教科版道德与法治九上第六课《科学发展观》（2课时）听课评课记录

教科版道德与法治九上第六课《科学发展观》（2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1节9:00-9:45，第2节10:00-10:45

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第六课《科学发展观》（2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放一段关于我国经济发展的视频，引发学生对科学发展观的好奇心，进而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，起到了良好的导入作用。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法。在讲解科学发展观的基本内涵时，老师通过生动的案例使抽象的理论变得具体易懂；在分析科学发展观对我国经济发展的意义时，老师学生进行讨论，引导学生从实际出发，深入理解科学发展观的重要性。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了科学发展观在我国经济发展中的指导作用。同时，老师布置了相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

3.师生互动

在这两节课中，张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，反应积极，表现出对科学发展观的浓厚兴趣。

4.学生学习状态

学生们在这两节课中的学习积极性较高，能够认真听讲、做好笔记。在讨论环节，学生能够主动参与，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张华老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂氛围既紧张又活泼。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。这些技术的运用，使得教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解科学发展观的基本内涵、认识到科学发展观对我国经济发展的重要意义等。通过张华老师的教学，学生们基本上达到了预期的学习目标，对科学发展观有了较为全面的认识。

2.知识掌握

在这两节课中，学生们对科学发展观的基本概念、原则和内涵等方面的知识点有了较好的理解和记忆。同时，在案例分析和讨论环节，学生能够将所学知识运用到实际情境中，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师所授的《科学发展观》两节课的整体印象良好。教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对教材内容的深入理解和对教学方法的创新运用，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习到科学发展观的知识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以改进。首先，老师在讲授理论知识时，可以更加注重与学生生活实际的联系，让学生更好地理解科学发展观的重要性。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力。最后，老师可以在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，以便不断提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂教学进行持续关注。可以通过听课、与老师交流等方式，了解老师在教学过程中的实际困难和需