2024秋七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）。内容包括购物场景的词汇和句型，如：price,expensive,cheap等，以及询问价格和回答价格的对话练习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与七年级学生已掌握的日常用语和基本语法知识相联系，如一般疑问句和回答，有助于学生巩固和拓展相关词汇和句型。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过购物场景的对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化中购物习惯的差异，增强文化意识。此外，通过角色扮演等活动，学生能够积极参与社会实践，提升合作与沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：如price,expensive,cheap等词汇，以及Howmuchis...?和It's...元等的询问和回答句型。

2.实际情境中的应用：学生在购物场景中能够正确运用所学词汇和句型进行交流。

难点：

1.词汇记忆：对于部分学生来说，如何记忆和区分相近的词汇（如expensive和cheap）是一个难点。

2.句型运用：学生可能在实际应用中遇到句型结构不够灵活，无法灵活运用的问题。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、情景模拟等方式帮助学生记忆和理解词汇，同时进行反复练习。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际语境中练习句型，提高运用能力。

3.设计分层练习，针对不同层次的学生提供不同难度的练习，逐步提高学生的语言运用水平。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解购物场景的基本句型和词汇，为学生提供语言知识框架。

2.情景教学法：创设真实的购物情境，让学生在模拟环境中练习对话。

3.小组合作法：分组进行角色扮演，鼓励学生互动交流，提高语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示购物场景图片和商品价格，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.互动软件：使用英语学习软件，提供词汇和句型的互动练习，增强学习趣味性。

3.板书设计：清晰板书关键词汇和句型结构，辅助学生记忆和理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习SectionB中的购物场景词汇和句型。

设计预习问题：围绕购物场景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你去购物，你会用哪些英语表达来询问价格？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的预习笔记和提问情况，了解预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解购物场景的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己不熟悉的词汇或句型结构。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示购物视频或图片，引出购物场景，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解购物场景中常用的词汇和句型，如“Howmuchisthis?”和“It'stendollars.”，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生练习询问价格和回答价格的对话。例如，让学生分组模拟顾客和店员的角色，进行对话练习。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何正确使用句型。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演练习购物场景对话。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如讨论不同文化中询问价格的方式。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇购物日记，使用新学的词汇和句型描述购物经历。

提供拓展资源：提供与购物相关的英语网站或视频，让学生了解不同文化中的购物习惯。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出语法错误或词汇使用不当的地方。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如观看英语购物节目。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的口语表达能力。六、拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料一：《购物英语口语表达》

-内容摘要：这是一本关于购物英语口语表达的小册子，包含了大量的购物场景对话和实用词汇，适合学生课后阅读和练习。

-相关知识点：购物常用词汇、句型结构、购物礼仪等。

2.阅读材料二：《英语国家购物文化》

-内容摘要：本材料介绍了不同英语国家的购物文化，包括购物习惯、支付方式、退货政策等，有助于学生了解不同文化背景下的购物体验。

-相关知识点：不同国家的购物习惯、支付方式、退货政策等。

3.阅读材料三：《购物英语听力材料》

-内容摘要：这是一套购物场景的听力练习材料，包含了真实的购物对话和情景，有助于提高学生的听力理解能力和实际应用能力。

-相关知识点：购物场景听力理解、英语口语模仿、实际应用能力等。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以尝试用英语写一篇购物日记，记录自己在购物过程中的经历和感受，使用本节课学到的词汇和句型。

2.鼓励学生收集和整理购物场景的英语表达，如询问价格、选择商品、支付方式等，制作成小册子或卡片，方便随时查阅和复习。

3.学生可以分组进行角色扮演，模拟购物场景，用英语进行对话练习，提高口语表达能力。

4.鼓励学生参与线上英语角或英语论坛，与其他学生交流购物英语，分享学习心得和经验。

5.学生可以尝试制作购物场景的英语视频或音频，展示自己的英语口语和听力水平。

6.鼓励学生参加英语角或英语演讲比赛，通过实际应用来提高自己的英语水平。

三、拓展活动建议

1.举办“购物英语角”活动，邀请学生分享购物英语经验和心得，互相学习和交流。

2.组织“购物英语演讲比赛”，让学生展示自己的英语口语和听力水平，提高英语表达能力。

3.开展“购物英语知识竞赛”，检验学生对购物英语知识的掌握程度，激发学习兴趣。

4.邀请英语教师或外教进行购物英语讲座，为学生提供更专业的指导和帮助。

5.鼓励学生参加线上或线下的英语学习小组，共同学习、进步。七、板书设计①本文重点知识点：

-购物场景常用词汇：price,expensive,cheap,dollar,pound,euro,yen,item,sale,discount,cash,creditcard,etc.

-购物场景常用句型：Howmuchisthis/that?It's...dollars/euros/pounds/yen.Howmuchdoesthis/thatcost?This/Thatis...dollars/euros/pounds/yen.CanIpaybycreditcard?Doyouhaveadiscount?

②词汇：

-price（价格）

-expensive（昂贵的）

-cheap（便宜的）

-dollar（美元）

-euro（欧元）

-pound（英镑）

-yen（日元）

-item（商品）

-sale（促销）

-discount（折扣）

-cash（现金）

-creditcard（信用卡）

③句型：

-Howmuchisthis/that?（这个/那个多少钱？）

-It's...dollars/euros/pounds/yen.（它是...美元/欧元/英镑/日元。）

-Howmuchdoesthis/thatcost?（这个/那个多少钱？）

-This/Thatis...dollars/euros/pounds/yen.（这个/那个是...美元/欧元/英镑/日元。）

-CanIpaybycreditcard?（我可以用信用卡支付吗？）

-Doyouhaveadiscount?（你们有折扣吗？）八、教学反思教学反思是教师专业成长的重要环节，通过回顾和总结教学过程中的点点滴滴，我们可以更好地把握教学效果，优化教学方法，提升教学质量。以下是我对本次“七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB（1a-1e）”教学的一些建议和反思。

首先，我要说的是课堂氛围。在这次教学中，我注意到学生们对购物场景的英语表达很感兴趣，课堂气氛活跃。我认为，这是因为我采用了情景教学法，通过展示购物视频或图片，让学生直观地感受到英语在真实场景中的应用，从而激发了他们的学习兴趣。然而，我也发现有些学生在参与角色扮演时，由于紧张或者词汇量不足，表达不够流畅。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，给予他们更多的练习机会，让他们在轻松的氛围中提高英语口语表达能力。

其次，词汇和句型的掌握是本节课的重点。在教学过程中，我通过板书和多媒体课件，将重点词汇和句型清晰地呈现给学生。然而，我发现有些学生在课后作业中仍然存在词汇记忆不准确、句型运用不当的问题。这说明我在课堂上的讲解和示范可能还不够充分，或者学生的课后复习不够到位。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演等，让学生在互动中学习和巩固知识。

再次，教学手段的运用也是我需要反思的方面。在这次教学中，我主要使用了多媒体课件和实物教具。虽然这些手段在一定程度上提高了教学效果，但我也意识到，过度依赖多媒体可能会让学生忽略了对教材内容的深入学习。因此，在今后的教学中，我将更加注重教材的利用，结合多媒体和实物教具，使教学更加生动有趣。

此外，我还发现，在课堂活动中，部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些内容不感兴趣或者觉得难度较大。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中