Unit4PlantsaroundusLesson3（教案）-人教PEP版级上册

教学设计课程基本信息学科英语年级三年级学期秋季课题Unit4PlantsaroundusALettersandsounds编写教师工作单位指导专家/工作单位/教学目标1．能够借助图片和歌谣识别并读出字母Mm、Nn、Oo、Pp，知道它们在字母表中的顺序。2．能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。3．能够在四线格中正确书写字母Mm、Nn、Oo、Pp。教学内容教学重点能够通过听歌谣录音、模仿跟读，观察发现字母Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音；能够尝试拼读含有已学字母的CVC单词。教学过程教学环节主要师生活动导入歌曲导入，呈现字母(1)Let’ssing教师播放字母歌，提问“What’sthesongabout?”（教师可以用中文提问），得出答案“Letters.”。(2)Lookandsay教师将26个字母的大写形式归为一类，小写形式归为一类，请学生观察，得出分类标准——“Theyarebiglettersandsmallletters.”。呈现与操练1．学唱歌谣，学习字母Mm—Pp(1)Listenandsay教师播放歌谣。学生听歌谣，从26个字母的图片中找出歌谣中提到的字母。教师播放该板块第一首歌谣的动画并提问“Whatarethelettersinthechant?”，请学生跟唱歌谣并尝试说一说。教师呈现Mm、Nn、Oo、Pp四张字母卡片，教学四个字母的名称音。(2)Thinkanddo;chantanddo学生跟着录音边做动作边吟唱歌谣。(3)Thinkandmatch教师利用课件呈现打乱顺序的小写字母m、n、o、p，请学生将它们与相应的大写字母配对。2．正确书写字母（Thinkandwrite）教师提问“Wheredoletterslive?”，并呈现四线格，引导学生认识四线格。教师板书，示范书写字母Mm—Pp的大小写形式，学生可以先在教材的四线格中临摹字母，然后在空白的四线格中书写字母。3．找规律，了解字母发音（Listen,repeatandchant）教师播放该板块第二首歌谣的录音，请学生听录音，然后带领学生读词，感知字母Mm—Pp在单词中的发音。学生学唱歌谣。巩固与拓展1．听音选字母（Listenandcirclethefirstsound）教师请学生读出该板块活动2左侧四幅插图旁的字母，然后播放活动2的录音，请学生听辨所听到单词的第一个音，并圈出相应字母。2．拼读单词（Spellandsay）教师呈现活动2右侧的单词，通过自然拼读的方式拆分单词，如hop、pig，引导学生利用拼读规律拼读单词，也可以引导学生一边拍手一边读出单词中的音素，加深印象。3．书写字母（Listen,chooseandwrite）学生完成活动手册活动1。4．创编歌谣（Makeupanewchant）教师示范新编的歌谣，鼓励学生自创歌谣。课后作业1．听录音，模仿朗读Lettersandsounds的字母、单词，并学唱歌谣。2．完成活动手册中该板块的活动2。3．