Module 3 Journey to space Unit 1 （教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册

Module3JourneytospaceUnit1（教学设计）-2023-2024学年外研版英语八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module3JourneytospaceUnit1

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习太空探索的相关词汇和句型，学生能够提升语言表达能力；通过了解太空探索的历史和成就，增强文化意识；通过分析太空探索的挑战和解决方案，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；同时，通过小组合作和自主学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①掌握并运用与太空探索相关的核心词汇和句型，如“traveltospace”、“themoon”等，能够进行简单的描述和讨论。

②理解并复述太空探索的历史事件和科学成就，如阿波罗登月计划，培养学生对科学发展的兴趣。

2.教学难点，①

①理解并区分与太空探索相关的复杂概念，如“gravity”、“astronaut”等，确保学生能够准确使用这些词汇。

②培养学生的逻辑思维能力，能够分析太空探索过程中的科学原理和工程挑战。

②在小组讨论中，引导学生运用批判性思维，对太空探索的不同观点和理论进行评价和讨论。

③鼓励学生通过实际操作或模拟实验，如制作简易火箭模型，将理论知识与实际操作相结合，加深对太空探索的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《外研版英语八年级下册》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与太空探索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备简易火箭模型制作所需的材料，如纸管、胶带、橡皮筋等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，并准备实验操作台，以方便学生进行小组合作和实验活动。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师通过展示一张太空的图片，引导学生观察并描述图片中的内容，激发学生对太空探索的兴趣。

2.学生根据图片描述，自由表达自己对太空的认识和想法。

二、新课导入（10分钟）

1.老师引导学生回顾上一节课的内容，巩固所学知识。

2.老师提问：“同学们，你们知道人类是如何开始探索太空的吗？”

3.学生回答，老师总结并引入新课：“今天，我们将学习Module3JourneytospaceUnit1，了解人类太空探索的历史和成就。”

三、新课讲解（25分钟）

1.老师讲解课文第一部分，介绍太空探索的背景和意义。

-老师提问：“为什么人类要探索太空？”

-学生回答，老师总结：“太空探索有助于我们了解宇宙的奥秘，推动科学技术的进步。”

2.老师讲解课文第二部分，介绍太空探索的历史事件。

-老师提问：“人类在太空探索过程中取得了哪些重要成就？”

-学生回答，老师总结：“如阿波罗登月计划、国际空间站等。”

3.老师讲解课文第三部分，介绍太空探索的未来展望。

-老师提问：“未来，人类在太空探索方面有哪些新的目标和挑战？”

-学生回答，老师总结：“如火星探测、太空旅行等。”

四、小组讨论（15分钟）

1.老师将学生分成小组，每组讨论以下问题：

-太空探索对人类有什么意义？

-人类在太空探索过程中面临哪些挑战？

-未来，人类应该如何推动太空探索的发展？

2.学生在小组内讨论，并轮流分享观点。

3.老师巡视各小组，给予指导和帮助。

五、课堂练习（15分钟）

1.老师布置以下练习题，让学生在小组内完成：

-根据课文内容，完成填空题。

-根据课文内容，回答问题。

-根据课文内容，进行角色扮演。

2.学生在小组内完成练习，老师巡视并给予指导。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。

2.老师提问：“同学们，今天我们学习了哪些关于太空探索的知识？”

3.学生回答，老师总结：“今天我们学习了人类太空探索的历史、成就和未来展望。”

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置以下作业，让学生课后完成：

-复习课文，掌握重点词汇和句型。

-查找资料，了解我国在太空探索方面的最新进展。

-撰写一篇关于太空探索的短文，表达自己的观点。

八、课堂反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结自己的收获和不足。

2.老师提问：“同学们，这节课你们觉得有哪些收获和不足？”

3.学生回答，老师总结：“通过这节课的学习，我们了解了人类太空探索的历史和成就，激发了我们对科学的兴趣。同时，我们也发现自己在学习过程中还存在一些不足，需要在今后的学习中加以改进。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太空探索的故事》：这本书以故事的形式介绍了人类太空探索的历史，包括早期火箭的发展、太空竞赛、宇航员的故事等，适合学生深入了解太空探索的历史背景。

-《太空科技发展简史》：这本书详细介绍了太空科技的发展历程，包括卫星通信、太空望远镜、航天器等，有助于学生了解太空科技的发展趋势。

-《火星殖民的可能性》：这篇文章探讨了火星殖民的可行性，包括火星环境、技术挑战、殖民计划等，激发学生对未来太空探索的想象力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，了解太空探索的最新动态，如我国嫦娥五号探测器带回的月球样本研究、火星探测器的最新进展等。

-学生可以尝试自己设计一个太空探索项目，如模拟火星环境、设计太空船模型等，通过实践加深对太空探索的理解。

-学生可以参加学校或社区组织的科普活动，如天文观测、航天知识讲座等，拓宽视野，增加对太空探索的兴趣。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-组织学生进行太空探索主题的辩论赛，讨论“太空探索是否值得投入巨大资源”等话题，培养学生的思辨能力和表达能力。

-设计太空探索知识竞赛，涵盖课文中的关键知识点，如太空术语、宇航员的生活、太空科技等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-邀请航天专家或相关领域的学者来校讲座，让学生近距离接触太空探索的实际应用，激发学生的科学梦想。

4.利用多媒体资源，进行以下拓展学习：

-学生可以通过观看太空探索相关的纪录片，如《宇宙奇观》、《太空英雄》等，直观地了解太空的神秘和壮观。

-利用在线教育平台，如国家中小学网络云平台，学生可以观看太空探索的在线课程，深入学习相关知识。

-学生可以加入太空探索的在线社区，与其他对太空感兴趣的学生交流学习心得，分享自己的发现和创意。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人类太空探索的里程碑》

这篇文章详细介绍了人类太空探索的重要里程碑，包括人造卫星的发射、太空行走、月球和火星探测等事件，帮助学生全面了解太空探索的历史进程。

-视频资源：《太空探索纪录片》

一部关于太空探索的纪录片，通过生动的画面和详实的解说，向学生展示太空的神秘和人类探索太空的艰辛历程。

2.拓展要求：

-阅读材料：

学生在课后阅读《人类太空探索的里程碑》，重点关注以下内容：

-人类首次发射人造卫星的时间和地点。

-太空行走的历史和意义。

-月球和火星探测任务的主要成果。

-太空探索对人类科技发展的影响。

-视频资源：

学生观看《太空探索纪录片》，注意以下几点：

-记录下纪录片中提到的太空探索事件和时间。

-思考纪录片中提到的太空探索的挑战和解决方案。

-分析太空探索对人类文明的贡献。

教师在课后可以提供以下指导和帮助：

-对于阅读材料，教师可以推荐相关的书籍或网站，帮助学生进一步了解太空探索的历史。

-对于视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，分享观看心得，并鼓励学生提出问题。

-教师可以设立一个太空探索知识角，放置相关书籍、杂志和视频资料，供学生课后查阅。

-教师可以组织一次太空探索主题的写作活动，让学生结合所学知识，撰写一篇关于太空探索的短文。

3.拓展活动：

-学生可以制作一张太空探索时间线，记录下人类太空探索的重要事件。

-学生可以设计一个太空探测器模型，展示其工作原理和功能。

-学生可以参与线上太空探索知识竞赛，检验自己的学习成果。

-学生可以邀请家长参与，共同完成一个关于太空探索的家庭项目，如制作太空主题的手工制品或进行太空知识问答。板书设计1.本文重点知识点：

①太空探索的定义和意义

②人类太空探索的历史事件

③太空探索的重要技术和成就

2.关键词：

①Spaceexploration

②Humanachievements

③Technologicaladvancements

3.重点句子：

①"Spaceexplorationhasbecomeacrucialpartofhumanscientificresearchandtechnologicalinnovation."

②"TheMoonlandingwasamajormilestoneinthehistoryofspaceexploration."

③"FuturespaceexplorationmayincludemissionstoMarsandthedevelopmentofspacestations."教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，对于老师提出的问题能够迅速做出反应，表现出对太空探索知识的浓厚兴趣。

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，并尊重他人的意见，展现出良好的团队合作精神。

-学生在课堂上能够正确使用英语词汇和句型，表达自己的思想，语言表达能力有所提高。

2.小组讨论成果展示：

-学生小组讨论的成果展示形式多样，包括制作海报、制作PPT演示文稿、角色扮演等，充分展现了学生的创造力和想象力。

-各小组在展示过程中，能够清晰地阐述太空探索的历史事件、科技成就以及未来展望，体现出对课文内容的深入理解。

-学生在展示过程中，语言表达流畅，能够运用所学词汇和句型，展示了良好的英语口语表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生对课文内容的掌握情况得到了检验，测试结果显示大部分学生能够正确理解并运用课文中的词汇和句型。

-测试中，学生对太空探索的历史事件和科技成就的理解较为准确，但部分学生对未来太空探索的展望还需进一步深入思考。

-测试中，学生的书写规范和卷面整洁度有所提高，但仍有部分学生存在书写错误和卷面不整洁的问题。

4.课后作业反馈：

-学生课后作业完成情况良好，能够按照要求完成阅读材料、观看视频资料、撰写短文等任务。

-学生在作业中表现出对太空探索的浓厚兴趣，能够结合实际，提出自己的见解和想法。

-教师对学生的课后作业进行了详细批改，并对学生的优点和不足给予了具体评价。

5.教师评价