5 风儿轻轻吹 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

5风儿轻轻吹教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《5风儿轻轻吹》是一年级下册道德与法治课程中的一课，主要围绕人与自然的关系展开。本节课通过讲述风儿轻轻吹的故事，引导学生认识自然现象，感受大自然的美丽，培养爱护环境的意识。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知特点，有助于学生形成初步的环保观念。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生尊重自然、关爱环境的意识，提升学生的道德素养和法治观念。学生将通过学习，发展观察自然、表达感受的能力，培养环保行动的习惯，增强社会责任感。同时，通过故事讲述，提升学生的审美情趣，激发对生活的热爱。三、学情分析一年级的学生正处于认知发展的初期阶段，他们好奇心强，对周围的世界充满探索欲望。在知识方面，他们对自然现象有一定的初步认识，但缺乏系统性的了解。在能力上，学生的观察力、表达力和动手实践能力尚在培养之中。素质方面，学生的道德观念和法治意识正在形成，对环保的认识较为浅显。

学生的行为习惯也反映了他们的学习状态。一年级学生活泼好动，注意力集中时间较短，需要教师通过多种教学手段吸引他们的兴趣。在课堂上，他们可能存在注意力不集中、参与度不高等问题，这对课程的学习效果有一定影响。

针对一年级下册道德与法治课程《5风儿轻轻吹》，教师需要充分考虑学生的这些特点，设计生动有趣的教学活动，通过故事、游戏、互动等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们在轻松愉快的氛围中学习自然知识，培养环保意识。同时，教师应注重培养学生的观察力和表达能力，为他们日后形成良好的道德品质打下基础。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与风儿相关的图片、视频，以及展示风能利用的图表。

3.实验器材：准备简单的风车模型，用于演示风能的转换。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，创造轻松互动的学习环境。五、教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，你们知道风吗？你们有没有感受过风的存在呢？（学生分享）

（2）教师：今天，我们就一起来学习《5风儿轻轻吹》，一起了解风的故事，感受风的神奇。

二、新课讲授

1.认识风

（1）教师：首先，我们来认识一下风。你们知道风是从哪里来的吗？（学生思考、回答）

（2）教师：风是空气流动的结果，它的产生和地球的旋转、温度差等因素有关。接下来，我们来看一段视频，更直观地了解风的产生。

（3）教师：通过视频，我们知道了风是如何产生的，现在请同学们分享一下你们对风的了解。

2.风的作用

（1）教师：风不仅有产生，还有它的作用。请同学们回忆一下，你们在生活中有没有感受到风的作用？（学生举例）

（2）教师：风在我们的生活中有着很多用途，比如风力发电、吹动树叶、使船前进等。接下来，我们来看一张图片，了解一下风力的利用。

（3）教师：通过图片，我们知道了风力的利用。那么，请同学们讨论一下，风力在我们的生活中有哪些具体的应用？

3.爱护风儿

（1）教师：风儿轻轻吹，我们要爱护它。请大家思考一下，我们该如何保护风，让它继续为我们的生活服务呢？（学生讨论）

（2）教师：保护风，就是保护环境。我们可以从以下几个方面做起：节约用电，减少废气排放，植树造林等。

（3）教师：接下来，我们来进行一个小实验，看看我们如何利用风的力量。

4.小实验：风力发电

（1）教师：今天，我们来做一个小实验，看看我们如何利用风的力量发电。首先，请同学们认真观察实验器材，了解实验步骤。

（2）教师：接下来，请同学们分组进行实验，观察风力发电的过程。

（3）教师：实验结束后，请同学们分享你们的实验心得，以及你们对风力发电的认识。

三、课堂小结

教师：通过今天的学习，我们了解了风的产生、作用以及保护风的重要性。希望大家能够将所学知识运用到生活中，从身边小事做起，爱护环境，保护风儿。

四、布置作业

教师：请同学们回家后，观察一下家里的风，并思考一下风在我们的生活中有哪些用途。明天上课时，我们可以一起分享你们的发现。

五、课后反思

教师在课后应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。同时，关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。六、知识点梳理1.风的产生：

-风是空气流动的结果。

-风的产生与地球的旋转、温度差等因素有关。

-了解风的形成过程，理解气压差异对风的影响。

2.风的作用：

-风在我们的生活中有着广泛的应用。

-风力发电：利用风力转动风车，通过发电机产生电能。

-风助船行：风力可以帮助船只前进，减少航行阻力。

-风吹动树叶：风可以使树叶摇曳，是自然界中常见的现象。

3.风力利用：

-风力发电的基本原理：风力使风车转动，带动发电机产生电能。

-风力发电的优点：清洁、可再生、分布广泛。

-风力发电的挑战：风速不稳定、建设成本高。

4.风与环境保护：

-风对环境的影响：风力可以改善空气质量，促进植物生长。

-环境保护的重要性：保护环境，减少污染，维持生态平衡。

-我们可以采取的行动：节约用电，减少废气排放，植树造林。

5.风的故事与传说：

-介绍与风相关的民间故事和传说，增加课堂趣味性。

-了解不同文化中对风的认知和崇拜。

6.教学活动设计：

-观察实验：通过实验了解风力发电的原理。

-分组讨论：让学生分组讨论风的作用和风力利用。

-小组展示：每组分享实验结果和讨论心得。

7.课堂小结与作业：

-总结本节课所学内容，强调风的作用和环境保护的重要性。

-布置作业：观察家里的风，思考风在生活中有哪些用途。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《风的故事》——这是一本适合一年级学生的科普读物，通过有趣的故事介绍了风的形成、作用以及风能的利用。

-视频资源：《风力发电的奥秘》——这是一段科普视频，以动画形式展示了风力发电的原理和过程，适合学生观看理解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《风的故事》，通过阅读了解风的不同形态和风能的利用。

-观看《风力发电的奥秘》视频，观察风力发电的具体步骤，思考风力发电在实际生活中的应用。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中的疑问，并在家庭作业时间向家长或老师请教。

3.拓展活动建议：

-家长可以和学生一起讨论风在日常生活中的作用，比如风扇、空调的工作原理，以及风力对农业生产的影响。

-学生可以尝试制作一个简单的风车模型，了解风车的构造和原理，观察风车在风吹动时的变化。

-在户外活动中，学生可以观察不同地点的风速，记录下风速变化的情况，并尝试分析风速与地形、季节等因素的关系。

4.拓展作业：

-阅读后，写一篇简短的读书笔记，分享自己对风的理解和感悟。

-观看视频后，绘制一幅风力发电的流程图，展示风力发电的各个环节。

-完成一次家庭调查，了解家中使用风力或风能的设备，并记录下它们的节能效果。

5.教师指导与帮助：

-教师可以推荐相关的科普书籍或网站，帮助学生进行更深入的自主学习。

-在课堂上设立“科普小讲师”环节，让学生分享自己的学习成果，促进同学之间的交流和学习。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的解答和指导，确保每个学生都能有所收获。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调风的形成、作用以及风力利用的重要性。

2.总结风能作为一种清洁、可再生的能源，对环境保护和可持续发展的贡献。

3.强调每个人都可以为保护环境、节约能源做出努力，培养环保意识。

当堂检测：

1.单项选择题：

-风是由什么产生的？（A.空气流动B.地球自转C.气压差异）

-风力发电的优点是什么？（A.清洁B.可再生C.分布广泛）

-我们如何保护风？（A.节约用电B.减少废气排放C.植树造林）

2.判断题：

-风能是一种无限的能源。（）

-我们可以通过风力发电来减少对化石燃料的依赖。（）

3.简答题：

-请简述风的形成过程。

-请举例说明风力在我们生活中的应用。

-请谈谈你如何为保护环境做出贡献。

检测方式：

-教师口头提问，学生回答。

-学生独立完成选择题和判断题。

-学生以小组形式完成简答题。

检测目的：

-检测学生对本节课知识点的掌握程度。

-引导学生回顾和巩固所学内容。

-培养学生的思考能力和表达能力。教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我带领同学们学习了《5风儿轻轻吹》，整体来说，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。但在教学过程中，我也发现了一些问题，需要反思和改进。

首先，我发现部分学生在回答问题时，对于风的形成和作用的理解还不够深入。这可能是因为我在讲解时，对于一些专业术语的解释不够清晰，导致学生理解起来有困难。此外，课堂上的互动环节，有些学生显得比较拘谨，不敢主动发言，这可能与我的提问方式和课堂氛围有关。

其次，我在布置课后拓展作业时，没有充分考虑学生的家庭环境和兴趣爱好，导致部分学生对于拓展内容缺乏兴趣。这说明我在教学设计上还需要更加细致，要充分考虑到学生的个体差异。

改进措施：

针对以上问题，我计划在未来的教学中实施以下改进措施：

1.优化课堂讲解，确保语言简练、通俗易懂。对于一些专业术语，我会用简单的生活实例来解释，帮助学生更好地理解。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂互动。我会尝试采用多种提问方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习。

3.在课后拓展作业的设计上，我会更加注重学生的兴趣和实际需求，提供多样化的拓展内容，让学生在课后也能有所收获。

4.加强与家长的沟通，了解学生的家庭环境和兴趣爱好，以便更好地设计教学方案。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们在道德与法治这门课程中，学到更多的知识，培养良好的道德品质和法治意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：