浙教版数学七年级上册3.2《实数》听评课记录

浙教版数学七年级上册3.2《实数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：实数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对实数章节的内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引出实数的概念，让学生对实数有一个初步的认识。

展开阶段，张老师采用了讲授法，结合实例讲解实数的定义和性质，同时引导学生进行思考和讨论，巩固所学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生们能够积极参与，与同学进行良好的互动。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示实数的性质和例子，使抽象的知识更直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对实数章节的基本知识和能力目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念、性质和运算有了较为深刻的理解，能够运用实数解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对实数知识点的理解和记忆情况良好，能够准确地表述实数的定义和性质。在技能掌握方面，学生们能够熟练地运用实数进行运算，并在解决实际问题中运用实数知识和方法。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习。通过本节课的学习，学生们对数学学科产生了更浓厚的兴趣，对实数知识有了更全面的认识，有助于培养学生的科学素养和综合素质。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了明显的进步。但仍有一些学生对实数的理解不够深入，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划明确，教学方法得当，学生们在课堂上的表现也相当出色。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使抽象的实数知识更直观，有助于提高学生的理解和记忆。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以进一步增加学生的参与度，鼓励更多学生主动提问和发表观点。此外，对于一些实数性质的证明，可以引导学生通过实验或探究活动来加深理解，提高学生的动手能力和思维能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。同时，我计划与张老师进行一次深入的沟通，分享我的观察和反馈，并提供一些教学资