人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》（听课评课记录）

人教版部编道德与法治九上5.2《凝聚价值追求》（听课评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：5.2《凝聚价值追求》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传视频，有效吸引了学生的注意力，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使学生对社会主义核心价值观有了更深入的理解。同时，教师还学生进行小组讨论，使学生在互动中提高认识。

结束阶段，教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极提问，学生踊跃回答。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，专注度也较好。在小组讨论中，学生表现出较强的合作学习精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如播放视频、使用多媒体演示等。这些技术对教学效果起到了有力的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课程开始前就提出了本节课的学习目标，让学生明确学习方向。通过课堂观察，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对社会主义核心价值观有了更深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和回答问题时，学生能够准确地引用相关知识点，表明他们对知识有较好的掌握。同时，学生对技能的掌握程度也较高，如在小组讨论中，学生能够运用所学知识进行分析和解题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效促进了学生的全面发展。通过学习社会主义核心价值观，学生不仅提高了道德素养，还培养了社会责任感。在课堂讨论中，学生表现出对社会主义核心价值观的认同和尊重，表明教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学准备充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果，基本上达到了预期的学习目标。但仍有部分学生对某些知识点的理解和记忆有待提高，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，课堂管理得当。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了较好的成果，基本上达到了预期的学习目标。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如播放视频、使用多媒体演示等，这些技术对教学效果起到了有力的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在讲授过程中可以更加注重学生的参与，鼓励更多学生主动回答问题和发表观点，提高学生的课堂参与度。其次，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题，提高学生的学习效果。最后，教师可以加强与同事之间的交流与合作，分享教学经验和资源，共同提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采取了改进措施以及改进的效果如何。同时，可以教师培训和