第13课使用电子邮件和QQ 教学设计

第13课使用电子邮件和QQ教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第13课使用电子邮件和QQ教学设计，本节课内容与教材紧密相连，旨在帮助学生掌握电子邮件和QQ的基本使用方法，提高信息交流能力。课程设计符合教学实际，注重理论与实践相结合，使学生能够在实际操作中熟练运用所学知识。二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，可能已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、网络浏览等。但对于电子邮件和QQ的具体使用方法，可能了解有限，尤其是在邮件的撰写、附件的添加以及QQ的即时通讯功能方面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术的学习兴趣普遍较高，愿意尝试新事物。在学习能力方面，学生之间存在差异，但大部分学生能够通过直观演示和动手实践来掌握新技能。学习风格上，有的学生更倾向于通过观察和模仿学习，而有的学生则更喜欢通过实际操作来探索和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在使用电子邮件和QQ时可能会遇到的问题包括对邮件格式的不熟悉、附件上传和下载的困难、以及隐私保护意识的不足。此外，部分学生可能因为对网络安全的担忧而抵触使用这些工具。针对这些困难，教师需要提供详细的指导和帮助，确保学生能够顺利掌握相关技能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括电子邮件和QQ的使用指南。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子邮件操作步骤演示视频和QQ界面截图。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如电脑、网络连接设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实践操作。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示一张国际友人通过电子邮件联系的场景，引出电子邮件在日常生活中的重要性。

2.提出问题：同学们，你们知道电子邮件是什么吗？它在我们的生活中有哪些用途？

3.学生分享：请同学们分享自己使用电子邮件的经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.电子邮件的基本概念：介绍电子邮件的定义、功能以及与传统信件的区别。

2.电子邮件的发送与接收：讲解电子邮件的地址格式、撰写邮件的基本步骤、附件的添加与发送。

3.QQ的基本功能：介绍QQ的即时通讯、文件传输、群聊等功能。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组一名组长，负责组织本组练习。

2.练习任务：每组完成以下任务：

a.发送一封简单的电子邮件，包括收件人、主题、正文和附件。

b.使用QQ进行即时通讯，发送消息、文件传输和加入群聊。

3.小组讨论：各小组讨论练习过程中遇到的问题，组长总结并汇报。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对电子邮件和QQ的使用技巧，提出问题，引导学生思考。

2.学生互动：学生之间互相提问、解答，共同提高。

3.教师点评：教师对学生的互动进行点评，强调重点和难点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.鼓励学生利用电子邮件和QQ进行自主学习，提高信息获取和处理能力。

2.引导学生关注网络安全，学会保护个人隐私。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要内容，强调电子邮件和QQ的使用技巧。

2.学生反思：学生总结自己在课堂上的收获，提出改进意见。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果

1.学生能够熟练掌握电子邮件的基本操作，包括地址格式、撰写邮件、添加附件和发送邮件。

-学生能够独立完成一封完整的电子邮件，包括主题、正文和必要的附件。

-学生能够正确设置邮件的优先级和回复选项。

2.学生能够熟练使用QQ进行即时通讯，包括发送消息、文件传输和加入群聊。

-学生能够在QQ上与同学进行有效的沟通，分享学习资源和经验。

-学生能够使用QQ群进行小组讨论，提高团队合作能力。

3.学生能够理解电子邮件和QQ在日常生活和学习中的实用性。

-学生能够认识到电子邮件在职场和学术交流中的重要性。

-学生能够利用QQ进行在线学习和社交活动，拓宽学习渠道。

4.学生能够识别和防范电子邮件和QQ使用中的网络安全风险。

-学生能够识别钓鱼邮件和诈骗信息，避免个人信息泄露。

-学生能够设置QQ的隐私保护，保护个人隐私不被他人侵犯。

5.学生能够利用电子邮件和QQ进行信息检索和资源分享。

-学生能够通过电子邮件获取网络上的学习资源，提高学习效率。

-学生能够在QQ群中分享学习资料，促进知识的传播和共享。

6.学生在解决问题的能力上得到提升。

-学生能够利用电子邮件和QQ解决实际生活中的沟通问题。

-学生能够在遇到技术问题时，通过搜索和交流找到解决方案。

7.学生在团队合作和沟通能力上得到锻炼。

-学生能够在QQ群中进行有效的团队合作，共同完成项目。

-学生能够通过电子邮件进行跨地域的沟通，提高跨文化沟通能力。

8.学生在信息技术素养上得到提高。

-学生能够熟练运用电子邮件和QQ等信息技术工具，提高工作效率。

-学生能够适应信息化社会的发展，具备一定的信息技术应用能力。七、课堂1.课堂评价方法：

a.提问：通过提问，了解学生对电子邮件和QQ使用方法的掌握程度，检验他们对知识的理解和应用能力。

b.观察：观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度和团队合作情况，评估他们的学习效果。

c.测试：通过小测验或练习题，检测学生对电子邮件和QQ使用技巧的掌握情况。

2.课堂评价实施：

a.讲授新课过程中，教师通过提问的方式，引导学生回顾和总结上节课的内容，为新知识的学习打下基础。

b.在讲解电子邮件的基本操作时，教师可以请几位学生上台演示，其他学生观摩学习，教师针对学生的操作进行点评和指导。

c.在讲解QQ的基本功能时，教师可以邀请学生进行实际操作，观察他们在使用过程中的熟练程度和遇到的问题。

3.课堂评价反馈：

a.对于学生的回答和操作，教师要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

b.对于学生的错误和不足，教师要耐心纠正，并指出改进的方法，帮助学生克服困难。

c.在课堂练习环节，教师可以针对学生的练习情况进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.课堂评价记录：

a.教师在课后对课堂评价进行总结，记录学生的表现和存在的问题。

b.教师可以根据课堂评价记录，调整教学策略，优化教学内容，提高教学质量。

5.课堂评价反思：

a.教师要定期对自己的课堂评价进行反思，分析评价方法的合理性和有效性。

b.教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取差异化的评价策略。

c.教师要关注学生的情感态度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂评价的趣味性和互动性。

6.课堂评价与教学目标的关联：

a.课堂评价要紧密围绕教学目标进行，确保评价内容与教学目标相一致。

b.课堂评价要关注学生的知识掌握、技能运用和情感态度等方面，全面评估学生的学习效果。

c.课堂评价要为教师提供反馈，帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略，实现教学目标。

7.课堂评价与其他评价方式的结合：

a.将课堂评价与作业评价、测试评价等方式相结合，全面了解学生的学习情况。

b.教师可以根据不同评价方式的特点，灵活运用，提高评价的全面性和准确性。

c.教师要注重评价的连续性和系统性，确保评价结果能够真实反映学生的学习过程和成果。八、课后作业课后作业旨在巩固学生对电子邮件和QQ使用方法的理解和应用能力。以下是为本节课设计的课后作业，包括五个实际操作题目：

1.实践题目：撰写一封求职信

-学生需要根据所学知识，撰写一封求职信，包括邮件地址、主题、正文和附件（如简历）。

-答案示例：

主题：[姓名]-[应聘职位]-求职信

收件人：hr@

正文：

尊敬的[招聘经理姓名]：

我叫[姓名]，是[学校名称]计算机专业的一名学生。在了解了贵公司[职位名称]的招聘信息后，我对这个职位非常感兴趣，并相信自己具备胜任该职位的能力。

在校期间，我通过学习掌握了电子邮件和QQ等通讯工具的使用，能够熟练地进行网络沟通和文件传输。此外，我还具备良好的团队协作能力和问题解决能力。

附件中是我的简历，请您查阅。期待有机会加入贵公司，为公司的发展贡献自己的力量。

此致

敬礼

[姓名]

[联系方式]

2.实践题目：创建QQ群并邀请同学加入

-学生需要创建一个QQ群，并邀请几位同学加入，进行简单的群聊交流。

-答案示例：

创建群名称：计算机学习交流群

群简介：欢迎计算机专业的同学们加入，共同学习、交流心得。

邀请同学：[同学1QQ号]、[同学2QQ号]、[同学3QQ号]

3.实践题目：发送带附件的电子邮件

-学生需要向指定邮箱发送一封带有附件的电子邮件，附件可以是自己的作品或学习资料。

-答案示例：

主题：[附件名称]-[发送目的]

收件人：[指定邮箱地址]

正文：

附件中是我制作的学