人教版初中历史与社会七年级上册 2.1.2海洋对人类的影响 教学设计

人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋对人类的影响教学设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版初中历史与社会七年级上册2.1.2海洋对人类的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过本节课的学习，学生将回顾人类对海洋的探索历程，了解海洋对人类文明的影响，并与之前所学的地理知识相结合，理解海洋资源与环境的关系。核心素养目标1.培养学生的历史意识，使学生认识到海洋对人类文明发展的重大影响，理解历史与现实的联系。

2.增强学生的地理实践能力，通过探究海洋资源与环境的关系，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.培养学生的全球意识，引导学生关注海洋资源的可持续利用和保护，树立人与自然和谐共生的理念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对海洋有一定的基础认识，如海洋的基本特征、海洋生物等。他们可能对海洋的地理位置和基本概念有所了解，但深入的历史和文化影响认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对海洋主题通常表现出较高的兴趣，尤其是对海洋探险和海洋生物。学生具备较强的观察力和想象力，适合通过图像和故事来学习。他们的学习风格多样化，有的学生喜欢通过讨论和互动来学习，而有的学生则更倾向于独立研究和探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解海洋对人类影响的历史维度时可能遇到困难，因为历史概念和事件的发展较为复杂。此外，学生可能难以将海洋资源与环境的关系与现实问题联系起来，尤其是在全球化和可持续发展的背景下。此外，由于海洋知识的复杂性，学生可能在记忆和理解海洋地理概念时遇到挑战。教师需要通过适当的教学策略和多样化的教学方法来帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-海洋主题图片和视频资料

-地图和海洋地形模型

-海洋历史文献和资料卡片

-互联网资源（如在线海洋博物馆、科普网站）

-教学课件和PPT

-学生活动手册

-小组合作学习材料

-海洋相关书籍和杂志

-教学互动软件和在线测试平台教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于海洋的纪录片片段，展示海洋的壮丽景色和丰富的生物多样性。

2.提出问题：引导学生思考海洋对人类生活的影响，激发学生的好奇心和求知欲。

3.学生回答：邀请学生分享他们对海洋的了解，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍海洋的基本特征：海洋面积、深度、盐度等，用时5分钟。

2.探讨海洋对人类的影响：海洋资源、海洋交通、海洋文化等，用时10分钟。

3.分析海洋资源与环境的关系：海洋污染、海洋生态保护等，用时5分钟。

4.结合历史案例：介绍古代航海家对海洋的探索，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论海洋资源与环境保护的关系，用时5分钟。

2.案例分析：提供实际案例，让学生分析海洋资源开发与环境保护的平衡，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师与学生互动：在讲解过程中，教师与学生进行问答互动，用时5分钟。

2.学生与学生互动：分组讨论，学生之间分享学习心得，用时5分钟。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生关注海洋资源的可持续利用和保护，树立人与自然和谐共生的理念。

2.培养学生的全球意识，关注海洋资源的全球分布和利用。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：邀请学生分享学习心得，教师点评。

八、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解海洋资源的可持续发展。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍海洋的基本特征（5分钟）

-探讨海洋对人类的影响（10分钟）

-分析海洋资源与环境的关系（5分钟）

-结合历史案例（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

-案例分析（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-教师与学生互动（5分钟）

-学生与学生互动（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.课堂小结（5分钟）

8.布置作业（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确描述海洋的基本特征，包括海洋面积、深度、盐度等，并对海洋资源、海洋交通、海洋文化等方面的影响有清晰的认识。

2.历史意识：学生通过学习古代航海家的探索故事，增强了对历史发展的了解，认识到海洋在人类历史发展中的重要地位。

3.环境意识：学生能够理解海洋资源与环境的关系，认识到海洋污染、海洋生态保护的重要性，树立起可持续发展的理念。

4.思辨能力：在课堂讨论和案例分析中，学生学会了如何分析问题，提出自己的观点，并进行逻辑推理，提升了思辨能力。

5.团队协作：小组讨论环节中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

6.信息技术应用：学生通过查阅相关资料，学会了如何利用互联网等信息化资源进行学习，提高了信息技术应用能力。

7.创新意识：在课堂互动环节，学生能够提出具有创新性的观点，展示了学生的创新意识。

8.实践能力：学生通过课后练习，将所学知识应用到实际生活中，如了解海洋资源的可持续利用和保护，增强了实践能力。

9.价值观形成：学生在学习过程中，形成了尊重自然、保护环境、珍惜资源的价值观。

10.文化素养：通过学习海洋文化，学生拓宽了视野，提升了文化素养。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于海洋基本特征、海洋对人类影响、海洋资源与环境关系等问题，评估学生对知识的掌握程度。

-观察环节：观察学生在课堂上的参与度、互动情况，以及是否能积极参与讨论和活动。

-互动环节：通过小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

-测试环节：在课程结束后，进行简短的书面测试，评估学生对本节课内容的理解和记忆情况。

具体评价方法如下：

-提问：设计开放式问题，鼓励学生思考并表达自己的观点，同时注意倾听学生的回答，及时给予反馈和评价。

-观察记录：记录学生在课堂上的行为表现，包括参与度、专注度、合作态度等，以便后续进行针对性指导。

-互动评价：对小组讨论和角色扮演等活动进行评价，关注学生的沟通技巧、团队协作能力和问题解决能力。

-测试：设计包含选择题、简答题和论述题的测试，全面评估学生对本节课知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业内容：布置与海洋相关的课后作业，如撰写小论文、绘制海洋地图、设计海洋保护宣传海报等。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的完成度、准确性和创新性。

-反馈与鼓励：在批改作业过程中，给予学生具体的反馈意见，鼓励学生在后续学习中继续努力。

具体评价方法如下：

-完成度：检查学生是否按要求完成了作业，确保学生能够巩固课堂所学知识。

-准确性：评估学生作业中的观点是否正确，事实是否准确，避免错误信息的传播。

-创新性：鼓励学生在作业中发挥创意，提出独特见解，培养学生的创新思维。

-反馈与鼓励：在作业批改后，及时与学生沟通，肯定学生的优点，指出不足之处，并鼓励学生在后续学习中不断提高。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的这堂“海洋对人类的影响”的课中，我想和大家一起回顾一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得导入环节做得还不错。通过播放纪录片片段，学生们很快就进入了学习状态，对海洋产生了浓厚的兴趣。不过，我也注意到有些学生对于海洋的认识还比较浅显，所以在提问环节，我可能需要准备一些更具挑战性的问题，以激发他们的思考。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论海洋资源与环境保护的关系，这个环节的效果还不错。学生们在讨论中提出了很多有创意的观点，但也有些小组讨论显得有些混乱，没有明确的方向。因此，我需要更好地指导学生如何进行有效的讨论，比如提供一些讨论框架或者关键词，帮助他们更好地组织思路。

在课堂提问环节，我注意到有些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对问题的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后为学生提供一些额外的学习资料，帮助他们更好地理解问题。

在教学过程中，我还发现了一些技术问题。比如，在展示海洋地图时，由于投影仪的问题，地图显示不够清晰。这让我意识到，在未来的教学中，我需要提前检查设备的运行状态，确保教学效果。

最后，我想说的是，作业评价环节也还有一些可以改进的地方。我发现有些学生的作业质量不高，这可能是因为他们对作业的要求理解不够清楚。为了提高作业质量，我计划在布置作业时，提供更详细的指导，并在作业完成后进行一对一的反馈。板书设计①海洋的基本特征

-海洋面积：地球表面约71%

-海洋深度：平均约3800米

-海洋盐度