二年级品德与社会上册《粮食是个宝》说课稿 冀教版

二年级品德与社会上册《粮食是个宝》说课稿冀教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《粮食是个宝》旨在通过冀教版二年级品德与社会上册教材，引导学生了解粮食的重要性，培养节约粮食的良好习惯。通过贴近生活的实例，激发学生热爱劳动、珍惜粮食的情感，为培养学生的社会责任感奠定基础。二、核心素养目标1.培养学生关爱生命、尊重自然的情感，认识粮食的来之不易，树立珍惜粮食的意识。

2.增强学生的社会意识，了解农民伯伯的辛勤劳作，培养学生对劳动者的尊重和感恩之情。

3.培养学生良好的生活习惯，学会节约粮食，树立勤俭节约的价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生初步了解了生活中常见的粮食种类，对粮食的基本概念有一定的认识，但可能对粮食生产的艰辛过程了解不多。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的小事尤为关注。他们的学习能力体现在观察和思考上，学习风格偏向于直观和形象，需要通过具体案例和活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对粮食浪费现象的认识可能较为浅显，难以理解节约粮食的重要性。此外，由于年龄特点，学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，需要教师通过生动有趣的教学方法激发他们的学习兴趣。同时，如何将抽象的节约粮食理念转化为具体的行动，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动有趣的故事和实例，讲解粮食的种植、加工和消费过程，帮助学生理解粮食的价值。

2.讨论法：组织学生围绕“为什么粮食是个宝”展开讨论，鼓励他们表达自己的看法，培养批判性思维。

3.活动法：设计“粮食接力”等游戏活动，让学生在游戏中体验粮食的来之不易，增强节约意识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示粮食的种植、收获过程，增强学生的视觉体验。

2.实物操作：展示不同种类的粮食，让学生触摸、闻味，感受粮食的多样性。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的学习参与度和积极性。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅丰收的田野图片，引导学生思考：“你们知道这是什么吗？是谁创造了这个美好的景象？”

-回顾旧知：提问学生：“我们已经学过哪些粮食？它们都是怎么来的？”引导学生回顾已知的粮食种类和生长过程。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解粮食的重要性，包括粮食的营养价值、种植的艰辛和粮食浪费的严重性。

-举例说明：通过讲述一个关于农民伯伯辛勤劳作的感人故事，让学生感受粮食的来之不易。

-互动探究：分组讨论：“如果我们浪费粮食，会对谁造成伤害？我们应该怎么做？”引导学生思考节约粮食的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行“粮食接力”游戏，通过传递装有粮食的容器，体验粮食的传递过程，感受粮食的珍贵。

-教师指导：在学生进行游戏的过程中，教师巡回指导，确保游戏顺利进行，并适时提醒学生注意节约。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调节约粮食的重要性，鼓励学生在日常生活中践行节约。

-学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和感悟，增强他们的责任感和实践能力。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，和家长一起制作一份关于节约粮食的手抄报，展示节约粮食的方法和建议。

-拓展作业：鼓励学生在家中调查家人一天中浪费的粮食情况，记录下来，并思考如何改进。

6.课后延伸（约10分钟）

-教师布置：课后，教师可以通过班级微信群或家长会，布置一些与节约粮食相关的实践活动，如“一周无浪费”挑战等。

-家长参与：鼓励家长参与学生的课后实践，共同监督和指导，形成家校共育的良好氛围。

7.教学反思（课后）

-教师反思：课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《粮食的起源与传播》：介绍不同粮食作物的起源地、传播途径以及在全球范围内的分布情况。

-《粮食的种类与营养价值》：详细讲解各种粮食的营养成分和健康益处，帮助学生了解不同粮食的价值。

-《粮食的种植与收获》：通过图文并茂的方式，展示粮食从播种到收获的整个过程，让学生了解农民伯伯的辛勤劳动。

-《粮食的加工与保存》：介绍粮食加工的基本流程和保存方法，让学生了解粮食从田间到餐桌的演变过程。

-《粮食浪费现象调查报告》：收集不同地区的粮食浪费数据，分析原因，提出减少浪费的建议。

2.拓展建议：

-阅读建议：《粮食的故事》等儿童文学作品，让学生在阅读中感受粮食的珍贵。

-观看建议：《丰收的喜悦》等纪录片，通过视频形式展示粮食的种植、收获和加工过程。

-实践建议：组织学生参与“粮食种植”活动，亲身体验播种、施肥、浇水等过程，感受粮食的来之不易。

-撰写建议：鼓励学生撰写“我的粮食故事”，分享自己与粮食相关的经历和感悟。

-研究建议：引导学生进行“我国粮食安全现状”研究，了解我国粮食生产、消费和储备情况。

-互动建议：开展“节约粮食知识竞赛”，提高学生对节约粮食的认识和参与度。

-创意建议：设计“粮食主题”手抄报、绘画、摄影等艺术作品，展现节约粮食的主题。

-家校合作建议：邀请家长参与“家庭粮食浪费调查”，共同探讨节约粮食的方法。

-活动建议：组织“粮食丰收庆祝活动”，让学生在活动中体验粮食的价值，培养节约意识。七、板书设计①知识点：粮食的重要性

-词语：粮食、宝

-句子：粮食是生活之源，节约粮食是美德。

②知识点：粮食的种类

-词语：稻谷、小麦、玉米、大豆

-句子：常见的粮食种类有稻谷、小麦、玉米、大豆等。

③知识点：粮食的生产过程

-词语：播种、生长、收割、加工

-句子：粮食的生产过程包括播种、生长、收割和加工。

④知识点：节约粮食的意义

-词语：珍惜、节约、尊重

-句子：节约粮食是尊重农民劳动，珍惜自然资源的表现。

⑤知识点：如何节约粮食

-词语：光盘行动、合理膳食、避免浪费

-句子：我们可以通过光盘行动、合理膳食、避免浪费