26.27全国甲卷2024说明文人与自然猫的一系列行为，包括发出不同的叫声、利用嗅觉评估环境或识人、识物302推理判断，24理解具体信息：25词汇猜测：26主旨要义：272023记叙文人与自我善于自己动手的泰瑞

·博尔顿293理解具体信息：25.26词汇猜测：24推理判断：272022说明文人与自然一项研究发现：风头鹦鹉具备两岁幼儿的形状识别能力247理解具体信息：24,25.26主旨要义；27C篇试卷年份话篇类型主题词数考查题型主题语境主题内容新高考1卷2024说明文人与社会传统纸质文化阅读煤介和数字媒介之间的选择847词汇猜测：28

理解具体信息，29,20推理判断：312023说明文人与自我数字极简主文生括方式81B理解具体信息28,30.31词汇猜测：292022说明文人与社会养老院老人养鸡295推理判断-28,29.3L词汇猜测：30新高考2卷2024说明文人与社会巴出伦微型农场（BMF)利用云技术远程监控和白动化操作，践行可持续发展理念272理解具体信息：28,29推理判断：30

主旨要义；312023书评人与社会《阅读艺术：书耕爱好者的艺术》展示理越文化与时间的共同人性324推理判断，28

理解具体信息：29词汇清测：30

写作意图：312022说明文人与社金短信监控器解决司机开车使用手机问题283推理判断：28

理解具体信息.29词汇猜测：30

主旨要义：31全国甲卷2024新闻报道人与杜会俄罗斯政府资助医疗列车Sin

Luka为饿偏远地区设供基本医疗服务275理解具体信息：28,30排理判断29

观点态度312023说明文人与杜会哲学著作《苏格拉底特快》,让读者深刻思考生活中的欲里，孤独等哲学问题320理解具体信息：28推理判断：29.30,312421记权文人与自热71的

Ginni Baz

linton的南极之旅305推理判断：28

理解具体信息：29观点态度：30

主皆要义：31D

篇试卷年份语篇类型主题词数考查题型主题语境主题内客新课标I卷2024说明文人与社会专家发现大家上传生物研究数据的方式有局限性，并提出解决建议366推理判断：32理解具体信息：33,34,352023说明文人与社会“群体智慧”效应337主旨要义：32

理解具体信息：33,34观点态度：352022说明文人与社会语音研究335理解具体信息：32

推理判断：33主旨要义：34

观点态度：35新课标2卷2024书评人与社会Catriona

Campbell的新书AI

byDesignAPlanforLivingwithArzificialIntelligence325词汇猜测：32

理解具体信息：33.34写作目的：352023说明文人与自然与大自然互动对人类健康的重要性，同时也要保护大自然318理解具体信息：32.35

推理判断：33.342022说明文人与自我锻炼对于心脏的好处349推理判断：32,33

理解具体信息：34,35全国甲卷2024夹叙夹议文人与社会探讨文学作品的结局的特点及如何写出令人满意的结局，并推荐读者阅读《作家文摘》345理解具体信息：32.34

推理判断：33.352023说明文人与自然美国灰熊从多变少的发展过程316理解具体信息：32.34

推理判断：33.352022夹叙夹议文人与社会讨论了不同人对于悉尼发展中新旧传统的观点333主旨要义：32

推理判断：33.35观点态度：34年份试卷类型体裁词数主题语境与语篇内容2024新课标I卷夹叙夹议文326人与自我：作者使用词典的经验和心得新课标Ⅱ卷说明文308人与社会：面对过度旅游如何应对全国甲卷说明文322人与自我：适度饮食2023新课标I卷说明文321人与自我：如何自我宽恕新课标Ⅱ卷说明文310人与社会：如何开启艺术之旅全国甲卷说明文287人与自我：培养耐心的方法全国乙卷说明文335人与自然：在室内种植植物的好处以及如何选择适宜室内种植的植物2022新高考I卷说明文321人与社会：如何选择锻炼伙伴新高考Ⅱ卷说明文298人与自我：写文章的技巧全国甲卷说明文307人与社会：不同文化的用餐礼仪全国乙卷说明文307人与社会：维持异地友情的五种方式七选五年份试卷类型体裁词数主题语境与语篇内容考点分布2024新课标I卷记叙文220人与自我：设定适合自己的目标动词7、动词短语1、名词5、形容词1、副词1新课标Ⅱ卷记叙文213人与社会：定居意大利动词8、动词短语1、名词5、形容词1全国甲卷记叙文251人与自我：听奶奶讲述她儿时的故事动词5、动词短语2、名词8、形容词3、副词1、副词短语12023新课标I卷记叙文226人与自我：越野赛运动员Melanie

Bailey在比赛中将膝盖受伤的参赛者DanielleLenoue背到终点、接受医疗检查的善行义举动词4、动词短语1、名词8、形容词2新课标Ⅱ卷记叙文218人与自我：飞行员帮助小狗与主人团聚动词5、动词短语2、名词3、形容词4、副词1全国甲卷记叙文249人与社会：以外表来判断食物是否好吃是不明智的动词8、名词4、介词短语1、形容词6、形容词短语1全国乙卷记叙文252人与自我：奥运体操冠军GabbyDouglas的励志故事动词10、动词短语2、名词3、形容词3、副词1、副词短语1完形填空、、、年份试卷类型体裁词数主题语境与语篇内容考点分布2024新课标I卷说明文238人与社会：英国丝绸之路花园的整体设计及其中新建成的玻璃温室有提示词7个(谓语动词1个、非谓语动词1个名词1个、词性转换4个),无提示词3个(冠词1个、介词1个、连接词1个)新课标Ⅱ卷新闻报道208人与社会：纪念汤显祖的中国文化元素进人莎士比亚的故乡有提示词7个(谓语动词2个、非谓语动词3个名词1个、词性转换1个),无提示词3个(连接词1个、介词1个、连词1个)全国甲卷说明文215人与自然：美国国家公园体系有提示词7个(谓语动词2个、非谓语动词1个名词1个、代词1个、形容词1个，词性转换1个),无提示词3个(宾语从句引导词1个、连接词1个、介词1个)语法填空年份试卷体裁语篇内容2024新课标I&Ⅱ卷邮件分享在公园上美术课的经历，介绍作品，说说感想。全国甲卷发言稿根据所给图片做课堂展示活动，写一篇主题为Developmentof

Transport

in

China的发言稿。2023新课标I&Ⅱ卷邮件告知外教课后练习口语时学生随机分组存在的问题和建议。全国甲卷投稿向学校“用英文讲中国故事”主题征文活动投稿。全国乙卷投稿向学校英文报投稿，描述学习一项新技能的经历、体验和感受。2022新高考I&Ⅱ卷邀请信邀请外教在你校广播站"Talk

and

Talk"节目参与一次访谈，包括节目介绍及访谈的时间和话题。全国甲卷投稿以世界海洋日为主题向英语征文比赛投稿，说明海洋的重要性并提出保护倡议。全国乙卷投稿用图表中的学生英语学习活动调查结果写短文投稿，分析不同的英语学习方式，并提出建议。应用文写作年份试卷语篇类型主题语境语篇内容原文词数2024新课标I&Ⅱ卷记叙文人与社会主人公急于赶巴士前往布拉格开会，却由于忘带现金、取款机故障等原因无法按时支付出租车费，主人公承诺返程时支付，并如期履约的故事。3252023新课标I&Ⅱ卷记叙文人与社会一名英语为第二语言的中学生在老师的鼓励下参加写作比赛，并通过努力取得优异成绩的故事。3242022新高考I&Ⅱ卷记叙文人与社会身患疾病的David在老师的鼓励下勇敢顽强地完成越野跑比赛的故事。313读后续写专题分类题型分类话题分类语篇分类设问分类词汇分类语法分类题型分类听力阅读理解四选一阅读理解七选五完形填空语法填空应用文写作读后续写话题分类主题语境：人与自我，人与社会，人与自然主题群：人与自我（生活与学习；做人与做事）包含9个子主题人与社会（社会服务与人际沟通；文学、艺术与体育；历史、社会与文化；科学与技术）16个子主题人与自然（自然生态；环境保护；灾害防范；宇宙探索）7个子主题语篇分类记叙文，如：个人故事、人物介绍、小说、科幻故事、童话、剧本、幽默故事等说明文，如：地点、事物、产品介绍、现象说明、事理阐释等议论文，如：论说文、评论等应用文，如：日记、私人信件、简历、宣传册、问卷、正式书信等新闻报道，如：简讯、专题报道等对话、访谈专题讨论、讲座、报告等新媒体语篇，如：一般网络信息、电子邮件、手机短信、博客、知识类或科普类等网页其他语篇类型，如：目录或指南，表格与图示，日程表，告示牌，地图和图例，菜单和烹饪食谱，规则，操作指令，天气预报，歌曲和诗歌，广告，散文，影视等设问分类听力设问分类：1.主旨大意题2.事实细节题3.推理判断题，如：身份、职业、人物关系阅读理解四选一设问分类细节理解题：直接复现、同义替代、转述（paraphrase）、数字计算推理判断题：隐含推断、观点态度、写作意图、文章出处、语篇类型、读者类型、事物特征性质主旨大意题：文章主旨、最好标题、段落主旨、段落作用功能词句猜测题：词义猜测、代词指代、句意猜测阅读理解七选五设问分类段首设空、段中设空、段尾设空语篇宏观结构：段落之间的关系（总分、总分总、并列、转折）语篇微观结构：句子与段落之间的关系（概括、过渡）句子和句子之间的关系（并列、递进、转折、对比、因果、例证、条件）词汇复现（同义词反义词、上义词下义词）代词指代完形填空设问分类词汇复现：原词、同义词近义词反义词，上义词下义词，代词等上下文线索逻辑关系：并列、转折、让步、因果、递进、例证、平行等长难句分析语法知识，如动词搭配、情态动词等一词多义，熟词新义生活常识、文化背景避免中式思维，简单直译语法填空设问分类选材：加大中国元素设问形式：有提示词6-7个，动词较多，名词，形容词，代词；无提示词：考查虚词较多设问类型：词汇（构词法、词类转换变形、搭配）；句法（分析句子结构，从句）；基础语法（谓语动词和非谓语动词，各类词性在句中的功能成分）；句子之间的逻辑关系应用文命题形式分类：图表阐释、半开放作文话题类型：邀请信、申请信、建议信、推荐信、告知信、询问信、祝贺信、求助信、道歉信、投诉信、投稿、演讲稿、通知、倡议等话题分类：文化沟通和文化交流，讲好中国故事，加强文化自信，展示中国及中国文化的影响力；拓展国际视野；与中学生学习和生活相关的话题，如劳动、艺术等。读后续写命题阅读能力：提取记叙文六要素；概括故事梗概；归纳主题意义；分析语言特征；把握情节发展书面表达能力：语言的丰富性、多样性（词汇、句式、语法）；语篇的连贯性；情节的逻辑性、合理性词汇分类阅读词汇写作词汇基础词汇、高频词汇一词多义高级词汇替换、同义词近义词替换话题词汇写作分类词汇超纲词汇语法分类词法句法各个击破u

二轮复习中，帮助学生梳理出题设问的分类及不同类型题目的特点，从而找到做题思路。u

结合语篇类型的文体特征，把握宏观结构u

准确掌握词汇、语法，培养逻辑思维，分析语篇微观结构u

分类训练：语篇类型分类，命题考点分类u

分类阅读，专项限时训练，通常以不同类型的语篇为载体进行。u

按难易程度分配专项训练的时间长短和训练数量，如说明文阅读3个课时15篇，应用文阅读2个课时10篇。u

阶段训练结束后，以小组为单位对设问进行分类总结，并探究如何找到正确答案，以及错误答案的特点。u

每个学生找到自己的错误点，并进行反思积累。时间设问专题课时题量（篇）方式2.17-3.1细节理解题210课下练习＋课上讲解推理判断题210主旨大意题215词句猜测题215时间语篇专题课时题量方式3.3-3.15应用文110课下练习＋课上总结记叙文210说明文315议论文315新闻报道210其它语篇110时间主题、话题专题课时题量方式4.7-4.19人与自我310课下练习＋课上讲解人与社会315人与自然3204.21-4.26应用文26读后续写36二轮复习模式综合训练

+

专题突破

+自主归纳+教师讲解训练学生的实战经验——答题技巧、应变能力、规范书写、认真审题对学生掌握不好的、需要提升的知识点，再进行专题突破。二轮专题设计限时练（分类专题）周测（套卷）日常作业调研考试（月考）从学生错误中提炼共性问题确定专题名称专题讲解专题训练听力突破Ø词汇知识：能正确朗读常用基础词汇，保证学生能听懂听力文本的大意；补充必要的的听力常用场景词汇。Ø语音知识：连读

、爆破

、

弱读。Ø重视多模态资源利用，加大泛听力度：歌曲、广播、演讲等。Ø强化课堂精听策略指导：

听前预测

、

顺序原则

、

简单记录

、

原文答案同义转换等。Ø分类练习阅读突破Ø掌握多样的文体特征,进行针对性训练Ø熟悉设问类型Ø了解正确选项及干扰项的特点Ø夯实语言基础：词汇、语法、语篇分析应用文形式：通知、广告、便条、申请书、个人简介、商品说明与介绍等,形式多样,题材各异,如图示、表格等。目的：向读者传输信息,措辞简洁明了、直截了当。特点：贴近日常生活，选自真实生活，文章中充斥着大量冗长而生僻的专有名词，例如人名、地名、机构名、组织、产品名等等。考查：读与看的能力，理解细节信息记叙文以记人、叙事、写景、状物为主,

以写人物经历和事物发展变化为主要内容。高考记叙文：叙人和叙事。叙事类文章主要是记叙事情,可以是一件或多件事情。叙人类文章里的事件是为人物贡献服务的,所有的核心在于人物成就,而叙事类的逻辑线索是事件,一定是个或渐变或突变的进展过程或对比过程。记叙文人物传记：生平、家庭背景、早年经历、取得成就、对所在领域或者后世的影响，人物评价。记叙文的六要素：who,what,where,when,how,why夹叙夹议的文章：陈述观点性的句子，总结性的表述故事的主题、起因、经过、结果。科普说明文：新的研究结果开头：直接呈现新的研究结果（主旨），或先陈述以往研究结果是什么，但是新的结果表明。。。thestudy/research/findingshows,accordingtoanewstudy/research/researchers/scientist,…中间：

描述实验/

发现过程：

研究者，

研究对象，

受事subjects，研究目的，研究方法（前测/后测,

分组对比，调查研究，收集数据），阐述研究结论最后：研究应用，产生影响，启发等。科普说明文：新发明，新创造发现物是什么？发明的原因或目的：解决现存的一个问题，或原有的产品有不足之处发明者，发明过程：什么启发了发明者，通过什么方式发明新发明的构造、工作原理：步骤新发明的应用前景，影响，不足等科普说明文：事物、事理说明文说明对象：新法令、新政策、某事物等定义，解释原因、目的举例、引用、列数字、分类、对比等说明方法来描述产生的影响、效果，存在的问题等议论文陈述讨论的话题（故事导入、现象导入等）作者的论点（开头或者结尾）议论方式：正反论证、引用论证、陈述事实、举例子、列数据，作比较论点与论据议论文陈述讨论的话题（故事导入、现象导入等）作者的论点（开头或者结尾）议论方式：正反论证、引用论证、陈述事实、举例子、列数据，作比较论点与论据新闻报道导语：第一段，讲新闻内容进行概括主体：具体阐述新闻事件的经过，通常以事情发展顺序或时间顺序，举例子等背景：与新闻事件相关的背景信息其它信息结语：对该事件的评价总结等语言特征：通常会出现相对时间，如on

Tuseday细节理解题直接复现、同义替代、转述（paraphrase）、数字计算题干关键词在原文的对应句子，分析句子结构，理解句意，对应正确选项正确选项：同义词/短语、高度概括原句错误选项：张冠李戴（主语宾语错误）、定语状语错误、谓语动词错误、正误参半、句意错误、定位错误、无中生有推理判断题微观：隐含推断、观点态度、事物特征性质、读者类型宏观：写作意图、文章出处、语篇类型微观问题找原文细节，分析长难句，句子之间的逻辑关系，句子和段落之间的关系，言外之意等宏观问题把握不同类型语篇的特征，找主旨段落主旨句干扰项特征张冠李戴：混淆观点无中生有：选项本身符合常识，也和文章内容有关联，但是并非文章的主旨，或作者的观点过度推断，曲解文意以偏概全、过度概括、扩大范围细节错误：定语、状语等错误主旨大意题文章主旨、最好标题、段落主旨、段落作用功能把握语篇宏观结构，不同类型语篇的结构特征找到主旨段落和主旨句干扰项特征：以偏概全、主题过大、断章取义、无中生有词句猜测题词义猜测、代词指代、句意猜测理解上下文语境关注逻辑关系：同义、解释、阐述、反义（对比、转折）、因果，递进，并列，举例语法：同位语，同位语从句，定语从句标点符号：冒号，破折号，分号等构词法指代：就近原则完形突破Ø具体方法：三步法1.跳空阅读，重视首句，把握中心，厘清思路。2.瞻前顾后，逐空做答，对比选项，重视语境。3.代入复查，前后呼应，逻辑合理，衔接顺畅。Ø以不同体裁的语篇为载体进行限时训练。Ø做完每篇练习之后，查英文释义，反复诵读，盲填，积累可用于写作中的语言，培养语感Ø阶段训练结束，每个学生总结分析自己不同体裁语篇出错的考点语法填空突破Ø学生自己总结语法知识点，形成自己的语法体系Ø限时分类训练。Ø每个学生总结自己的错题，出错原因，哪个知识点没有掌握，进行积累，并对该知识点进行单句练习。Ø朗读错题，重做错题应用文突破Ø按体裁分类进行限时练习Ø自评自改，同学互评，教师面批，评后再写Ø按体裁分类进行积累，分析范文，总结积累词汇、句式，背诵范文Ø单句练习，句式升级练习Ø规范书写Ø教考衔接，关注课本的writing,presenting

ideas,projects读后续写突破Ø衔接：每个段落续写的第一句和给出句子的衔接；第一段段尾和第二段首句的衔接；第二段结尾和主题呼应或者和前文所做铺垫呼应。Ø续写情节展开：对话，表情描写，心理描写，具体动作描写，人物之间的互动Ø遣词造句：高级词汇及词块，高级句式Ø分类积累词句，形成自己的语料库素材库Ø分类进行单句练习，限时训练，30分钟一篇，每周两篇习作Ø分析范文Ø积累阅读和完形填空中的词、句词汇突破Ø按体裁分类进行限时练习Ø自评自改，同学互评，教师面批，评后再写Ø按体裁分类进行积累，分析范文，总结积累词汇、句式，背诵范文Ø单句练习，句式升级练习Ø规范书写Ø班内分层教学，采用小组模式Ø基础较为薄弱的同学，背诵能力较弱，作业完成速度慢，以小组为单位，互相检查督促，做口头翻译文章练习Ø中等程度的同学，知识系统性较弱，小组合作探究知识网络，提高学习能力Ø成绩优异的同学，学有余力阅读报刊杂志，扩大词汇量阅读量，培养良好的英语思维分层教学Ø优生优科：加大阅读量，扩大词汇量，培养英语语感，提升写作能力，给优生讲题的机会，培养学科带头人Ø优生弱科：面批试题试卷，针对性指导，额外布置任务Ø每周进行尖子生培训和托底班培训培优补弱Ø进入二轮复习，部分学生出现焦虑情绪，特别需要教师的关注和关怀，情感上关爱学生Ø帮助学生分析问题，找到解决途径，克服焦虑不安，勇于面对困难Ø对不同的学生采用不同的辅导策略，切勿一贯强调时间紧迫Ø鼓舞学生，相信自己一切皆有可能，任何时候开始学习都为时不晚心理辅导Ø日常教学传统教学+AI智慧课堂+自主学习+小组合作课本+习题+限时练+周测+月考Ø精细教研每日一研+每周一研+隔周“精研乐教日”教学教研

晋城一中“双核三基五步骤”备教学评一体化教学模式

课堂教学流程的五个步骤：明确学习目标、自学质疑、互助探究、展示提升、达标测评。“五步”实现高效课堂的三个基础：课前集体备课、课中听课、课后评课改课。“三基”两个教学核心原则：以学定教，先学后教。“双核”每日一研考后教研联合教研跨学科教研研常规研学情评试题明方向互借鉴同进步互分享共努力备课组小教研高考英语二轮复习备考策略科学施策提质量 冲刺梦想跃巅峰英语二轮备考“以学定教，精准指导”学情分析A.一轮复习任务量大，节奏快，学生英语语言基础仍然不够冲击英语高分（140+）。B.解题方法和技巧能力仍需提高巩固。C.时间管理能力不足，有时读后续写拖拉写不完。D.书写卷面仍需狠抓。英语二轮复习我们如何做？NO.3NO.1强化词汇短语积累专题突破NO.2重点语法练习NO.4优选试题限时刷题强化词汇短语积累01模拟题（优选）中高频词汇和短语的积累02词汇变形和常用不规则动词变化表03如何落实？课标词汇第2遍过04熟词生义课标词汇过第2遍：英语备课组整合教材中的单元话题词汇，自编单词检测试卷，默写检测，互相核对，判出分数，学生自主纠正并上交。模拟题（优选）中高频词汇和短语的积累：模拟题要提前做，选其精华剔其糟粕。当天模拟题讲完后复习积累高频词汇，短语，语块儿，第二天上课前10分钟时间听写。词汇变形复习构词法（通用规律）汇总常用核心词汇变形突出强调易错词性转换常用不规则动词变化表：分类背诵默写检测多次反复练习检测，查缺补漏“高考3000词，动、名、形、副无盲点。”集体教研，分配任务到教师个人，集体做，保证准确无误，无死角如何做？熟词生义：汇总+随见随记读21世纪英文报

：①

语篇环境中产生的词汇记忆是最有效的。②

择取报道的新闻恰处于高考常考的科技文范畴之中，熟悉这些热门话题，可助力高考英语知识储备。重点语法练习“明要求，抓基础，忌偏难”1.主谓一致2.时态及语态3.倒装4.定语从句5.名词性从句6.状语从句7.非谓语8.It固定用法9.虚拟语气等①复习一轮复习做过的重点语法思维导图如何做？

②自编单句语法填空和语篇填空练习直至高考。来源①课本中的句子②高考真题和模拟题中的句子或语篇③网上资源专

题突

破341 阅读理解2 完形填空语法填空应用文5

读后续写阅读理解A篇：应用文，200-250词左右，理解具体信息，难度低。设问一般按照文章顺序依次设置（边看题边找答案），细节题为主，其次推理判断，有时会有写作意图。做到：①认真看题干，标注关键词②关键信息定位③保持耐心④认真对待，持续练习B篇：记叙文或简单的说明文，250-350词左右，理解具体信息，难度较低。设问一般按照文章顺序依次设置，设置有细节题，推理判断题，作者观点态度题。做到：①认真看题干，标注关键词②关键信息定位（一定要找到题干关键词在原文的出处并和选项作比较）③推理判断要以文章为立足点，绝对不能想多了阅读理解C/D篇：科普类说明文或新闻类文章为主，270-350词左右，理解具体信息或对具体信息进行推断，难度较大。设问一般按照文章顺序依次设置，设置有细节题，推理判断题，猜词义题，主旨大意题等。做到：①阅读首尾段及其余段落第一句了解文章大意。②认真看题干，标注关键词，关键信息定位③比对选项结合排除法，注意常见的错误“陷阱”阅读理解七选五：说明文，300词左右，2024年各省高考卷都与学生生活息息相，更注重对语篇整体结构及语篇内部逻辑关系的考查。阅读理解做到：①

(段落层次上）通过每段的中心句认清文章整体结构。②（句间层次上）注意基本是“主题句