2025春 学考精练 物理 八年级 下册 人教版 课件 第九章 压强

版本：人教版年级：八年级下册物理第1节压强

第一课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版自主学习课堂导学学习目标让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第一课时1.能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。2.能描述压强概念的建立过程;能熟练写出压强公式、单位,并能用压强公式进行简单计算。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.物理学中,把作用在物体表面上

的力叫做压力。压力的方向总是

于被压物体表面。2.压力的作用效果与

和

有关。压强是反映

.作用效果的物理量。物体所受

与

.之比叫做压强。3.通常用字母

表示压强,用字母表示受力面积,用字母

表示压力,压强的计算公F式为p=4.1Pa是指物体在1m2面积上受到的

为

N。垂直垂直压力大小受力面积压力压力的大小受力面积pS压力1F让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学例1图中正确表示压力示意图的是(

)C解答:压力是垂直作用在物体表面上的力,所以它的方向总是垂直于物体的表面,作用点在物体的接触面上,而图A、B的作用点在重心,D没有垂直物体表面,只有C选项符合条件。课堂导学【练1】关于压力,下列说法中正确的(

)A.压力的方向总是竖直向下的B.压力的方向总是垂直物体表面并指向被压物体C.压力的大小与受力面积有关D.压力有时就是物体受到的重力B课堂导学知识点二压强例2如图所示,小红在雪地中陷得较深,小刚脚下穿有滑雪板,没有陷进雪地。此现象能说明(

)A.小红对雪地产生较大的压强B.压力作用的效果与受压面积无关C.小刚对雪地产生较小的压力D.压力作用的效果与压力大小有关A解答:这两位同学对雪地的压力差不多,小红与雪面的接触面积小,压力的作用效果明显,即压强较大,所以在雪地中陷得较深。课堂导学【练2】汽车超载致使公路损坏严重,也存在着严重的安全隐患,所以治理汽车超载势在必行。你认为超载汽车对公路的损坏主要取决于(

)

A.汽车对公路的压力

B.汽车对公路的压强

C.汽车的行驶速度

D.汽车的惯性B课堂导学知识点三探究影响压力作用效果的因素例3实验小组的同学利用小桌、海绵、砝码及肥皂“探究影响压力作用效果的因素”,实验探究过程如图所示。(1)小强通过观察

来比较压力的作用效果,这里用到的研究方法是

。(2)比较甲、乙两图可得出结论:

.。海绵的凹陷程度(或压痕深浅)转换法受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显课堂导学(3)实验时,如果没有海绵,

(选填“可以”或“不可以”)用沙子来代替海绵。(4)若将丙图中的海绵换成木板,小桌对支持面的压强(选填“变大”“变小”或“不变”)。此实验

(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵,原因是

。可以不变不能木板的形变不明显解答:探究“影响压力的作用效果的因素”实验中,通过被压物体的凹陷程度来比较压力的作用效果,这是转换法的应用,所以需要用容易形变的物体做被压物体,如海绵、面粉、橡皮泥和细沙等。同时由于影响压力作用效果的因素不止一个,因此需要用控制变量法来逐一探究。课堂导学【练3】【物理观念】如图所示,用拇指和食指按压一支铅笔的两端,拇指和食指受到的压力分别为F和F,受到的压强分别为p1和p2,则F1

F2,p1

p2(前两空均选填“>”“<”或“=”);若F=1N,笔尖的面积为1×10-6m,则p2=

Pa。=<【练4】【物理与生活】将质量为200g、底面积为4×10-2m2的物理书平放在水平课桌中央,课桌桌面的面积为0.2m2,则物理书对课桌的压力为

N,压强为

Pa。2501×106版本：人教版年级：八年级下册物理第1节压强第二课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版自主学习课堂导学学习目标让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第二课时会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法,并能解释与压强有关的物理现象。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.增大压强的方法:(1)压力不变时,减小

。

(2)受力面积不变时,增大

。

(3)在减小

的同时,增大

。2.减小压强的方法:(1)

不变时,增大受力面积。

(2)受力面积不变时,减小

。

(3)

受力面积的同时,减小

。受力面积第二课时压力受力面积压力压力压力增大压力让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一怎样减小或增大压强例1如图所示是中医的制药工具药碾子,其由底部的碾槽和边缘较薄的圆形碾盘组成。若想提高每一次的碾压效果,可以怎样改进工具,请写出两种方法:

;

。增大碾盘的质量减小碾盘的受力面积解答:若想提高每一次的碾压效果,就是增大压力的作用效果,即增大压强,在受力面积一定时,增大碾盘的质量、增大压力,可以增大压强:在压力一定时,减小碾盘的受力面积可以增大压强。课堂导学【练1】如图所示的实例中,为了减少压强的是(

)B

A.甲:图钉尖做得很尖

B.乙:铁轨铺在路枕上

C.丙:斧头刃做得很薄

D.丁:推土机土铲做得很锋利课堂导学【练2】【物理观念】如图所示,质地均匀的长方体重9N,放在水平桌面上,它与桌子的接触面积为100cm2,则它对桌面的压强为

Pa;竖直切除该物体右边的阴影部分,剩余部分对桌面的压强会

。(选填“变小”“不变”或“变大”)。900变小【练3】【物理思维】下列动物身体部位的形态特点,有利于减小压强的是(

)

A.狼的犬齿尖锐

B.大象的脚掌宽大

C.啄木鸟的喙尖尖的

D.老鹰的爪很锋利B课堂导学【练4】【跨学科·物理与生活】劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地,同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具。镰刀刀刃被磨得非常锋利,是通过

来增大压强的;扁担中段制作得稍宽,是通过

来减小压强的。减小受力面积增大受力面积课堂导学【练5】【物理与生活】生活中物理无处不在。如图所示,“麻绳提豆腐———提不起来”,这一俗语中的物理原理是:豆腐受到的压力一定时,

很小,导致

很大,提豆腐容易碎,所以说豆腐提不起来。受力面积压强版本：人教版年级：八年级下册物理第2节液体的压强

第一课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版自主学习课堂导学学习目标让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第一课时1.经历探究液体压强与哪些因素有关的实验过程。认识液体压强与液体深度和密度的关系,能准确陈述液体压强的特点。2.会利用液体压强的特点解释有关现象。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习第3节

摩擦力1.对“探究液体压强与哪些因素有关”实验的观察和分析,可得出下列结论:

(1)液体对容器

和容器

都有压强。

(2)液体内部向

都有压强。在同一深度,液体向各个方向的压强

。

(3)同一液体的内部,深度越深,液体的压强

。

(4)液体内部的压强还与液体的

有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强

。2.“深度”是指某点到

的竖直距离,而不是到容器底的距离。底部侧壁各个方向相等越大密度越大液面让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一探究液体压强与哪些因素有关例1在实验“探究液体压强与哪些因素有关”中:(1)实验前应检查压强计是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”);若在使用压强计前发现U形管内液面有高度差,应通过方法

(选填字母)进行调节。A.从U形管内倒出适量的液体

B.拆除软管重新安装C.向U形管内加适量的液体B课堂导学(2)实验中,小明通过观察压强计的U形管中液面的高度差来比较液体内部压强的大小,这里用到的研究方法是

。(3)要研究液体的压强与某个因素的关系,需要先控制其他因素不变,这种研究方法

。(4)比较乙、丙两图,可得出的结论:

。(5)小明比较乙、戊两图得出“液体的深度越深,压强越大”的结论,请指出小明实验中存在的问题:

。解答:本实验要关注研究方法的运用和器材使用的原理,并明确阐述结论的思路。转换法控制变量法在液体的密度相同时,深度越深,压强越大没有控制液体密度相同课堂导学【练1】如图所示,小华把一个可乐瓶的侧壁开了A、B、C三个相同的小孔,瓶中注满水,水从小孔流出,说明液体对容器的

有压强;B孔比A孔流出的水喷得更远,说明液体的压强随深度的增加而

。A、C两孔喷出的水流速度大小相同,说明同一深度的液体向各个方向的压强大小

。侧壁增大相等课堂导学【练2】为了研究液体内部压强的特点,小刚将液体压强计进行了改进,当两探头置于空气中时,U形管液面相平,现将两探头分别放在甲、乙容器内密度为ρ1和ρ2的两种液体中,且两探头所处的深度相同时,U形管中的液面位置如图所示,则ρ

ρ(选填“>”“<”或“=”);若U12形管中的液面再次相平,应

(选填“增大”或“减小”)甲容器中的探头在液体中的深度。>减小课堂导学【练3】【物理思维】利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中绘制的图像,由图像可知:同种液体内部的压强与深度成

,液体密度ρ甲

ρ乙(选填“>”“<”或“=”)。正比>课堂导学【练4】【实验探究】在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中,已验证液体压强与液体密度、深度有关,有同学猜想可能还与液体体积有关,该小组设计了如图所示的装置来探究(A侧底面积小于B侧底面积),该装置可以通过观察橡皮膜的凸起情况来比较A、B两侧液体压强的大小,这种研究方法称为

法。实验过程如下:A、B两侧倒入

(选填“同种”或“不同种”)液体,使A、B两侧

,如果观察到

,则说明液体压强与液体体积无关。转换同种液面高度相同橡皮膜没有发生形变版本：人教版年级：八年级下册物理第2节液体的压强

第二课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第二课时1.能熟练写出液体压强公式,并能进行简单计算。2.能说出连通器的特点,并能举出一些常见连通器的实例。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.液体压强公式p=ρgh中,ρ表示液体密度;h表示液体深度;液体压强的大小只与液体的

和

有关,与液体重量、容器形状等

(选填“有关”或“无关”)。2.上端开口,下端连通的容器叫做

(如船闸、茶壶等),其特点是当液体静止时,连通器各部分中的液面高度总是

。液体密度液体深度无关连通器相同让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一液体压强的大小例1“奋斗者号”是我国自行研制的世界领先深海潜水器,若在某次工作过程中该潜水器下潜深度为10000m,此时潜水器受到的海水压强为

Pa;若“奋斗者号”舱门面积约为0.6m2,则舱门所受液体压力为

N(g=10N/kg,ρ海水≈1.03×103

kg/m3)。1.03×1086.18×107解答:利用液体压强计算公式来解决问题即可。课堂导学【练1】【跨学科·物理与生活】工程师把三峡水电站水库大坝设计成上窄下宽的形状,是因为水的深度越深,压强越

(选填“大”或“小”)。当水库水深为100m时,坝底受到的水的633压强为

Pa(ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg)大1×106课堂导学知识点二连通器例2如图所示,在装修房屋时,工人师傅常把一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记,这样做利用了

的原理,目的是保证两点在

。当工人把塑料软管的一端提高10cm,最终管两端水面的高度差为

cm。连通器同一水平面上0解答:由于塑料软管中装有水,两管子两端开口,并且下部相连通,符合连通器的结构特征。课堂导学【练2】【新情境·传统文化】南水北调是我国的一项战略性基础设施工程,南水北调中线工程从汉江中上游的丹江口水库引水,穿过黄河,直通北京。两地海拔高度差约为100m,渠水在贯穿黄河时,工程师设计了如图甲所示的穿黄隧道,此穿黄隧道由于具有

的特征,实现了取水全程自流。连通器课堂导学【练3】如图,容器中装有一定量的液体,若B点的液体压强为3.6×103Pa,则液体的密度是

kg/m3;A点液体的压强为

Pa。(g取10N/kg)1.2×1031.2×103课堂导学【练4】将一瓶未装满的矿泉水先正立放置在水平桌面上,再倒立放置,如图所示,则正立放置时水对瓶底的压强是

Pa;若瓶中的水受到的重力为G,倒立时水对瓶盖的压力为F,则F

G(选填“>”“=”或“<”)(ρ=1×103kg/m3,g取10N/kg)900<版本：人教版年级：八年级下册物理第3节大气压强

第一课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第一课时1.通过观察、实验,检验大气压强的存在。能通过实例说出大气压在生产、生活中的应用。2.能简单描述托里拆利实验,能说出标准大气压的数量级。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.1654年,德国马德堡市市长做了一个著名的实验,叫做“马德堡半球实验”,这一实验证明了

的存在。首次准确测定大气压强值的实验是

实验。2.测定大气压的仪器是

,常见的气压计有

.和

。3.1个标准大气压(1atm)等于

cm水银柱所产生的压强;1atm的值约为

.Pa;1atm能支持约

m高的水柱。大气压强托里拆利气压计水银气压计金属盒气压计761.013×10510让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一大气压强的存在例1如图所示,在玻璃杯中盛满水,用一张硬纸片盖着,再倒过来,杯中的水不会流出来,这是因为(

)

A.纸片太轻

B.杯中水没有重力

C.纸片粘住了杯子

D.大气压力托住纸片D解答:对纸片受力分析,纸片处于静止状态,受力平衡,得出向上的力是由大气提供的。课堂导学【练1】接种疫苗的注射器针尖做得很细是利用

的方法来增大压强。如图所示是护士给患者输液的装置,药水瓶盖上插着两根管,均插入药液中,一根给患者输液。另一根“闲置”,如图所示,在输液过程中,当瓶内气压减小时,在

的作用下使空气通过这根“闲置管”进入瓶内。减小受力面积大气压强课堂导学知识点二大气压的测量例2如图所示,小明同学利用托里拆利实验测量大气压强的值,以下判断正确的是(

)A.此时大气压强等于760mm高水银柱所产生的压强B.若将玻璃管稍稍倾斜,则管内外水银面的高度差将不变C.若把此装置往上提(不离开水银面),管内水银面会上升D.若换用密度比水银小的液体做实验,则大气压能支持液柱的高度会减小B解答:玻璃管内外液面高度差应该是750mm;管内外水银面的高度差由所处大气压大小来决定。课堂导学【练2】如图所示的是托里拆利实验,原来玻璃管竖直,后来让玻璃管倾斜,水银充满全管,有关尺寸如图所示。下列说法中正确的是(

)AA.如图所示,玻璃管竖直时,上端无水银的部分是真空的B.玻璃管倾斜时,外界大气压强变为74cm高水银柱产生的压强C.玻璃管倾斜后,若不慎将上端碰出一小孔,则水银会向上喷出D.若换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差变小课堂导学【练3】【物理观念】如图所示,在刚盛过热水的密闭空塑料瓶上浇上冷水,可以看到塑料瓶变瘪。瓶变瘪的主要原因是(

)

A.塑料瓶热胀冷缩

B.塑料瓶受重力作用

C.所浇冷水对塑料瓶施加了压力

D.瓶内气压小于外界大气压D【练4】钢笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按下时,排出里面的

,松开时,橡皮管要恢复形状,管内的气压

(选填“大于”或“小于”)管外的大气压,墨水就在

的作用下被压入橡皮管里。空气小于大气压课堂导学【练5】将一满罐“纯净水”(高约40cm)开口朝下放在水中,如图所示,结果是(

)

A.仍是满罐水

B.水将流出一部分

C.水将全部流出

D.以上答案都不对A课堂导学【练6】【跨学科·物理与生活】用如图所示装置粗略测量大气压的值,把吸盘用力压在玻璃上排-42出吸盘内的空气,吸盘压在玻璃上的面积为4×10m,轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子。吸盘刚好脱落时,测出吸盘、小桶和沙子的总质量为3.2kg。则大气对吸盘的压力为

N,大气压的测量值为

Pa。(g取10N/kg)328×104课堂导学【练7】【实验探究】如图所示是托里拆利实验过程,根据图示完成下面的问题。(1)实验中测得玻璃管内水银柱的高度为

mm。(2)通过计算可知当时的气压为

Pa(ρ水银=13.6g/cm3)。7601.013×105课堂导学(3)实验过程中,若将玻璃管倾斜,则水银柱的高度将

,水银柱的长度将

。(均选填“变长”、“变短”或“不变”)(4)实验过程中,若玻璃管中的水银没有装满,则测量的大气压值比真实值要

。(选填“偏大”或“偏小”)不变变长偏小版本：人教版年级：八年级下册物理第3节大气压强

第二课时第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标第二课时1.能说出大气压随高度变化的规律。2.能说出液体沸点跟气压的关系。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.大气压的大小与

有关,还与

有关。大气压随高度的升高而

,根据此原理可以用气压计制作出高度计。人们根据天气变化与气压变化的经验知道,当大气压突然降低时,会

;气压升高时,常预示着天气

。2.液体的沸点随液体表面的气压增大而

,随气压减小而

。减小下雨晴朗升高降低高度天气让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一大气压的应用例1下列现象中,与大气压无关的是(

)A.用活塞式抽水机抽水B.用注射器向人体内注射药液C.用吸管吸玻璃杯中的牛奶D.吸盘可以“吸”在平整的玻璃板上B解答:活塞式抽水机抽水时,上面抽水机内气压减小,在外界大气压的作用下,水被压上来;将注射器针筒中的药液注入人体依靠的是人的推力,与大气压无关。课堂导学【练1】如图所示,小明把自制气压计从山脚带到山顶,由于大气压强

(选填“变小”“不变”或“变大”),细管内水柱会

(选填“上升”“下降”或“不变”)。然后,小明将简易气压计放在阳光下,过一会儿,他发现玻璃管内水柱发生了变化,该现象说明,简易气压计的测量结果会受到

影响。变小上升温度课堂导学【练2】如图所示,用两个吸盘模拟马德堡半球实验。将两个吸盘对接,用力挤压出空气后难以将其分开,说明吸盘内部气体压强

(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强。若在吸盘上戳一个小孔,吸盘内部气体压强会变

。若在海拔更高的地方做同样的实验,将其分开所需的力更小,说明海拔越高,大气压强越

。小于大小课堂导学【练3】拔火罐是我国中医的一种传统治疗方法。它是以罐为工具,利用燃烧排除罐内空气后扣在相关穴位上(如图所示),罐体就会吸附在皮肤表面,使相应部位产生刺激,以达到治疗疾病的目的。下列现象与拔火罐的原理相同的是(

)A.修筑拦河大坝的坝体上窄下宽B.“森林医生”啄木鸟有尖锐的喙C.医生推动活塞给病人注射药液D.吸盘式挂衣钩能“吸”附在墙上D课堂导学【练4】小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热,水沸腾后,把烧瓶从火焰上拿开,迅速塞上瓶塞,再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水,如图所示。则观察到烧瓶里的水(

)A.先停止沸腾,浇上冷水时,会再沸腾B.一直沸腾,浇上冷水时,停止沸腾C.因没有继续加热,且又浇上冷水,故不会沸腾D.从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中,始终都会沸腾D课堂导学【练5】【跨学科·物理与生活】水枪是孩子们喜爱的玩具,如图所示是常见的气压式水枪储水罐。从储水罐充气口充入气体,达到一定压强后,关闭充气口,扣动扳机将阀门M打开,水即从枪口喷出。在水不断喷出的过程中,则(

)A.水的密度变小B.气体的压强变大C.气体的压强变小D.水喷出的速度不断增大C课堂导学【练6】【物理思维】用同一套水银装置测得不同楼层的大气压值如图甲、图乙所示。图甲中大气压值等于

mm高的水银柱所产生的压强,若将玻璃管倾斜,管内、外水银柱高度差

(选填“变大”“变小”或“不变”);图

(选填“甲”或“乙”)是放在低楼层时的情况。750不变甲版本：人教版年级：八年级下册物理第4节

跨学科实践:制作简易活塞式抽水机第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标1.了解活塞式抽水机的结构及工作原理。2.通过合理选择材料,设计并制作一台简易活塞式抽水机。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.活塞式抽水机工作过程主要是利用

把水从低处抽向高处。大气压强让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一活塞式抽水机的结构及工作原理例1如图所示是活塞式抽水机的示意图,工作原理:活塞跟筒壁紧密接触可以上下滑动,A、B是只能向上开启的阀门。使用时,提起活塞时,阀门A受到大气压的作用而关闭,活塞下面的空气变稀薄,气压

(选填“大于”或“小于”)外界大气压,于是,低处的水在大气压的作用下推开阀门

进入圆筒。当压下活塞时,阀门B受水的压力而关闭,水不能向下流,于是就冲开阀门

进入圆筒的上部。再提起活塞时,活塞上面的水使阀门A关闭,水被活塞提起,从侧管中流出来。小于BA解答:明确活塞式抽水机的原理,并能结合图中的工作过程进行逐一的分析,是解答的关键。课堂导学【练1】如图所示是一瓶洗手液。当用手向下挤压出液管顶部时,储液桶中的洗手液会从出液管流出;松手时,洗手液会进入储液桶。下列说法正确的是(

)A.该洗手液瓶是利用弹簧产生的压力大于外界大气压从而将洗手液压出瓶子的B.用力向下挤压出液管顶部时,洗手液瓶受到支持面的支持力和重力是一对平衡力C.当压缩的弹簧放松时,储液桶中气压变小D.用力向下挤压出液管顶部时,弹簧受到的压力一定等于手向下的压力C课堂导学【练2】在我们的日常生活中,经常用到按压式洗手液洗手、洗发液洗头,如图甲所示,你知道它的工作原理吗?知道液体是怎么吸上来的吗?原来洗手液瓶中有个按压式吸液结构(图乙)。它的工作原理和活塞式抽水机原理相同,利用活塞的移动来排出储液筒里的空气,造成内外气压差,而使液体在气压作用下上升从出液管里排出管外。取液时,按压手柄,少量洗手液从出液管溢出;松手后,手柄弹回原位,洗手液又充满储液筒。(1)当活塞被下压时,出液阀门

,进液阀门

。(均选填“打开”或“关闭”)关闭打开课堂导学(2)弹簧被下压后开始向上回弹,筒内气压为9.1×104Pa,进液阀门横截面积约为0.55cm2,则进液的通道所受到的压力是多少?(大气压强取1.01×105Pa)解:筒内气压为9.1×104Pa,内外压强差Δp=1.01×105Pa-9.1×104Pa=0.1×105Pa,进液阀门横截面积S=0.55cm2,压力F=ΔpS=0.1×105Pa×0.55×10-4m2=0.55N。答:(略)版本：人教版年级：八年级下册物理第5节流体压强与流速的关系第九章压强学考精炼·英语·七年级上册·配人教版目录自主学习课堂导学学习目标123自主学习课堂导学学习目标学考精炼·物理·八年级下册·配人教版让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01学习目标自主学习课堂导学学习目标学习目标1.通过实验,能总结出流体压强与流速的关系。2.能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因,进而解释飞机在空中飞行的原因。3.能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01自主学习自主学习课堂导学学习目标自主学习1.流体:

体和

体,统称为流体。2.流体压强与流速的关系:在气体或液体中,流速大的位置,压强

;流速小的位置,压强

。3.飞机升力的产生:(1)机翼的结构特点:下

上

。

(2)机翼升力的产生:机翼上、下表面存在

,从而产生

形成向上的

。液气小大平凸压强差压力差升力让学习变的简单KAODIANDAOHANGPART01课堂导学自主学习课堂导学学习目标课堂导学知识点一流体压强与流速的关系例1如图所示,用手握着两张纸,让纸自然下垂。如果在两张纸中间向下吹气,两张纸之间的空气流速变大,压强

,而吹气前、后两张纸外侧的大气压

,因而两张纸分别在压力差的作用下向中间靠拢。减小不变解答:对比吹气前后发生改变的是气体流动速度,同时根据纸片受力分析知道产生压力差。课堂导学【练1】如图所示是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图。它有两个出口,当风吹过隆起洞口A表面时,风速较大,吹过平坦洞口B时,风速较小,从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是(

)A.风总是A口吹入,B口吹出B.风总是B口吹入,A口吹出C.风总是A、B口同时吹入D.风有时从A口吹入,有时从B口吹入B课堂导学知识点二飞机的升力【例2】如图所示的国产大飞机C919最大质量达77吨,如此庞然大物能飞上天,下列说法中正确的是(

)A.C919不能垂直地面腾空而起,先滑行再起飞是为了让乘客充分欣赏机场景色B.C919起飞原理是利用了流体压强与流速的关系C.C919在高空水平飞行时机翼下方空气的流速大于机翼上方空气的流速D.C919在长长的跑道上加速滑行再逐渐离地起飞,此过程飞机对地面的压力增大,对地面的压强也增大B解答:C919起飞的原理是利用了流体压强与流速的关系。飞机的机翼上凸下平,飞机飞行时,在相同的时间内,经过机翼上方的空气路程长,机翼上方的空气流速快,压强小。课堂导学【练2】如图所示,用弹簧测力计挂上飞机机翼模型,再用电风扇对着机翼模型吹风。因为在流体中,流速越大的位置,压强

(选填“越大”“越小”或“不变”),所以增大风速,弹簧测力计示数会

(选填“增大”“减小”或“不变”)。越小减小课堂导学【练3】【物理观念】唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”。诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速

、压强

,从而产生一个向

的力。大小上课堂导学【练4】如图所示,小丽同学撑一把雨伞在雨中行走,当一阵大风吹来,伞面可能被“吸”得严重变形。下列有关这一现象及其解释正确的是(

)A.伞面被向下“吸”,伞上方的空气流速小于下方B.伞面被向上“吸”,伞上方的空气流速大于下方C.伞面被向下“吸”,伞上方的空气压强大于下方D.伞面被向上“吸”,伞上方的空气压强大于下方B课堂导学【练5】当我们坐在高速前进的列车上时,打开列车的车窗,发现车窗的窗帘总是(

)

A.向车外飘

B.向车内飘

C.有时外飘,有时内飘D.不会飘动A【练6】在五一游艺晚会上,陈思同学演示了如图所示的实验,排在一条线上的三个碗,中间碗内放一个乒乓球,当用小管从右侧向