小学数学课听评课记录表

小学数学课听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师积极提问并引导学生回答，学生的参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够专注地听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况也较好，能够互相讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，各个环节顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学更加生动和直观，对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减运算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解分数加减法的概念和规则，并能正确运用到实际问题中。对于分数的转换和计算，学生掌握程度较高，能够准确地进行计算和解答。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本节课的学习，学生不仅掌握了分数的加减法知识，还培养了良好的学习习惯和积极的学习态度，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对分数的加减法有了较好的理解和掌握，能够达到预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观得到了积极的培养和提升。教师在教学过程中的引导和激励也起到了重要的作用，使得学生能够积极参与课堂活动，充分展示自己的学习能力和潜力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法多样，能够有效地引导学生学习和探索。教师对学生的关注度高，能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和合作意识，能够积极参与课堂活动并完成相关的学习任务。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，教师在课堂互动中可以更加注重学生思维的培养，引导学生进行深入的思考和分析。此外，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进本节课的教学效果，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过观察和评估学生的学习进度和表现，了解教师的教学方法和策