三年级科学教案(上册)_第1页
三年级科学教案(上册)_第2页
三年级科学教案(上册)_第3页
三年级科学教案(上册)_第4页
三年级科学教案(上册)_第5页
已阅读5页，还剩66页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

-可编辑-人数不多，班级容量不大。另外科学学科是一门新的课程，需要教师做好每一节课的准备工作，让学生对科学这门学科产生兴趣，喜欢科学，爱上科学课，这样学生上课就会有较好的听课习惯，能够遵守课堂纪律，认真及时地完成教师交给的任务。通过教师的精心准备和学生们的刻苦学习，学生们会把知识掌握的全面些扎实些，三年级主要围绕“性质与功能”这一组统一概念组织“生命世界”同内容作为载体，通过各种活动，指导学生学习运用感觉器官认识物体的基本性质，体验科学课的探究学习过程，学习一些基本的观察、实验方法和工具、仪器的使用方法，为全套教材的学习打好基础。通过指导学生学习运用感官和简单工具观察物体的方法，认识-可编辑-物体的性质及用途，引发学生进行科学探究的兴趣，初学生从常见的自然现象和生活实际中发现问题、提出问题、做出假设并想办法验证假设的能力；培养学生愿意合作交流、喜欢大胆想组成和我国水源的分布概况；能理解土壤、水1、发扬乐于奉献的精神，努力培养好每一个2、转变教学观念，遵循教育规律，探索教-可编辑-5、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱，千方百计在不加重学生教法的学习，认真学习“新课程标准。积极参加各级各类的科学辅导，并吸取最新的科学新思路，不断完善，提高自己。积极参加集体听课，备课活动，及时发现自己教学中出现的问题，不断丰富自-可编辑--可编辑--可编辑-教标-可编辑--可编辑-j-可编辑-思标难点猜想、实验、记录、思考、交流……-可编辑--可编辑--可编辑-板书设计课后反思-可编辑--可编辑--可编辑-标-可编辑--可编辑--可编辑-教教学目标识一些动植物，今天这节话.-可编辑--可编辑-生：谈收获、谈不足，谈感受……-可编辑--可编辑--可编辑-小结小结板书设计课后反思日-可编辑-施（参观、料，记录纸若干。收集自己进行土壤研究的所有资料和-可编辑-单-可编辑-难点-可编辑--可编辑-计教-可编辑-把结果记录在表格-可编辑--可编辑-计-可编辑--可编辑--可编辑--可编辑-奶……-可编辑--可编辑-思思-可编辑--可编辑-生：谈收获、谈不足，谈感受……课下请同学们利用这节课学的知识，造一条自由浮沉小-可编辑--可编辑--可编辑--可编辑-重点认识水资源的缺乏，科学合理的用水，学会在生活中节-可编辑--可编辑--可编辑-日系、及前6—7课时。-可编辑-提高教学效果的措-可编辑-排标难点-可编辑-透明的液体。-可编辑-计-可编辑-标-可编辑--可编辑--可编辑--可编辑-逐个改造飞翼并做实-可编辑-计-可编辑-后-可编辑--可编辑-日-可编辑--可编辑-排标-可编辑--可编辑--可编辑-教标难点-可编辑-碌？牛奶的加工和运输中用到B—D—A—E—C-可编辑-

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论